我身邊的優(yōu)秀員教師

1、辛勤耕耘育新苗，三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋王秀芳小壕兔中心小學(xué)寫(xiě)一段樸實(shí)無(wú)華的故事，譜一曲動(dòng)人心魄的贊歌。有人 說(shuō)我是園丁，辛勤哺育，認(rèn)真栽培；有人說(shuō)我是黃牛，默默 奉獻(xiàn)，悄悄耕耘；還有人說(shuō)我是工程師，塑造靈魂，重育新 人。而我卻清醒地明白，我必須是責(zé)任，是榜樣，是依靠。 當(dāng)學(xué)子需要我時(shí)，我必須義無(wú)反顧的站由來(lái)，走在隊(duì)伍的最 前面，高揚(yáng)著旗幟。因一我是老師。我的靈魂里書(shū)寫(xiě)著兩個(gè) 字一奉獻(xiàn)。他叫紀(jì)占勇，是一個(gè)土的掉渣的陜北漢子。黝黑的皮膚,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐，酸的掉牙的陜北話，還有始終如一的老舊 服飾。如果用一個(gè)陜北特產(chǎn)來(lái)形容他的話，那就是一陜北老 蠻蠻。是的，他像蠻蠻一樣老土，也如它一般不可或缺。他 是大陜北

2、最常見(jiàn)最廉價(jià)的食材，也是大陜北最富有魅力的精 神寫(xiě)照。 年，他以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了招教考試，本來(lái)他 完全可以使自己留在城里?？墒潜案改冈?，不遠(yuǎn)游”的 孝道，他選擇扎根在小壕兔這個(gè)榆陽(yáng)區(qū)最邊緣的小鎮(zhèn)。他從 這里走由去，又回到這里，發(fā)光發(fā)熱。有人說(shuō)他舍不得父母， 有人說(shuō)他太傻太憨，可真正靠近他的人都知道，他真的是眷 戀這方熱土，牽桂這里的孩子，他受了苦，知道教育的重要 性。所以，他要用自己的所學(xué)，灑下汗水，傳播智慧?！鞍偕菩橄取保⒅档梦胰鞑?。紀(jì)老師身上不僅有孝，也有“愛(ài)”，有“責(zé)任”。對(duì)學(xué)生 充滿愛(ài)，對(duì)工作有自己的原則與責(zé)任。當(dāng)我第一次看到這份 工作在這個(gè)偏遠(yuǎn)地方，似乎有點(diǎn)自暴自棄，在看不

3、到未來(lái)的 感覺(jué)中充滿絕望。而我看到我校的老師們對(duì)工作的熱愛(ài)程度 如同戰(zhàn)爭(zhēng)年代愛(ài)國(guó)人士對(duì)黨的忠誠(chéng)與熱愛(ài)一樣熱烈。每天下 午放學(xué)之后，我巴不得立刻回到寢室睡一下覺(jué)。因?yàn)橛形缧?的習(xí)慣，而當(dāng)班主任中午根本沒(méi)時(shí)間休息，所以覺(jué)得好疲憊。而我去辦公室時(shí)看到紀(jì)老師一個(gè)人還在守著學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)， 一道一道學(xué)生做錯(cuò)的題，給他們糾正著，不發(fā)火，耐心而讓 人溫暖。輔導(dǎo)完學(xué)生，我看到紀(jì)老師又拿著小鋤頭到學(xué)校的 小園子里摘了一點(diǎn)白菜回家。第二天，我七點(diǎn)左右起床，看到他已經(jīng)乘著旭日又來(lái)到 了學(xué)生身邊。早晨一來(lái)又在操場(chǎng)邊（操場(chǎng)邊上有圍墻，圍墻 下有疏通水道）監(jiān)督學(xué)生學(xué)生掃地?？吹綄W(xué)生吃力地掏著疏 通水道里面的雜物，紀(jì)老師又自

4、己動(dòng)手幫起學(xué)生來(lái)，最后弄 得汗流狹背。其實(shí)說(shuō)到這些，作為教師也沒(méi)什么覺(jué)得特別之 處。但是紀(jì)老師讓人感動(dòng)的地方是，把這些平凡的舉動(dòng)做成 了堅(jiān)持，做成了持久不變的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，真正做到 了堂堂清，日日清。沒(méi)有看到他打罵學(xué)生，他是一個(gè)父親， 卻一直以一種慈祥和藹似母親的態(tài)度對(duì)學(xué)生。在學(xué)校的每時(shí)每刻，都看到他在輔導(dǎo)學(xué)生，而我們這些年輕老師卻時(shí)常把 抱怨桂在嘴邊。終日的堅(jiān)持，換來(lái)的是學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)，就 連以前從未及過(guò)格的學(xué)生也在期末考了八十多分。在來(lái)這兩 年里，紀(jì)老師一直是我校考核的優(yōu)秀教師。其實(shí)紀(jì)老師做這些并不是為了評(píng)所謂的職稱，也不是為 了獲得先進(jìn)教師的稱號(hào)。只是希望在這教師生涯里多盡一份 力

5、。偶爾一次的早晨，我看到紀(jì)老師興沖沖的跑進(jìn)辦公室， 很高興的樣子。忽然看見(jiàn)他拍了幾拍手掌，說(shuō)道：“我終于把那道題搞清楚了。”原來(lái)，為了把一道有爭(zhēng)議的語(yǔ)文題搞 明白，回到家就開(kāi)始查閱資料，甚至飯都忘了吃。聽(tīng)其他同事說(shuō)，紀(jì)老師從代課教書(shū)以來(lái)，基本上一直都 是班主任。而回想自己，當(dāng)了兩年班主任就叫苦不干了，心 有慚愧。其實(shí)當(dāng)班主任，也多不了多少錢，但是其中的繁瑣 有時(shí)很容易打退堂豉。很多年輕人寧愿不要那點(diǎn)錢，也寧愿 多讓自己多有點(diǎn)時(shí)間休閑。當(dāng)老師其實(shí)再賣命，也不能讓自 己多富有，但關(guān)鍵是每個(gè)人的價(jià)值觀不同。我想紀(jì)老師肯定 是把學(xué)生教好作為自己的快樂(lè)，看到孩子們天真又渴望知識(shí) 的眼睛，就由衷希望能盡力給他們更多。除了工作，紀(jì)老師平時(shí)對(duì)待同事、朋友也很和藹可親， 隨時(shí)把笑容桂在臉上，樂(lè)觀的對(duì)待一切難題。不搬弄是非， 不爭(zhēng)名奪利。表演的舞臺(tái)很多，但是紀(jì)老師就像花生的精神一樣，表 面平凡，卻時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生著想，做實(shí)事。平凡的崗位與平凡的待遇，卻可以做由不平凡的貢獻(xiàn)。紀(jì)老師在這三尺講臺(tái)度過(guò)了多個(gè)春秋，辛勤耕耘育生無(wú)數(shù)新苗。我想只要喜歡這 份平凡，心里便就快樂(lè)。其實(shí)在我的身邊還有許許多多這樣的黨員教師，在黨員 教師這個(gè)特殊群體中，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著忠誠(chéng)于黨的