師德心靈演講稿例文

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯師德心靈演講稿例文 師德心靈演講稿. WORD 文檔，下載后可編輯修改 印度大詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。'下面是我為大家收集關(guān)于師德心靈演講稿.，歡迎借鑒參考。 高尚的師德,心靈的歸宿演講稿 敬重的各位領(lǐng)導，老師： 大家好!站在演講臺上我知道無論我用多么華麗的詞藻，多么悅耳的語言來修飾我的演講，都無法完全概括老師道德的力氣，因此我演講的題目是高尚的師德，心靈的歸宿。 師德是愛的驛站，是心靈的歸宿，是抱負之火，是生命之光，是老師人格魅力和學識魅力。是訓練全部的生命，

2、 此時此刻。我多么想用多彩的筆，用英俊的詩，用動人的歌，來贊美每一位老師。但是我覺得這些還遠遠不夠所 以我 專心靈來解讀老師。 有人說："我們老師的事業(yè)是太陽底下做 光輝|、最神圣、最值得傲慢的事業(yè)。'是的，我們是孩子們抱負風帆的導航者，是美妙心靈的締造者。是才智和技能的傳播者，我們的一言一行，一舉一動，一思一想，一情一態(tài)，都清楚而精確地印在同學的視網(wǎng)膜里，這就是示范性，這種示范性將在同學心靈中激起層層浪花，這種示范性已經(jīng)形成了老師的責任感，每當看到一雙雙渴求的目光，一張張忠厚的面容，不由地讓人生出感動，好像融入到無比圣潔的仙境，生命也因此 贏得了壯美的升華，我們的奉獻雖不見

3、什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德師風，為同學照亮了一片幸福的天地。 課堂內(nèi)諄諄教育，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，老師的道德品行便在同學心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。正如古詩所云："隨風潛入夜，潤物細無聲'，用愛滋潤每一位同學的心田。 或許由于你是一名老師，便注定了你一生要固守清貧，或許由于你是一名老師，失去了很多與家人團聚的機會，或許你是一名老師，你的年華會比別人更早逝去，但是正由于你是老師，才會得到同學們的信任，更由于你是老師才會得到全部人的敬重，有一首歌最為悅耳，有一種人最為漂亮，有一項事業(yè)最為眷顧，不要說我們一無全部，這不正是我們用愛播灑的盼望嗎?

4、 俗話說：教學是一個良心活，這句話一針見血地道出師德的重要性，師德高尚的老師會用自己的一言一行潛移默化地感染同學，教會同學如何做人，師德高尚的老師會不斷更新訓練觀念，傳授學習方法，讓同學終身受益。師德高尚的老師會時時到處、悄悄耕醞、無私奉獻。多少次老師都是帶著病上課，多少次老師都以校為家， 由于同學們在讀書求學關(guān)鍵的時刻，所以他們無怨無悔，他們不曾埋怨，所以說從來沒有哪個職業(yè)象老師一樣付出如此之多，是啊，他們只求付出，不求回報，說無私吧，太老一套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良心時，卻用生命去維護，一遍又一遍地向同學們敘述著真、善、美。不惜付出自己的一生

5、代價，何以為證，夜晚的星光可以作證;何以為證，校 園的梧桐樹可以作證;何以為證，桌上的大大小小的藥瓶可以作證;何以為證，站在家門口的孩子等著媽媽回家，凍得瑟瑟顫抖的孩子可以作證;勤勤懇懇，悄悄無聞，這是老黃牛的精神，百花成蜜為誰辛勤，為誰甜，這是蜜蜂精神，燃燒自己照亮別人，這是蠟燭精神。所以說每一種產(chǎn)物的存在，都有一種精神在支撐著他，老師的存在，我想支撐他的就是這種高尚的師德吧。有一位哲學家說過"人的一生只有三個日子：昨天、今日、明天。昨天叫無奈，今日叫無畏，明天叫無悔，老年邁花甲，暮然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活賜予了幸福，由于我在這里找到了心靈的歸宿，從教一生，讓我有淚無悔。我

6、愿以心換心，以愛博愛，傾我全部，去換取明天的桃李芳香! 各位領(lǐng)導老師我的演講完畢，感謝大家! 師德心靈演講稿. 為人師者，無論是綠蔭下的交心，還是與同事閑侃，總能聽到"現(xiàn)在的孩子淘氣，貪玩，難以駕馭，.'的慨嘆。的確，為人師者的我們總會遇到這樣的同學：學習動機不強，態(tài)度不端正，不按時完成作業(yè)，學習成果差，上課時搗蛋，下課了打鬧.，即所謂的問題同學。問題同學讓老師頭疼，讓同學心煩，更讓家長心焦! 問題同學幾乎存在于第一個班級，這是不爭的事實，"十個手指不等長，手心手背都是肉'，問題同學，我們也不行能丟下不聞不問。愛是訓練的前題，愛是老師的天職，我們也從未停止過

7、努力，耗精力又費時間，可結(jié)果總是不那么令人滿足。畢竟是為什么呢?俗話說得好："樹怕剝皮，人怕難過'，每個人都有較強的自尊心、榮譽感和 樂觀向上的一面，都盼望得到別人的贊許和承認，而身心正在快速成長的同學這種心理更為突出，哪怕是點滴的確定，對他們來說，都會產(chǎn)生無法想象的動力。下面我談談個人在轉(zhuǎn)化問題同學方面實施內(nèi)外兼攻方面的一些初淺的實踐體會。 一、建立和諧的師生關(guān)系 無論多么令人頭疼的同學，老師都不能把師生關(guān)系弄糟糕。一般說來，同學特別信任和依靠老師。當他們得到老師關(guān)懷的時候，內(nèi)心會感受到愛的暖和，從而更樂于學習，克服困難，不斷進步。他們通常會把對老師的愛轉(zhuǎn)移到學科上，樂于協(xié)

8、作老師的工作，最終在和諧融洽的氛圍中，高效學習，取得可喜成果。在師生關(guān)系中，老師的作用更為明顯，因此，和諧的師生關(guān)系主要靠老師維護。在生活中，老師應主動了解每一個同學的性格特點，爭取得到與同學之間良好溝通的機會;應信任每一個同學，對其布滿愛的期盼;應對同學嚴格要求，并施之以愛的訓練。上課時，提一些簡潔的問題讓他們答一答，增加他們的自信念;下課了，拍一拍他們的肩膀、整一整他們的衣領(lǐng)，讓他們感受到老師的關(guān)愛;生日時，在班上組織同學給他們唱一首生日歌，讓他們感受到老師并沒有拿他們另眼相看，拉近與他們的距離。 二、發(fā)掘后進生的優(yōu)點，關(guān)心他們建立自信念和自尊心 自尊心人人皆有，后進生的自尊心是特殊重要的

9、，由于他們對于外界的刺激更加敏感。要敬重他們，關(guān)愛他們，才能使他們進步，他們不是全部方面都差，我們要全面分析，找到他們的閃光點，發(fā)覺他們比較優(yōu)異的地方，哪怕是特殊微小的進步，我們都應準時賜予確定， 并鼓舞他們連續(xù)努力。這樣以發(fā)掘他們優(yōu)點的的方式，鼓舞他們，讓他們知道自己能行，樹立起自信念，讓他們有呈現(xiàn)自己力量的機會。面對榮譽，我們要對優(yōu)等生和后進生同時提出要求，大家一起努力，這樣才能營造一種良好的氛圍，給后進生一個充分進展的空間，只有后進生體驗到勝利的喜悅了，才會增加自信念，連續(xù)努力，不斷進取。 三、敬重同學的人格，寬容對待同學 老師面對同學問題的時候，要遵循嚴厲、仔細對待的原則?，F(xiàn)在許多學校

10、的后進生大都喜愛跟.不良青年來往，他們往往不被同學重視，老師也不喜愛這樣的同學，從而在另類人群中查找歸屬感。為遏制這一現(xiàn)象，老師必需倍加努力，創(chuàng)設訓練同學的情境，悉心教育，當他們有較為優(yōu)異的表現(xiàn)的時候，要準時予以確定、贊揚。尤其是班主任老師，應通過各種方式讓同學的基本需求得到滿意，只有這樣，他們的不良行為才能得到有效遏制，假如有特殊好的轉(zhuǎn)機消失，不良行為能得到徹底消退。老師還要通過擺事實、講道理的方法，而后讓同學多談自己的看法，師生之間彼此協(xié)調(diào)，最終達成全都看法，同學的看法得到認可，同學的心靈得到安慰，這樣才能真正感化同學。問題同學犯了錯誤時，老師盡量不要在眾多同學面前批判他們，把他們叫到自己

11、辦公室或偏僻一點的地方予以批判訓練。 四、傾注急躁，反復訓練 有句話說得好:"十年樹木，百年樹人，可見培育塑造一個人是一個漫長而簡單的過程，決不行能是一躇而就的，更何況是有著不良行為習慣的后進生。因此，勸說訓練要循循善誘。后進生的思想行為 與一般同學有差異，他們通常在老師面前總是緊閉心靡.假如我們在訓練同學時，總?cè)鄙僖环菁痹耆詢烧Z，說說就散了怎能讓同學心悅誠服的接受訓練呢?因此我們要有急躁，態(tài)度親切、低聲慢語、多方設喻開啟他們的心靈的大門。要細心觀看后進生生活的各種細節(jié)，留意其間的微小變化，哪怕是看來極為微不足道一點點的進步，也應賜予準時的確定與贊揚，與此同時，還應指出他們所做的哪

12、些地方是比較好的，哪些地方是不足的，然后對做得比較好的地方加以贊揚，對做得不足的地方加以訂正，鼓舞他們轉(zhuǎn)向好的方向轉(zhuǎn)化，并要求他們長期堅持。只有老師嚴格要求他們，再施之以正確的引導，他們的種種毛病才會不斷削減，直至消退?？隙ú灰蛩麄償?shù)次犯錯誤，就不對他們報盼望了。我們應當遵從孟子的教育，即一個人只有經(jīng)常犯錯誤，才能夠改正錯誤。古人的教育是特別有道理的，我們應深刻熟悉這一教育。 五、融入愛心，以情感人 愛心是冬日的陽光，能給處于寒冷中的人以暖和，愛心是黑夜里的明燈，能給處于黑暗中的人以光明。后進生就好像那些處于寒冷中、黑夜里的人，他們更需要老師的關(guān)愛。老師應當賜予他們學習上、生活上的無微不至的

13、關(guān)懷與支持。在學習上，多過問他們的學習，急躁地講解一道難題，多問幾次他的學習成果，給他提點學習建議和方法，多和他談談心。這些雖然都是看起來不起眼的點滴小事，但在這些點滴小事中卻飽含著老師對他們的深切關(guān)愛。有句話說得好:"人非草木，孰能無情。'我們只有對同學布滿愛心，用愛的語言和行動來使 同學感到暖和，陶冶同學的情操，正確引導同學，才能讓同學熟悉到生命的活力是非常旺盛的。只有愛能做到這一點。 愛是春風，能吹拂內(nèi)心的荒地;愛是春雨，能潤澤內(nèi)心的干枯;愛是陽關(guān)，能照亮灰暗的心靈;愛是催化劑，能使內(nèi)心發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變;愛是寶貴的鑰匙，能勝利開啟訓練的大門;愛是漂亮的手指，能彈起生命的樂曲

14、;愛更是師生之間得到有利溝通的紐帶，它能建立起師生之間民主、公平、融洽的關(guān)系。只有有了愛，訓練才能開展下去。在教學過程中，老師應施以同學愛的訓練，只有有了愛，才能促進后進生的良好轉(zhuǎn)化。后進生更加需要老師的理解與關(guān)懷，老師應急躁、細致地跟他們溝通、溝通，用愛點亮他們的心燈。只有有了愛，才會有盼望，盼望是人前進的動力源泉，我始終信任，愛能夠轉(zhuǎn)變一切。 師德心靈演講稿 5 分鐘 各位評委： 上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學，這天我演講的題目是師德的頌歌! 在師范求學時，老師告知我，作為將來的一名老師需要終生牢記的一句話-學高為師，身正為范!這是我第一次理解師德的訓誡。懵懂中好像明白老師應努力做到&

15、quot;身正'，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。 之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開頭了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教導，我便也從中獲得了更多的熟悉和理解： 領(lǐng)導告知我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守; 同事告知我，師德就是融洽和諧，互幫互助; 一屆一屆的親若伴侶，宛如親人的同學用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告知我，師德就是真誠相待，公正視之，用愛心、細心、急躁拉近距離，指引方向，呼喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。 古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章! 而此刻，經(jīng)受了太多太多與同學、與同學家長、與同事、與.中諸般人的交往;了太多太多有關(guān)訓練、有關(guān)教學、有關(guān)老師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作;又思考了太多太多關(guān)于學科教學、學科訓練、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)受、太多太多的、太多太多的思考中，讓我對老師、對師德也有了更深化的、更進一層的體會和理解。 師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲憊卻一襲芳香，醉人! 師德，她從課堂上教導江山、激揚文字的瀟灑中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意! 師德，她從課下和同學促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，迷人! 說不完，道不盡的