生產(chǎn)員工專業(yè)技能等級評定方案

1、生產(chǎn)員工專業(yè)技能等級評定方案（草案）一、目的1、激發(fā)廣大員工的積極性，營造一個積極進取、學習先進的良好氛圍， 最大限度地調(diào)動和發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性， 引導員工學技術(shù)、愛崗位，提高員工崗位技能；2、全面提高我公司員工職業(yè)技能，使員工有充分展示自己專業(yè)才華的機會，更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)技能人才；3、規(guī)范生產(chǎn)操作，全面提升生產(chǎn)人員的工作效率與工作能力;同時加強生產(chǎn)人員人才的梯隊建設，構(gòu)建職業(yè)發(fā)展通道，穩(wěn)定生產(chǎn)隊伍。二、職能分工人事行政部為生產(chǎn)員工專業(yè)技能等級評定工作的牽頭部門， 主要負責前期準備階段和實施階段的培訓組織工作， 做好與相關業(yè)務部門的聯(lián)絡、協(xié)調(diào)。生產(chǎn)部作為具體業(yè)務部門，主要負責實施階段課件

2、開發(fā)、考核評估相關工作， 制定技術(shù)等級評定細則， 并根據(jù)考試、 考核結(jié)果，提交相關人員技術(shù)等級評定意見。三、組織保障成立專業(yè)技能等級評定領導小組：組 長：余曉兵組 員：麥建華、陳小顏職責：1、負責專業(yè)技能等級認證體系的搭建和完善；2、負責專業(yè)技能等級標準題庫的審定；3、負責指導培訓和鑒定工作；4、負責最終評定從業(yè)人員的專業(yè)技能等級。成立專業(yè)技能等級評定工作小組：組 長：麥建華副組長 : 麥建華、陳小顏員：曹海軍、隆榮輝、謝文偉、李偉儀組職責：1、組織專業(yè)技能等級認證體系的搭建；2、組織專業(yè)技能等級標準題庫的開發(fā)和完善；3、組織培訓和考核鑒定工作；4、組織從業(yè)人員的專業(yè)技能等級的評定。工作小組下

3、設三個執(zhí)行小組：1、課件開發(fā)組組長：麥建華、陳小顏組員：曹海軍、隆榮輝、謝文偉、李偉儀職責：確定培訓課程體系和具體培訓課程；組織課件開發(fā)和評審；負責講師確定；制定實操培訓及考核方案。2、培訓服務組組長：陳小顏組 員：曹海軍、隆榮輝、謝文偉、李偉儀職責：負責培訓日程安排；負責培訓講師的聯(lián)系和培訓工作；負責培訓及頒證后勤、服務工作；負責教務準備及培訓組織；負責考試組織和資料匯總、歸檔；負責頒證儀式的籌備、組織工作。3、考核評定組組長：麥建華、陳小顏組 員：曹海軍、隆榮輝、謝文偉、李偉儀職責：制定等級評定細則；負責培訓考試和實操考核和綜合評價工作；根據(jù)培訓考試、考核情況提交相關人員專業(yè)技能等級評定意

4、2.見。三、協(xié)調(diào)機制根據(jù)各階段工作重點安排布置培工作小組每周召開一次工作例，訓、考核及評定具體工作，各執(zhí)行小組匯報工作進展， 并隨時召開溝通會，對困難和問題溝通協(xié)調(diào)，所有召開的會議均應有專人記錄，并 形成會議紀要和工作跟催落實單。四、實施計劃專業(yè)第二階技能等級評定工作分兩個階段，第一階段是前期準備階段, 段是具體實施階段。、第一階段：前期準備1工作目標：進行調(diào)研 與宣貫，召開啟動大會，確定、發(fā)布專業(yè)技 能等級評定實施方案。 具 體工作：7日：調(diào)研訪談日一8月1） 8月1日：培訓外援單位聯(lián)系8月152） 8月8日一日：發(fā)布實施方案月1815） 8月曰一83月前召開啟動大會，在相關人員中進行工作宣

5、貫，發(fā) 8里程碑：布實施方案。、第二階段：具體實施2工作目標：確定較為合理的課程開發(fā)體系，培訓和選拔講師，組評定相關專業(yè)技能等織普訓和實際操作培訓，根據(jù)考試和考核成績，級，并將專業(yè)技能等級與薪酬收入掛勾。具體工作：1） 8月19日9月5日：課件開發(fā)及評審8月19日一8月20日：確定課程開發(fā)體系（主要依據(jù)生產(chǎn)部人員現(xiàn)狀盤點結(jié)果和等級評定要求確定，見表一）8月21日8月26日：完成課件開發(fā)，確定講師（課件內(nèi)容以初、 中級評定等級要求為主）8月27日一8月28日：課件試講及評審（課件試講、評審同步進 行，之前由人事行政部組織一次講師訓）8月29日一9月5日：課件修改及定稿 3.里程碑：日前講師試講全

6、部完成，所有課件 PPT修改定稿匯總。9 月5表一：專業(yè)技能等級評定培訓課程體系基本科目：職包裝車間生產(chǎn)制造車間生產(chǎn)預處理車間生產(chǎn) 科、化妝品基礎知識、化妝品基礎知識、化妝品基礎知識、現(xiàn)場檢驗的標準、現(xiàn)場檢驗的標準、現(xiàn)場檢驗的標準、個人衛(wèi)生要求、個人衛(wèi)生要求、個人衛(wèi)生要求專業(yè)科（根據(jù)調(diào)研結(jié)果可適當、乳化、配料知識（根據(jù)調(diào)研結(jié)果可適當加相關課程（根據(jù)調(diào)研結(jié)果可適當加相關課程）加相關課程）根據(jù)崗位技能實際操作培根據(jù)崗位技能實際操作培實際操作 根據(jù)崗位技能實際操作培訓方案制定訓方案制定訓方案制定（根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定相應課程） 2 、1、企業(yè)文化知識； 公共科目日：培訓組織9月202） 9月6日一日：下

7、發(fā)培訓方案（人事行政 部部負責普訓79月9月6日一方案，生產(chǎn)部負責實操培訓方案） 20日：完成普訓和實操培訓9月8日一月9日前按普訓方案和實 操培訓方案完成所有培訓月20里程碑：9課程，并制定普訓考試題 庫（公共部分由人事行政部負責，專業(yè)部分由生產(chǎn)部負責）和實操考核方案（由生產(chǎn)部負責）。日：考核評估9月3193）月21日一22 月日：制定考評細則9月21日一9日：完成初級評定筆試、實操 考核及綜合25923日一月9月分以上且符合中級7060分以上方可 評定為初級；得分評價（得分分以上且符合高級評定要求者可申請加 試，參加中級評定；得分80評定要求者可申請加試，參加高級評定） 日中、高級加試（主

8、要為情景模擬等開放題，考察實月926 際工作技能） 4.日：等級評定（工作小組初評，領導小組復 289月9月27 審） 30日：證書制作29月日一9月9 31日：頒證儀式9月30日舉 行頒證儀式。日完成等級評定工作，9月28里程碑：9月專業(yè)技能 等級評定工作實施（各階段工作任務及要求詳見附件：計劃表）4） 等級管理初級生產(chǎn)工、分為四個任職等級：生產(chǎn)工、專業(yè)技能等級體系，中級生產(chǎn)工、高級生產(chǎn)工；并且與專業(yè)技能等級將與薪級薪檔和工資福利收入直接掛鉤，員工個人的職業(yè)發(fā)展通路相聯(lián)系， 體現(xiàn)“價值創(chuàng)造、價值共享”的理念（建議薪酬水平見表二、表三） 和原則。 表二：生產(chǎn)工專業(yè)技能等級建議薪酬水平職稱 生產(chǎn)

9、 工薪級薪檔匚產(chǎn)工人元）（8001 習LN 以 同 徐戈 業(yè)塞 求 吁 業(yè) * 品 彳;二 打二 打 死 力 婦:1:1就 4 / L與 比金 塞無 外 池 迫 及 謊 苣 萊 這 it ±；2、1聚 竟 么 石 產(chǎn) 品O3*.了解并認同公司企業(yè)文化，有一定的職業(yè)道德；1 2.符合崗位要求，有一定的化妝品專業(yè)知識；生產(chǎn)工人初級生產(chǎn)工3 牽 杵 £ 外 共 * 品 券 制 % y,1:親出 聲 彳二3C白， n板 祚上f-:I要 寸 笨芫 7 呼!(900元）高 4 回與 氏金 笨、外 池 迫 及 謊 苣 萊 這 it ±；41聚 竟 么 石 產(chǎn) 品O5.*1金 塞

10、 就 紡 件 產(chǎn) 二 笠 椎;134J彳 也*；右 么1年 口 J、石 腓 務214 情 彳; M：1:3聚 縹 隼 揖 柢* 品 肝 關凌迫 瞭 匡 笏、*；1!彳:、C 后 為 負 禾 彳、I11/，匕4、.八 乙匚(0元)劣 4標 相;聚 竟 么 石 產(chǎn) 品;4*,具有中級生產(chǎn)工資格； 1年以上或同行業(yè) 6年以上工作經(jīng)驗；2.在公司服務4D 生產(chǎn)工人公司規(guī)定和行業(yè)行業(yè)、3.熟練掌握化妝品相關知識，通曉國家、高級生產(chǎn)工元）（1100標準；4.熟悉公司產(chǎn)品；.高中或以上學歷，具有一定的溝通及語言表達能力；5五、考核管理1、現(xiàn)有人員管理：人事行由生產(chǎn)部進行季度考試，現(xiàn)有人員專業(yè)技能等級評定后，

11、為考核不合格，60”以下者，政部跟 蹤考察，如連續(xù)兩次考試為“ 60”或“將進行降級或淘汰，薪酬待 遇相應降低。2、后續(xù)考核管理：表現(xiàn)優(yōu)異的后續(xù)人員試用期滿一個 月后可以參加初級職級考試，月各考 129月、月、員工可參加當年 的中級職級考試。每年3月、6次。等級評定后，薪酬調(diào)整及管理與 現(xiàn)有人員相同。試1六、規(guī)范要求各執(zhí)行小組在實施過程中要注重溝通與信息反饋，并 及時做好 資料的保管與歸檔、匯總。七、存在問題、課件開發(fā)是專業(yè)技能等級評定的關鍵環(huán)節(jié)，公司現(xiàn)行沒有相1關培訓課件，無資源可用。且因其本身的局限性，與企業(yè) 實際情況存同時從被評定等級的員工角度來看，指導作用并不明顯。在一定脫節(jié)，真正迫切希他們的職業(yè)技術(shù)水平現(xiàn)狀如何，究竟有怎樣的培訓需求， 望在哪些方面得到提升，還存在一個調(diào)研和征求意見 的過程。、培訓講師需要具備一定的專業(yè)基礎和公信力，但公司內(nèi)部 講2因此需要依靠總部人事行政管理中心師的力量及機制目前尚未 形成，的支持，是否需要就培訓合作事宜進行洽談，應盡早明確。 實操考核尚無標準，此為員工評等級為最大問題，也是阻礙 3 6.各崗位實操考核具體標準還需要相關業(yè)務