語言藝術論文開題報告

1、語言藝術論文開題報告語言是人類最重要的交際工具 , 而語言表達具有靈活性和多變性 , 怎樣使語言表達更加確切、自然、使人舒服是需 要技巧的 , 這就語言藝術。下面是小編為大家整理的語言藝 術論文開題報告范文，供大家參考?！菊啃W語文教師要理解和領會語言藝術的重要性， 在教育教學過程中加強語言藝術性，教學語言要講究規(guī)范性、 引導性、生動性、簡潔性和激勵性，增強教學的效果。【關鍵詞】語言藝術、激勵性1. 提升講課的質量，深化學生的理解 小學語文本身就是和語言緊密聯(lián)系的學科，教學中教師 應該重視講究教學語言，在教學過程中提升自己的語言藝術 性，這樣可以提高語文講課的質量，深化學生的理解能力。 小

2、學生尤其是低年級小學生，理解能力缺乏，受到身心發(fā)展 的束縛和限制，一些學生在教師講課的過程中很難完全理解 教師的講解， 學習上出現(xiàn)困難， 課堂教學質量很難得到提升。 教師可以調整語言面貌，改變語言風格，給學生平易近人的 印象，運用容易理解的語言進行講解，這樣可以大大提高課 堂教學質量。教師要深化學生的理解能力。知識的掌握在于 理解，教師應該運用多種教學手段幫助學生理解知識，使學 生更好地更快地掌握知識，因此，教師可以注重提高語言的 藝術性，讓學生對知識有更加深刻的認識，內化知識，加深 學生對知識的理解。2. 加強師生交流，促進師生近距離溝通 教師和學生之間展開教學對話，對教學任務的完成和學 生

3、的成長都很有幫助。教師在教學中要提高語言的藝術性， 促進教師和學生之間的互動。教師要增加師生交流，讓學生 融入到課堂學習中。教師要改變語言的形式，實現(xiàn)和學生課 堂上的對話，增加教師和學生之間的交流，促進學生對知識 進行思考，幫助學生掌握知識。教師要優(yōu)化語言的面貌，這 樣能拉近教師和學生的距離，實現(xiàn)教師和學生相互尊重，鼓 勵教師和學生成為朋友。教師要經(jīng)常和學生談心，拉近師生 距離，好的語言表達能拉近教師和學生的距離。1. 小學語文教學語言要講究規(guī)范性 教學是嚴謹認真的科學性的工作。小學語文教師要為學 生打好知識基礎， 保證學生向著更高層次學習而努力。 因此， 小學語文教師要重視語言的規(guī)范性，講究

4、語言的準確性。小 學生正在打基礎的階段，語文知識很寬泛，無法判斷學習的 知識是否正確，教師要重視講究語言的精準性，因為學生都 是無條件地完全接受教師的知識，所以教師要保證知識的正 確。教師還要注意語言的科學性，向學生傳授科學的文化知 識，要保證引用例子的客觀真實性，不違背科學規(guī)律，運用 科學的語言幫助學生形成正確的世界觀。2. 小學語文教學語言要講究引導性 小學語文教學逐漸轉向學生的自主學習的方向，教師要 讓學生主動積極思考，自主學習，成為學習的主人。教師要 重視提問的方式，教師可以運用疑問的方式代替陳述式的教 學形式，引起學生思考，激發(fā)學生學習的潛能，發(fā)展學生的 思維能力。教師還要注重語言的

5、引導性，針對學生的學習狀 況給出提示和引導， 運用啟發(fā)式的教學語言， 引起學生思考， 發(fā)展學生的學習能力。3. 小學語文教學語言要重視生動性 小學教材生動性強，故事性強，教師講課的過程中也要 突出這個特點。教師要運用講解融入到教學情境中，激發(fā)學 生產(chǎn)生強烈的學習興趣，提高學生的學習效果。教師可以選 擇適合學生的語言，針對不同年齡段學生的特點選擇不同的 教學語言，聲音的表達要相對夸張一些，運用小朋友的視角 去解讀教材，不同的課文，不同的角色采用不同的讀法，吸 引學生注意力。教師還要借助肢體語言和面部表情，講課的 時候提高語言的生動性，挖掘自身魅力和潛力，通過肢體語 言和面部表情等，增強語言表達的

6、效果，讓語言更加生動。4. 小學語文教學語言要重視簡潔性 太復雜的語言學生很難理解，講課時間有限，簡潔的語 言能幫助教師高效發(fā)揮講解的作用，提高講課的效率。教師 要以學生的理解為標準，要讓學生理解教師的語言，簡單直 白，容易理解，方便學生學習。教師要保證簡潔性在一定的 范圍內，過于簡單直白，學生的理解力的培養(yǎng)可能得不到鍛 煉，所以教師要根據(jù)不同年齡的學生運用不同的語言表達， 保證學生的學習質量，培養(yǎng)學生的語言理解能力。5. 小學語文教學語言要重視激勵性 小學語文教師在教學中應該教會學生積極增長學習的 正面情緒，穩(wěn)定學生的學習興趣和情緒，塑造健康的個性品 質，重視疏導學生學習上的負面情緒，引導學生形成積極上 進的學習心態(tài)。因此，教師要采用激勵性的教學語言，運用 新的教學理念武裝自己，教師經(jīng)常運用激勵性的語言能增長 學生學習的自信，提升學生的學習成績。小學語文教師要運 用激勵性的語言，讓學生在學習中獲得快樂感成就感幸福感。 同時，教師要采用溫和的批評教育形式。小學生學習中難免 出現(xiàn)錯誤，教師不能激烈批評，而是要改變嚴肅尖銳的批評 形式為溫和的批評形式， 幫助學生積極改正錯誤， 認識錯誤， 多和學生談心，讓學生對錯誤產(chǎn)生認識，糾正自己的錯誤， 實現(xiàn)學生的健康成長，塑造學生健康健全的心理品質?？傊W語文教師要注重錘煉自己的教學語言，講究 語言的藝術型。小學語文教