八年級語文下冊 第二單元 6《雪》課件 （新版）新人教版 (29)

1、8 8 短文兩篇短文兩篇8短文兩篇短文兩篇整 體 感 知4 4日日一文通過一文通過“_”“_”_”“_”兩兩個事例，贊美了他們?yōu)樽非蠊夂蜔嵊⒂芦I(xiàn)身的精神，表達(dá)了個事例，贊美了他們?yōu)樽非蠊夂蜔嵊⒂芦I(xiàn)身的精神，表達(dá)了_。月月一文通過一文通過“我我”對寒冷月光侵入的感受，寫現(xiàn)實世界對寒冷月光侵入的感受，寫現(xiàn)實世界的寒冷和毫無生機，贊頌了像姮娥一樣為改變現(xiàn)狀而不惜犧的寒冷和毫無生機，贊頌了像姮娥一樣為改變現(xiàn)狀而不惜犧牲的獻(xiàn)身精神。牲的獻(xiàn)身精神。 飛蛾撲火飛蛾撲火 夸父逐日夸父逐日 自己寧可轟轟烈烈的死，也不愿寒冷寂寞的生的戰(zhàn)斗決心自己寧可轟轟烈烈的死，也不愿寒冷寂寞的生的戰(zhàn)斗決心 8短文兩篇短文兩篇合

2、 作 交 流5 5內(nèi)容探究：在內(nèi)容探究：在月月中，月亮帶給作者最突出的感覺是中，月亮帶給作者最突出的感覺是什么？為什么在末尾引用什么？為什么在末尾引用“姮娥奔月姮娥奔月”的傳說？的傳說？ 解析解析 文中多處提到月亮帶給作者的感覺，如文中多處提到月亮帶給作者的感覺，如“寒夜對鏡，只寒夜對鏡，只覺冷光撲面覺冷光撲面”“”“面對涼月面對涼月”“”“我望著明月，總感到寒光冷氣侵我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子入我的身子”“”“月光冷得很月光冷得很”“”“月的光是死的光月的光是死的光”等等。第二等等。第二問要從主題方面來考慮。問要從主題方面來考慮。8短文兩篇短文兩篇 答案答案 月亮帶給作者最突出的

3、感覺是冰冷。姮娥是為了改月亮帶給作者最突出的感覺是冰冷。姮娥是為了改變月光的冰冷，為了使這個已死的星球再生而奔月的。雖然變月光的冰冷，為了使這個已死的星球再生而奔月的。雖然作者用的是疑問的語氣，但是在姮娥身上，作者也寄托了自作者用的是疑問的語氣，但是在姮娥身上，作者也寄托了自己的人生理想，表達(dá)了對光明的向往。己的人生理想，表達(dá)了對光明的向往。8短文兩篇短文兩篇6 6主題探究：主題探究：“月的光是死的光月的光是死的光”表達(dá)了作者怎樣的思想表達(dá)了作者怎樣的思想感情？感情？ 解析解析 透過關(guān)鍵語句，理解文章的主旨。透過關(guān)鍵語句，理解文章的主旨。 答案答案 作者在前邊已經(jīng)用了很多語言描述自己在月光中清

4、作者在前邊已經(jīng)用了很多語言描述自己在月光中清冷的感受，于是在這里才會說出這句話，他表達(dá)了作者對光冷的感受，于是在這里才會說出這句話，他表達(dá)了作者對光和熱的向往和渴求。和熱的向往和渴求。 8短文兩篇短文兩篇7 7寫法探究：寫法探究：日日中在敘述完飛蛾、夸父之后，為什么作中在敘述完飛蛾、夸父之后，為什么作者忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，說起了者忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，說起了“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命的生命”？ 解析解析 文中的飛蛾和夸父已經(jīng)不僅僅是簡單的生物和遠(yuǎn)古文中的飛蛾和夸父已經(jīng)不僅僅是簡單的生物和遠(yuǎn)古神話中虛無縹緲的人物，作者重新賦予了他們一種新的內(nèi)涵神話中虛無縹緲的人物，作

5、者重新賦予了他們一種新的內(nèi)涵。而人也像他們那樣，應(yīng)該。而人也像他們那樣，應(yīng)該“為著追求光和熱為著追求光和熱”，“寧愿舍寧愿舍棄自己的生命棄自己的生命”。雖然。雖然“生命是可愛的生命是可愛的”，“但寒冷的、寂但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死寞的生，卻不如轟轟烈烈的死”，這才是作者要追求的理想，這才是作者要追求的理想人生。人生。8短文兩篇短文兩篇 答案答案 因為前面所說的飛蛾和夸父都是為后面的話作鋪墊，因為前面所說的飛蛾和夸父都是為后面的話作鋪墊，目的是引出后面的這句話，這才是作者要表達(dá)的重點。為著目的是引出后面的這句話，這才是作者要表達(dá)的重點。為著追求光和熱，不惜犧牲自己的生命，這是作者要

6、追求的理想追求光和熱，不惜犧牲自己的生命，這是作者要追求的理想人生。人生。8短文兩篇短文兩篇8 8難點探究：自古以來，太陽都是光明、希望的象征，很多難點探究：自古以來，太陽都是光明、希望的象征，很多人都曾歌頌過太陽。作者寫太陽卻是用來贊美飛蛾撲火，這人都曾歌頌過太陽。作者寫太陽卻是用來贊美飛蛾撲火，這是為什么？聯(lián)系寫作背景，談?wù)勀愕睦斫?。是為什么？?lián)系寫作背景，談?wù)勀愕睦斫狻?解析解析 聯(lián)系當(dāng)時的時代背景，飛蛾象征了那些追求光明而聯(lián)系當(dāng)時的時代背景，飛蛾象征了那些追求光明而不惜犧牲生命的美好人格，理解象征手法的作用。不惜犧牲生命的美好人格，理解象征手法的作用。 8短文兩篇短文兩篇 答案答案 此

7、文作于此文作于19421942年，當(dāng)時中國大地正經(jīng)受日寇蹂躪，光年，當(dāng)時中國大地正經(jīng)受日寇蹂躪，光明被黑暗所代替。千千萬萬不愿做亡國奴的人們，拿起武器，明被黑暗所代替。千千萬萬不愿做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。這兒的飛蛾，寄寓了作者的理想，象征走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。這兒的飛蛾，寄寓了作者的理想，象征著追求光明勇于獻(xiàn)身的人格。贊美飛蛾即是贊美那些為追求光著追求光明勇于獻(xiàn)身的人格。贊美飛蛾即是贊美那些為追求光和熱、不惜犧牲生命的人。和熱、不惜犧牲生命的人。8短文兩篇短文兩篇歸 納 總 結(jié)這兩篇散文詩散發(fā)著作者濃郁而熱情的青春氣息。這兩篇散文詩散發(fā)著作者濃郁而熱情的青春氣息。日日表現(xiàn)的表現(xiàn)的是作者熱情洋溢的一面，在那個是作者熱情洋溢的一面，在那個“沒有了光和熱沒有了光和熱”，只有，只有“黑暗黑暗的寒冷世界的寒冷世界”，“我甘愿做人間的飛蛾我甘愿做人間的飛蛾”，“飛向火熱的日球飛向火熱的日球”，寧愿舍棄自己的生命，也要追求理想的人生。，寧愿舍棄自己的生命，也要追求理想的人生。月月則表現(xiàn)出則表現(xiàn)出作者細(xì)膩幽靜的一面，作者贊頌姮娥為了一個不知名的理想而放作者細(xì)膩幽靜的一面，作者贊頌姮娥為了一個不知名的理想而放棄原有的一切，棄原有的一切，“妄想妄想”改變改變“月月”這個冰冷的星球，這正是作這個冰冷的星球，這正是作者的理想的化身。者的理想