語言藝術(shù)論文開題報告

1、語言藝術(shù)論文開題報告語言是人類最重要的交際工具 , 而語言表達具有靈活性和多變性 , 怎樣使語言表達更加確切、自然、使人舒服是需 要技巧的 , 這就語言藝術(shù)。下面是小編為大家整理的語言藝 術(shù)論文開題報告范文，供大家參考。【摘要】小學(xué)語文教師要理解和領(lǐng)會語言藝術(shù)的重要性， 在教育教學(xué)過程中加強語言藝術(shù)性，教學(xué)語言要講究規(guī)范性、 引導(dǎo)性、生動性、簡潔性和激勵性，增強教學(xué)的效果。【關(guān)鍵詞】語言藝術(shù)、激勵性1. 提升講課的質(zhì)量，深化學(xué)生的理解 小學(xué)語文本身就是和語言緊密聯(lián)系的學(xué)科，教學(xué)中教師 應(yīng)該重視講究教學(xué)語言，在教學(xué)過程中提升自己的語言藝術(shù) 性，這樣可以提高語文講課的質(zhì)量，深化學(xué)生的理解能力。 小

2、學(xué)生尤其是低年級小學(xué)生，理解能力缺乏，受到身心發(fā)展 的束縛和限制，一些學(xué)生在教師講課的過程中很難完全理解 教師的講解， 學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難， 課堂教學(xué)質(zhì)量很難得到提升。 教師可以調(diào)整語言面貌，改變語言風(fēng)格，給學(xué)生平易近人的 印象，運用容易理解的語言進行講解，這樣可以大大提高課 堂教學(xué)質(zhì)量。教師要深化學(xué)生的理解能力。知識的掌握在于 理解，教師應(yīng)該運用多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解知識，使學(xué) 生更好地更快地掌握知識，因此，教師可以注重提高語言的 藝術(shù)性，讓學(xué)生對知識有更加深刻的認識，內(nèi)化知識，加深 學(xué)生對知識的理解。2. 加強師生交流，促進師生近距離溝通 教師和學(xué)生之間展開教學(xué)對話，對教學(xué)任務(wù)的完成和學(xué) 生

3、的成長都很有幫助。教師在教學(xué)中要提高語言的藝術(shù)性， 促進教師和學(xué)生之間的互動。教師要增加師生交流，讓學(xué)生 融入到課堂學(xué)習(xí)中。教師要改變語言的形式，實現(xiàn)和學(xué)生課 堂上的對話，增加教師和學(xué)生之間的交流，促進學(xué)生對知識 進行思考，幫助學(xué)生掌握知識。教師要優(yōu)化語言的面貌，這 樣能拉近教師和學(xué)生的距離，實現(xiàn)教師和學(xué)生相互尊重，鼓 勵教師和學(xué)生成為朋友。教師要經(jīng)常和學(xué)生談心，拉近師生 距離，好的語言表達能拉近教師和學(xué)生的距離。1. 小學(xué)語文教學(xué)語言要講究規(guī)范性 教學(xué)是嚴謹認真的科學(xué)性的工作。小學(xué)語文教師要為學(xué) 生打好知識基礎(chǔ)， 保證學(xué)生向著更高層次學(xué)習(xí)而努力。 因此， 小學(xué)語文教師要重視語言的規(guī)范性，講究

4、語言的準確性。小 學(xué)生正在打基礎(chǔ)的階段，語文知識很寬泛，無法判斷學(xué)習(xí)的 知識是否正確，教師要重視講究語言的精準性，因為學(xué)生都 是無條件地完全接受教師的知識，所以教師要保證知識的正 確。教師還要注意語言的科學(xué)性，向?qū)W生傳授科學(xué)的文化知 識，要保證引用例子的客觀真實性，不違背科學(xué)規(guī)律，運用 科學(xué)的語言幫助學(xué)生形成正確的世界觀。2. 小學(xué)語文教學(xué)語言要講究引導(dǎo)性 小學(xué)語文教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)向?qū)W生的自主學(xué)習(xí)的方向，教師要 讓學(xué)生主動積極思考，自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。教師要 重視提問的方式，教師可以運用疑問的方式代替陳述式的教 學(xué)形式，引起學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)展學(xué)生的 思維能力。教師還要注重語言的

5、引導(dǎo)性，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀 況給出提示和引導(dǎo)， 運用啟發(fā)式的教學(xué)語言， 引起學(xué)生思考， 發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3. 小學(xué)語文教學(xué)語言要重視生動性 小學(xué)教材生動性強，故事性強，教師講課的過程中也要 突出這個特點。教師要運用講解融入到教學(xué)情境中，激發(fā)學(xué) 生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以選 擇適合學(xué)生的語言，針對不同年齡段學(xué)生的特點選擇不同的 教學(xué)語言，聲音的表達要相對夸張一些，運用小朋友的視角 去解讀教材，不同的課文，不同的角色采用不同的讀法，吸 引學(xué)生注意力。教師還要借助肢體語言和面部表情，講課的 時候提高語言的生動性，挖掘自身魅力和潛力，通過肢體語 言和面部表情等，增強語言表達的

6、效果，讓語言更加生動。4. 小學(xué)語文教學(xué)語言要重視簡潔性 太復(fù)雜的語言學(xué)生很難理解，講課時間有限，簡潔的語 言能幫助教師高效發(fā)揮講解的作用，提高講課的效率。教師 要以學(xué)生的理解為標準，要讓學(xué)生理解教師的語言，簡單直 白，容易理解，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。教師要保證簡潔性在一定的 范圍內(nèi)，過于簡單直白，學(xué)生的理解力的培養(yǎng)可能得不到鍛 煉，所以教師要根據(jù)不同年齡的學(xué)生運用不同的語言表達， 保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力。5. 小學(xué)語文教學(xué)語言要重視激勵性 小學(xué)語文教師在教學(xué)中應(yīng)該教會學(xué)生積極增長學(xué)習(xí)的 正面情緒，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情緒，塑造健康的個性品 質(zhì)，重視疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上的負面情緒，引導(dǎo)學(xué)生形成積極上 進的學(xué)習(xí)心態(tài)。因此，教師要采用激勵性的教學(xué)語言，運用 新的教學(xué)理念武裝自己，教師經(jīng)常運用激勵性的語言能增長 學(xué)生學(xué)習(xí)的自信，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。小學(xué)語文教師要運 用激勵性的語言，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂感成就感幸福感。 同時，教師要采用溫和的批評教育形式。小學(xué)生學(xué)習(xí)中難免 出現(xiàn)錯誤，教師不能激烈批評，而是要改變嚴肅尖銳的批評 形式為溫和的批評形式， 幫助學(xué)生積極改正錯誤， 認識錯誤， 多和學(xué)生談心，讓學(xué)生對錯誤產(chǎn)生認識，糾正自己的錯誤， 實現(xiàn)學(xué)生的健康成長，塑造學(xué)生健康健全的心理品質(zhì)?？傊W(xué)語文教師要注重錘煉自己的教學(xué)語言，講究 語言的藝術(shù)型。小學(xué)語文教