幼兒園元旦創(chuàng)意方案

1、幼兒園元旦創(chuàng)意方案元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣 氛，特設置“歡度元旦”的教育活動。1、知道元旦的由來及意義， 了解元旦的各種慶祝方式。2、通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心 情。1、認識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日2、迎接元旦，新年新氣象。3、迎接新年，精美卡片。4、慶祝元旦，以班級為單位個子開展慶祝會?；顒右唬赫J識元旦傳統(tǒng)習俗1、知道每年的 1 月 1 日就是元旦，是新一年開始的第 一天。2、知道過了新年，又長大了一歲。

2、3、了解和認識慶祝元旦的各種方式?；顒訙蕚洌喝諝v卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或 背景圖?；顒又仉y點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。、引導幼兒運用已有經(jīng)驗， 交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學習興趣1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋 友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎 ?（ 出示各種節(jié)日的日 歷卡片，引導幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、 五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦）今天呀，我們主要來學習2、 教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日 ?代表什么 ?（ 新 一年的到來，是一年開始的第一天 ）3、 教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎? 提示：元旦是在 1 月 1 日，“元

3、” 是開始、 第一的意思 ;“旦” 是早晨、一天的意思。 “元旦”就是一年的開始、一年的第 一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自 己慶祝元旦1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?（ 放煙花、吃餃2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種 卡片或背景圖 （如果條件允許，可以制作成課件 ） ，引導幼兒 認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。 【幼兒園元旦 活動策劃方案】 幼兒園元旦活動策劃方案。 提示：唱歌跳舞、 剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。3 、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒 說出今年想怎樣迎接元旦的到來 ?提

4、示：教師向幼兒表達自 己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快 就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一 張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒 發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論， 慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望1、教師出示幼兒的相片， 討論相片中的人物在做什么， 讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過 了這個新年，又長大了一歲。2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?四、延伸活動： 引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制 作成“元

5、旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。活動二：迎接元旦新年新氣象1、通過幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng) 造力。1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。2、背景音樂新年好 ?；顒又仉y點：裝扮環(huán)境的方法和操作方法。一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參 與活動的興趣1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā) 幼兒裝扮新年氣氛的興趣。2、教師引導幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮 的?想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。二、引導幼兒動手操作，布置新年環(huán)境 1 、教師出示氣 球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置?要

6、什么東西才能把氣球固定起來 ?2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出 示彩帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮 ?提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶 用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然 后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色 氣球，還垂掉下來好看的彩帶。3、教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒 說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。4、教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導 幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。1、貼的時候要注意安全。2、幼兒在裝扮新年環(huán)境時，播放新年好的音樂。三、欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅1

7、、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐 一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動 結(jié)束。1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里 的新年環(huán)境。2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照 相，留下孩子成長的足跡?；顒尤河釉┚蕾R卡1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。2、培養(yǎng)幼兒設計和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象 能力和創(chuàng)造能力。3、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼 兒的口語表達能力和思維能力。1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。2、新年好背景音樂。 活動重難點：按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間 的友誼。一 、激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她 的新年禮物了新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導幼 兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。2、引導幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔