防溺水安全教育內(nèi)容 [中小學(xué)生防溺水安全教育講話稿]

1、本文格式為word版，下載可任意編輯防溺水安全教育內(nèi)容 中小學(xué)生防溺水安全教育講話稿 中學(xué)校生防溺水平安訓(xùn)練講話稿 各位同學(xué)們： 夏季接近，天氣漸漸變暖，中學(xué)校生發(fā)生溺水事故危急進入高峰期。為了增加同學(xué)們的平安意識，提高大家的自護自救力量，防止此類事故的發(fā)生。今日我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的專項訓(xùn)練活動，死亡是個沉重的話題。當一場意外死亡突然降落在朝氣蓬勃的少年兒童身上，悲劇顏色就更加濃重。由于這不僅僅是年輕生命消逝之痛，由此帶來的對家聽、學(xué)校甚至整個.來說，也是一塊抹不去的"傷心".讓我們一起先來聽一聽中國兒童意外溺水調(diào)查報告：在中國，意外損害是014歲兒童的首要死因。平均每

2、年全國有近50,000名兒童因意外損害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外損害而失去生命。兒童損害死亡只是損害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。意外溺水是兒童意外損害的首要死因，10個因意外損害而死亡的014歲兒童中，有近6個是由于溺水身亡的。當兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識；46分鐘后身體便患病不行逆反的損害。 讓我們再來聽一聽去年4月26日，六安4名學(xué)校生手拉手救同學(xué)，不幸被急流沖走的凄慘大事。 據(jù)一名六安市陳臺學(xué)校六班級的同學(xué)曉帥（他是現(xiàn)場的目擊者和救援者之一）介紹，4月26日中午12時30分許， 9名男生騎著自行車，一起到河埂的沙灘上玩耍。后來，有幾名同

3、學(xué)卷著褲腳到了淺水區(qū)。他突然聽到有人在河里大喊救命，回頭一看，是他們一個同學(xué)掉進深水區(qū)了，回頭看到一名同學(xué)在水中掙扎，而就在四周的邰冬、張義虎、文鵬、張克奧等四個同學(xué)手拉手在到河里救人，但他們都不太會游泳。他們一步步往深水區(qū)走，結(jié)果全部掉到深水里了。五個孩子落入水中后，在岸上的四名孩子趕忙跑過來施救。脫險后連續(xù)救援，曉帥同學(xué)會游泳，直接跳入水中救人，其他孩子也下了淺水區(qū)。他在深水區(qū)用自己的頭將張克奧頂出水面，站在淺水區(qū)的同學(xué)順勢將張克奧拉到淺水處，張克奧臨時脫離危急。緊接著，孩子們手拉手，而最前面的同學(xué)則伸出腳，讓水中的邰冬、張義虎、文鵬三名同學(xué)抱住，然后一一拉到淺水區(qū)。至此，四名同學(xué)臨時脫險

4、。這時，四名被救起的孩子并沒有放棄救援從前落水的同學(xué)，他們連續(xù)伸出援手，但一個漩渦吞噬了他們。同學(xué)馬林（化名）見狀，馬上跳入水中施救，但5人已被急流沖得不知去向，連馬林自己也落入深水區(qū)，最終被其他同學(xué)救了上來。河水恢復(fù)安靜，在岸上的四名同學(xué)再也找不到同伴的下落?？吹轿鍌€死去的孩子被打撈上來，其他孩子都哭成了淚人。 去年4月26日下午，陳臺學(xué)校六班級教室，五名孩子座位空著，書包還放在抽屜里。班上的孩子們上課都特殊寧靜，老師和孩子們雖都不提這事，但他們心里都很特別特別難受。 去年4月26日傍晚，六安老淠河，在夕陽余光里，幾雙鞋子還散落在河邊。一幕悲劇，幾多反思。我們不鼓舞孩子自我犧牲式見義勇為，但

5、我們要訓(xùn)練更多的孩子增加平安意識。 為了防止同學(xué)溺水事故的發(fā)生，我校作出以下規(guī)定： 1.嚴禁同學(xué)私在水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追逐，以防滑入水中。 2.嚴禁同學(xué)私自下水游泳。 3.嚴禁同學(xué)私自外出釣魚，由于釣魚蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危急。 4.在沒有大人伴隨或配帶救生圈的狀況下，嚴禁私自結(jié)伙去劃船。 5.不要到溝、塘、渠、壩邊洗手、洗腳，沒有大人伴隨不要去水邊洗衣、洗菜。 6.假如不慎滑落水中，應(yīng)吸足氣，拍打著水，大聲地呼喊，岸上的人應(yīng)立刻呼喊大人救援，并找四周的有長樹枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住，假如沒有大人來救援，岸上的人應(yīng)一邊呼喊一邊立刻脫掉衣服、皮帶并把它們接起來拋向落水的人。 7.假如不幸溺水，當有人來救助的時候應(yīng)當身體放松、讓救助的人托住腰部。 8.當自己特殊心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應(yīng)找大人來幫忙。 同學(xué)們！"平安無小事，生命價更高",只要我們仔細對待，防微杜漸，把平安學(xué)問訓(xùn)練與學(xué)習(xí)活動作為我