戀愛是大學(xué)的必修課還是選修課

1、戀愛， 戀愛在不同時代有不同的定義?，F(xiàn)代定義為兩個人基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想，在各自內(nèi)心形成的對對方的最真摯的仰慕，并渴望對方成為自己終生伴侶的最 love is.(20張)強(qiáng)烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。但在遠(yuǎn)古的母系社會、古代的父系社會，愛情有另一種體驗，并不是單純的一夫一妻制。但隨著社會的發(fā)展，愛情也在向文明的方向發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)有法律明文規(guī)定，必須一夫一妻制必修課【詞語】：必修課 【注音】：bì xi kè 【釋義】：與“選修課”相對。指高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校中學(xué)習(xí)某一專業(yè)的學(xué)生必須修習(xí)的課程。通常包括公共課、基礎(chǔ)課和專業(yè)課。 選修課【詞語】：選修課 【注音】：

2、xun xi kè 【釋義】：主要指在高等學(xué)校中學(xué)習(xí)某一專業(yè)的學(xué)生可以有選擇地修習(xí)的課程。有些選修課是為介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果；有些選修課是為擴(kuò)大學(xué)生知識面（如中國語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生選修通史，化學(xué)專業(yè)的學(xué)生選修生物學(xué)，會計專業(yè)的學(xué)生選修法學(xué)概論等）；還有些選修課是為滿足學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展他們某一方面的才能(如專業(yè)的學(xué)生選修文學(xué)、音樂、繪畫、戲劇等課程)。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。限制性選修課也稱指定選修課，指學(xué)生須在某一學(xué)科門類的領(lǐng)域或一組課程中選修；如有的專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定高年級學(xué)生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國外高等學(xué)校往往規(guī)定學(xué)生須在自然科學(xué)

3、和社會科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課，則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個別差異，因材施教，發(fā)揮專長，學(xué)生修習(xí)的選修課在專業(yè)教學(xué)計劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過多，以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課大學(xué)生活是好多人很多方面的轉(zhuǎn)折,譬如說世界觀、人生觀等等，也是人對專業(yè)興趣愛好的培養(yǎng)時期，再加上，大學(xué)時代的年齡，是一個人從不成熟向成熟的跨度階段，所以戀愛必然也是這個時期的一個產(chǎn)物。而且她能幫助你更迅速的成長，更快的成熟。再來，就是大學(xué)時代相對于日后步入社會來說，是輕松的，此時不戀愛更待何時呢日前有媒

4、體報道，相關(guān)教育部門擬在高校中開設(shè)“戀愛課”，旨在教會大學(xué)生表達(dá)愛、接受愛、拒絕愛、維系愛和放手愛。北京市教委近日公布了北京高校大學(xué)生心理健康課程教學(xué)大綱（征求意見稿），擬設(shè)一門名為“幸福從學(xué)會戀愛開始”的戀愛必修課。消息傳出，立即引來一片爭議。戀愛是人類的基本情感、基本能力，如何成為一門課程？然而，面對當(dāng)下大學(xué)生戀愛中出現(xiàn)的種種問題，開設(shè)這門課程似乎又顯得很有必要。們認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，能夠作出理智的決定，從而處理好愛情和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，做到愛情學(xué)業(yè)雙豐收。高校的態(tài)度一般都比較曖昧，既不贊成，又不反對 ，順其自然。然而無論觀點如何，所有人都不得不承認(rèn)一個現(xiàn)實，由于沒有社會上的鉤心斗角、

5、爾虞我詐，象牙塔里的愛情是世界上最純潔最神圣的愛情，凡是經(jīng)歷過大學(xué)愛情的人們，每當(dāng)他們回憶起來那段歲月，都會倍感甜蜜溫馨。戀愛是人生的必修課，這一點不少和尚也深信不疑。岳麓山上的一位出家弟子就曾因為與山下一位女大學(xué)生談戀愛而被逐出師門。沒有修滿戀愛學(xué)分的人生是遺憾的，但是，這個學(xué)分是不是必須在大學(xué)期間修滿呢？（一）我方使用謝謝主席，大家晚上好！我方很榮幸能和對方辯友就“戀愛是大學(xué)的必修課還是選修課”這一辯題展開辯論。我方的觀點是“戀愛是大學(xué)的必修課”。我方將從以下三方面來論證我們的觀點。第一，戀愛不等于談戀愛，而是學(xué)習(xí)戀愛。絕大多數(shù)人認(rèn)為“戀愛是大學(xué)的必修課”就意味著每個人都必須要在大學(xué)里談戀

6、愛，這種理解是非常不正確的。我們討論的是必修課還是選修課的問題，這就說明我們是將戀愛當(dāng)成一個學(xué)習(xí)的對象來對待的。唯物主義哲學(xué)告訴我們學(xué)習(xí)包括認(rèn)識和實踐兩個部分。對于戀愛這個學(xué)習(xí)對象，其實踐部分自然就是我們所說的談戀愛，而認(rèn)識部分則是指通過書籍、影視作品、與人交流等方式了解戀愛。認(rèn)識指導(dǎo)實踐，但不是所有的認(rèn)識都會運用于實踐。我們必須要認(rèn)識到，在大學(xué)里學(xué)習(xí)戀愛并不意味著我們每個人都必須去談戀愛，就像我們學(xué)習(xí)會計并不意味著我們每個人都必須在大學(xué)里做一個會計。第二，我方要向大家闡釋一下，戀愛成為大學(xué)“必修課”的外因所謂必修課，就是學(xué)生在校期間必須學(xué)習(xí)感知的對象。談不談戀愛固然是個人的自由，但了解學(xué)習(xí)戀

7、愛卻是每個大學(xué)生都必須經(jīng)歷且正在經(jīng)歷著的。試問在座各位，誰沒有看過言情小說，誰沒有看過包含戀愛成分的電影，誰的身邊沒有人在戀愛？所以我方認(rèn)為，縱然戀愛的實踐部分談戀愛不是每個大學(xué)生都會經(jīng)歷的，但戀愛的認(rèn)識部分了解戀愛確是每個大學(xué)生都在主動或被動的經(jīng)歷著的。既然每個大學(xué)生都在了解、認(rèn)識、學(xué)習(xí)著戀愛這一對象，那么也就無所謂選修不選修了。第三，我方要向大家說明一下，戀愛成為大學(xué)“必修課”的內(nèi)因戀愛具有諸多益處，它可以幫我們正確的認(rèn)識兩性關(guān)系，學(xué)習(xí)如何與異性相處、如何去愛一個人，如何認(rèn)識和處理戀愛中出現(xiàn)的問題，怎么判斷我們戀愛了，當(dāng)我們失戀了又該怎么辦。它一方面指導(dǎo)著我們的實踐，另一方面幫助我們塑造著

8、正確的愛情觀，減少由戀愛而產(chǎn)生的社會問題，例如失戀后精神失常，因愛生恨等。這樣一個有益身心健康，有益社會發(fā)展的學(xué)習(xí)對象，我們每個大學(xué)生必然應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)它。綜上所述，我方堅持認(rèn)為，戀愛是大學(xué)的必修課，謝謝！陳詞二（我方草稿）謝謝主席，大家晚上好！我方很榮幸能和對方辯友就“戀愛是大學(xué)的必修課還是選修課”這一辯題展開辯論。我方的觀點是“戀愛是大學(xué)的必修課”。在此辯論之前，我方在小范圍內(nèi)做了一項問卷調(diào)查，結(jié)論是，百分之90的同學(xué)贊成反方的觀點。而通過數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)有百分之80的同學(xué)對我們的辯題存在誤解。他們認(rèn)為“戀愛是大學(xué)的必修課”就意味著每個人都必須要在大學(xué)里談戀愛，這種理解是不正確的。首先，我們討

9、論的是必修課還是選修課的問題，就說明我們是將戀愛當(dāng)成一門課程來對待的。我們必須要認(rèn)識到，我們大學(xué)里學(xué)習(xí)戀愛這門課程并不意味著我們每個人都必須去談戀愛，就像我們大學(xué)里學(xué)習(xí)管理學(xué)這門課程并不意味著我們每個人都必須在大學(xué)里實施管理，我們學(xué)習(xí)會計這門課程并不意味著我們每個人都必須在大學(xué)里做一個會計。眾所周知，任何課程的學(xué)習(xí)都至少分為兩個部分，即理論和實踐，我們大學(xué)學(xué)習(xí)戀愛這門課程是屬于理論部分的學(xué)習(xí)，而談戀愛是屬于實踐的內(nèi)容，我們不能將戀愛等同于談戀愛。其次，戀愛到底應(yīng)該是必修課還是選修課？當(dāng)然要是必修課！必修課，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，通常包括公共課、基礎(chǔ)課和專業(yè)課。很顯然，戀愛是屬于公共課的課程范

10、疇。我們可以回想一下，什么樣的公共課可以成為必修課？體育課是必修、思想道德修養(yǎng)是必修，這類對于學(xué)生身心健康具有長遠(yuǎn)意義的課程，才能成為必修。那么戀愛這門課程對于大學(xué)生的身心健康有沒有長遠(yuǎn)意義呢?答案呼之欲出，戀愛這門課程可以幫我們正確的認(rèn)識兩性關(guān)系，學(xué)習(xí)如何與異性相處、如何去愛一個人，如何認(rèn)識和處理戀愛中出現(xiàn)的問題，怎么判斷我們戀愛了，當(dāng)我們失戀了又該怎么辦。通過這樣系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，一方面可以更好的指導(dǎo)實踐，另一方面可以幫助我們塑造正確的愛情觀，減少由戀愛而產(chǎn)生的社會問題，例如失戀后精神失常，因愛生恨等。更重要的是，如今的高等教育一直在呼吁素質(zhì)教育，將戀愛作為一門必修課，不僅能幫助我們每一個大

11、學(xué)生樹立正確的戀愛價值觀，更能體現(xiàn)高等教育重視素質(zhì)教育的態(tài)度和立場，有助于引導(dǎo)我們的高等教育向著素質(zhì)教育的方向更好的發(fā)展。最后，我方給大家解釋一下，為什么戀愛不可以是選修課。選修選修，顧名思義，就是想學(xué)就選，不想學(xué)就不選。這就意味著我們采取的是一種放任自由的態(tài)度。的確，沒有理論知識我們一樣可以進(jìn)行實踐活動，但是請大家想一想，沒有理論指導(dǎo)的實踐活動將會是多么的可怕？我們就好像是無頭蒼蠅，對戀愛沒有產(chǎn)生正確的認(rèn)識，不懂得如何處理戀愛中的關(guān)系和問題，一旦戀愛不順，就會引發(fā)一系列生理心理甚至因愛生恨、實施犯罪的社會問題！選修意味著放任自由，可是放任自由的結(jié)果是什么，是市場崩潰，是金融危機(jī)！因此我方堅持認(rèn)為，戀愛是大學(xué)的必修課，謝謝！大學(xué)生已經(jīng)到了一個生理與心理雙向成熟的成長階段。“談戀愛”于他們而言，已不再是朦朧的月光，若隱若現(xiàn)，它已真真切切地步入了他們的青春夢中。對愛的追求同樣是學(xué)子的一種需要，是與學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的精神享受，頗有一種“揮不去，拭不掉”的韻味。戀愛也成了大學(xué)天空中一道永不消逝的彩虹，它充實了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、精神生活，使學(xué)習(xí)之外的空間充滿了笑聲，彌漫著青春氣息。 <> 談戀愛還是鍛煉大學(xué)生在愛情方面的心理素質(zhì)和心理承受能力的一個重要途徑。它勢必最終會走入每個大學(xué)生現(xiàn)在或?qū)淼纳睿踔猎谀硞€階段