八年級語文上冊 10 短文二篇答謝中書書（第1課時）課件 新人教版 (4)

1、一、定向導入一、定向導入 背誦課文并且試著翻譯全文。背誦課文并且試著翻譯全文。答謝中書書答謝中書書陶弘景一、定向導入一、定向導入1.1.品味文章畫面的精美，語言的精練，品味文章畫面的精美，語言的精練，優(yōu)美的意境。優(yōu)美的意境。2.2.體會文中蘊涵熱愛自然的思想感情。體會文中蘊涵熱愛自然的思想感情。 學習目標學習目標一、定向導入一、定向導入二、合作探究二、合作探究 1. 1.全文是圍繞哪一個字展開來描寫全文是圍繞哪一個字展開來描寫的？全文共寫了哪些景物？的？全文共寫了哪些景物？ 2.2.王國維說，一切景語皆情語，意王國維說，一切景語皆情語，意思是景物描寫中必然蘊含作者的思想思是景物描寫中必然蘊含作

2、者的思想情感，本文景物描寫流露出作者怎樣情感，本文景物描寫流露出作者怎樣的情感呢？哪些句子直接抒發(fā)作者的的情感呢？哪些句子直接抒發(fā)作者的情感？情感？ 1.1.全文是圍繞一個全文是圍繞一個“美美”字展開的，共寫字展開的，共寫了了“高峰、清流、石壁、高峰、清流、石壁、青林、翠竹青林、翠竹 、曉霧、曉霧、猿、鳥、夕陽、沉鱗猿、鳥、夕陽、沉鱗”這些景物。這些景物。二、合作探究二、合作探究 1.全文是圍繞哪一全文是圍繞哪一個字展開來描寫的？全個字展開來描寫的？全文共寫了哪些景物？文共寫了哪些景物？ 王國維說，一切景語皆王國維說，一切景語皆情語，意思是景物描寫中必情語，意思是景物描寫中必然蘊含作者的思想情

3、感，然蘊含作者的思想情感，本本文景物描寫流露出作者怎樣文景物描寫流露出作者怎樣的情感呢？哪些句子直接抒的情感呢？哪些句子直接抒發(fā)作者的情感？發(fā)作者的情感？沉醉山水的沉醉山水的愉悅愉悅之情之情與古今知音共賞美景的與古今知音共賞美景的得意得意之感。之感。 二、合作探究二、合作探究實是欲界之仙都。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。自康樂以來，未復有能與其奇者。三、精講點撥三、精講點撥 1.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”一句歷來為人稱贊，這句妙在哪里？ 2.文中的景物是按照什么順序寫的？ 1.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”一句歷來為人稱贊，這句妙在哪里？三、精講點撥

4、三、精講點撥 這句話通過描寫朝與夕兩個特定時間段的生物活動，為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。 這句話寫出了聲響的動與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動，動靜結合。答謝中書書答謝中書書 陶弘景陶弘景山川之美，古來共談。山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。實是欲界之仙都。自康樂以來，自康樂以來，未復有能未復有能與與其奇者。其奇者。一、總起句，以感慨發(fā)端。一、總起句，以感慨發(fā)

5、端。1、先仰視、先仰視“高峰如云高峰如云”，再俯，再俯瞰瞰“清流見底清流見底”，再平視，再平視“兩岸兩岸石壁石壁”、“青林翠竹青林翠竹”。2、最后分、最后分“曉曉”與與“夕夕”兩層來兩層來寫寫三、感慨自然之美景。三、感慨自然之美景。 結束全文結束全文,呼應前文。呼應前文。二、分寫山水景物的美。二、分寫山水景物的美。三、精講點撥三、精講點撥四、達標檢測四、達標檢測 1.1.下列字詞的注音和書寫無誤的一項是（下列字詞的注音和書寫無誤的一項是（ ）BA.A.熾（熾（chch）熱）熱 氣氛氣氛(fn)(fn) 酸漬酸漬(z(z ) ) B.B.踱（踱（dudu）步）步 沉淀（沉淀（didin n）吹噓

6、（）吹噓（xx） C.C.頷（頷（hnhn）首）首 酒肆（酒肆（s) s) 粲（粲（c cn n）然然 D.D.熒熒(yng)(yng)光光 詰（詰（jj）責）責 緋（緋（fifi）紅）紅四、達標檢測四、達標檢測 2.2.下列成語使用無誤的一項是（下列成語使用無誤的一項是（ ）DA.A.告別時，他非要送我?guī)讐K高檔的衣料，告別時，他非要送我?guī)讐K高檔的衣料，真是真是大方之家大方之家。B.B.中國女排贏得里約奧運會冠軍后，全球中國女排贏得里約奧運會冠軍后，全球華人歡天喜地，華人歡天喜地，彈冠相慶彈冠相慶。C.C.設計師們因地制宜，設計師們因地制宜，處心積慮處心積慮，修建成，修建成功的園林當然各不相同

7、。功的園林當然各不相同。D.D.重巖疊嶂重巖疊嶂的山脈深處，環(huán)繞著一片富饒的山脈深處，環(huán)繞著一片富饒的土地。的土地。四、達標檢測四、達標檢測 3.3.下列句子中，沒有語病的一項是（下列句子中，沒有語病的一項是（ ）DA.A.讀者深受喜愛的楊絳先生，在一生中，讀者深受喜愛的楊絳先生，在一生中，留下了大量文學作品。留下了大量文學作品。B.B.教師節(jié)前夕，她瞞著春玲和鳳娟制作了教師節(jié)前夕，她瞞著春玲和鳳娟制作了一本紀念冊。一本紀念冊。C.C.這件事情過于復雜，具體詳情以后我再這件事情過于復雜，具體詳情以后我再告訴你告訴你。D.D.朗讀者旨在實現(xiàn)文化感染人、鼓舞朗讀者旨在實現(xiàn)文化感染人、鼓舞人的傳導作用。人的傳導作用。w這篇山水小品廖廖這篇山水小品廖廖68個字，個字，就