人教版小學(xué)語文二年級上冊4—7課教案及二次備課

1、最新資料推薦1 / 34人教版小學(xué)語文二年級上冊 47 課教案及二次備課4 4 、古詩兩首 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 1、正確、流利地朗讀并背誦古詩贈(zèng)劉景文2 2、理解詩句的意思， 感受秋天的美麗3 3 、認(rèn)識 6 6 個(gè)字，會(huì)寫 4 4 個(gè)字。教學(xué)過程：一、 回憶導(dǎo)入。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、初讀古詩，感知詩意（第一次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)提示：初讀詩歌， 不認(rèn)識的字注上音節(jié)。了解詩中寫了哪些景物？2 2、學(xué)生自學(xué)。3 3、檢查自學(xué)成果。1、各種形式朗讀古詩。2、詩中寫了哪些景物？（荷花、菊花、橙子、橘子） 、 全班齊讀古詩。四、比認(rèn)生字。（第二次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)指導(dǎo)：自由拼讀生字， 讀準(zhǔn)字

2、音，認(rèn)清字形，了解字義。 比一比誰先把二類字讀準(zhǔn)記牢。2 2、學(xué)生先學(xué)。3 3、檢查自學(xué)成果1、學(xué)生拼讀帶有拼音的字詞A A 、一起讀。B B 、每個(gè)字請小老師教讀。（如果小老師教錯(cuò)了 ，趕緊舉起你的小手。）C C、兩個(gè)同學(xué)你讀我聽我讀你聽。D D、再一起讀。2、出示不帶拼音的字。A A 一起讀。B B 指名讀。3、出示單個(gè)的字自由讀。4、同桌互相抽認(rèn)生字。（出示自制生字卡片。） 五、賞析詩句， 把握詩意，背誦詩歌。（第二次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)提示：自由讀詩， 想象詩歌畫面， 體會(huì)詩意。（通過有效課件向?qū)W生展示關(guān)機(jī)字詞及相關(guān)句子的畫面，如:荷盡，菊殘，擎天柱，紅橙橘綠等關(guān)鍵字眼。）2 2、學(xué)

3、生先學(xué) 3 3、檢查學(xué)習(xí)成果 、自由讀。找出疑難問題。2、學(xué)生相互解答。3、教師點(diǎn)撥。4、朗讀詩歌，體會(huì)詩意最新資料推薦3 / 34A A 、這么優(yōu)美、這么豐富的秋天給人帶來什么？（美， 享受,驚嘆）B B、這么快樂、這么幸福的秋天該怎么讀？、背誦詩歌。4 4、小結(jié)：六、比會(huì)寫生字。（第二次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)提示：自學(xué)生字（枝、首、記、劉）,掌握每個(gè)字的讀音、字形結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用。（讀-記-寫-用）（二年級的孩子對字音掌握變差，所以在書寫生字易錯(cuò)字音時(shí)， 可以用紅色書寫， 以加強(qiáng)記憶。）2 2、學(xué)生按讀記寫用四個(gè)步驟進(jìn)行自學(xué)。3 3、檢查自學(xué)成果。1、我會(huì)讀。（讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。）、我會(huì)記。

4、（用各種方法記住每個(gè)字的字形。）、我會(huì)寫。（讓學(xué)生在田字格里正確書寫，注意間架結(jié)構(gòu)。）、我會(huì)用。（給每個(gè)字組詞造句。達(dá)到活學(xué)活用。） 七、當(dāng)堂訓(xùn)練， 完成練習(xí)。1 1、抄寫生字。2 2、背誦古詩， 試著默寫。八、板書荷盡菊殘贈(zèng)劉景文好景橙黃橘綠課后反思：這首詩僅靠學(xué)生利用書中已有信息難以理解文本意境，所以有效利用課件幫助孩子理解、 背誦，深切感受秋天的美， 從而 熱愛大自然。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、正確、流利地朗讀并背誦古詩山行。2 2、理解詩句的意思， 體會(huì)詩人豐富的想象， 感受詩歌美的意境。3 3、認(rèn)識 4 4 個(gè)字，會(huì)寫 4 4 個(gè)字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、初讀古

5、詩，感知詩意。（第一次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)提示：初讀詩歌， 不認(rèn)識的字注上音節(jié)，掃除生字障礙， 初步了解詩意。2 2、學(xué)生自學(xué)。3 3、檢查自學(xué)成果。1、各種形式朗讀古詩。2、掃除生字障礙。最新資料推薦5 / 343、全班齊讀古詩。四、比認(rèn)生字。（第二次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)指導(dǎo)：自由拼讀生字， 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。比一比誰先把二類字讀準(zhǔn)記牢。2 2、學(xué)生先學(xué)。3 3、檢查自學(xué)成果。、學(xué)生拼讀帶有拼音的字詞。A A 、一起讀。B B 、每個(gè)字請小老師教讀。（如果小老師教錯(cuò)了 ，趕緊舉起你的小手。）C C、兩個(gè)同學(xué)你讀我聽我讀你聽。D D、再一起讀。（利用生字卡片鞏固字詞） 、出示不

6、帶拼音的字A A 一起讀。B B 指名讀。3、出示單個(gè)的字自由讀。4、同桌互相抽認(rèn)生字。（出示自制生字卡片。） 五、賞析詩句， 把握詩意，背誦詩歌。（第二次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)提示：自由讀詩， 想象詩歌畫面， 體會(huì)詩意。2 2、學(xué)生先學(xué) 3 3、檢查學(xué)習(xí)成果 、自由讀。找出疑難問題。2、學(xué)生相互解答。3、教師點(diǎn)撥。（石徑：石頭小路。坐：因?yàn)?。紅于：比。O還紅。4、朗讀詩歌，體會(huì)詩意。A A 、這時(shí)候的楓林像什么？（火海、花海）（飄落在地上的楓葉像紅地毯。利用課件感受畫面美麗）B B、 這么美的楓林該怎么讀？（快 樂、歡喜）、背誦詩歌。最新資料推薦7 / 34（可以和孩子一起比賽背誦，另外可以

7、將古詩填空。）4 4、小結(jié)：六、比會(huì)寫生字。（第三次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)提示：自學(xué)生字（于、 楓），掌握每個(gè)字的讀音、 字形結(jié)構(gòu)，并能 運(yùn)用。（讀-記-寫-用）2 2、學(xué)生按讀記寫用四個(gè)步驟進(jìn)行自 學(xué)。3 3、檢查自學(xué)成果。、我會(huì)讀。（讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。）、我會(huì)記。（用各種方法記住每個(gè)字的字形。）區(qū)分楓風(fēng)豐、我會(huì)寫。（讓學(xué)生在田字格里正確書寫，注意間架結(jié)構(gòu)。）、我會(huì)用。（給每個(gè)字組詞造句。達(dá)到活學(xué)活用。） 七、當(dāng)堂訓(xùn)練， 完成練習(xí)。1 1、抄寫生字。2 2、背誦古詩，默寫古詩。八、 板書 寒山-石徑斜 白云-人家遠(yuǎn) 山行楓林-晚近 霜葉-紅 課后反思：這首詩讀起來朗朗上口， 學(xué)生通過形象的畫

8、面背誦起來相對容 易一些，生字在古詩中反復(fù)識記， 效果較好， 整節(jié)課孩子參與性 強(qiáng)，學(xué)得輕松、愉快。語文園地一教學(xué)目標(biāo)：1 1、運(yùn)用熟字去偏旁的方法識字。2 2、書寫相同偏旁的字。3 3、詞語積累。4 4、背誦兒歌。教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn) 1 1、學(xué)生看拼音讀字、讀詞，在詞語中認(rèn)讀生字。2 2、辯字形，讓學(xué)生自己去找出每組中兩個(gè)字的異同。3 3、組詞語， 區(qū)別每組兩個(gè)字的意思。4 4、書中的學(xué)習(xí)小伙伴是用什么方法學(xué)會(huì)生字的呢？你能幫她告訴大家嗎？（形聲字聲旁識字的方法或熟字減一減的方法。） 二、我會(huì)認(rèn) 1 1、讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)：翹舌音支，后鼻韻龍。2 2、擴(kuò)詞練習(xí)學(xué)生自己口頭擴(kuò)詞， 同桌擴(kuò)詞

9、， 全班開火車擴(kuò)詞。3 3、改變語境， 在不同語境中鞏固生字。出示下列詞語， 學(xué)生認(rèn)讀。交朋友交通支路一支筆九龍坡龍頭巨龍龍舟要求請求最新資料推薦9 / 34凡人凡是平凡利用利益有利 三、我會(huì)寫 1 1 、認(rèn)讀其中的字。2 2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組字的相同點(diǎn)?；貞浺幌虏渴啄咀峙浴⒃伦峙?、草字頭代表的意思。3 3、書中的學(xué)習(xí)小伙伴還能寫出幾個(gè)這樣的字，你也能嗎？木字旁：樹、 林、枝、楓、樣、楊、 梅、柳月字旁：明、 肚、臉、膽、腿、腳、腦草字頭：草、 花、藍(lán)、苗、蘋、苦、荷寶蓋頭：寶、 它、安、宀兀、言、 家、疋 四、日積月累 1 1 、學(xué)生自由讀詞語， 接力讀，分小組讀，競賽讀。2 2、學(xué)生自己選

10、詞造句。五、讀讀背背 1 1、教師示范讀。2 2、學(xué)生自己練習(xí)讀，啟發(fā)學(xué)生讀出豐收時(shí)的喜悅。（可以簡單地進(jìn)行閱讀教學(xué)，例，找出兒歌中寫了哪些地方,每處都描寫了哪些事物表現(xiàn)秋天的豐收。）3 3 、鼓勵(lì)學(xué)生背誦短詩。4 4、朗讀時(shí)需注意：輕聲:莊稼 高粱 葡萄 一聲:黃澄澄 紅彤彤課后反思：本節(jié)課從字詞句進(jìn)行感悟， 學(xué)生積極性較高， 學(xué)習(xí)主動(dòng)，特別 是詞語題和兒歌誦讀中提高了孩子的朗讀能力。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、 口語交際：秋游 2 2、展示自己有關(guān)秋天的作品教學(xué)過程:3 3、班長主持全班討論， 各組陳述本組的想法和理由我們組建議到，因?yàn)?。我們都愿意到，因?yàn)椤Ｒ驗(yàn)?，所以我們建議到那里秋游。4

11、4、同意意見后， 具體商量秋游活動(dòng)的計(jì)劃。到那里去做什么？5 5 、商量準(zhǔn)備工作和秋游活動(dòng)中的分工。要做哪些準(zhǔn)備？6 6 、向老師提出建議?？谡Z交際 1 1讀要求，明確本次口語交際的內(nèi)容自己找喜歡的小伙伴交談,說說各自想到什么地方秋游,鼓勵(lì)意見相同或相近的同學(xué)組成小組,小組討論本次秋游計(jì)劃最新資料推薦11 / 34秋游到哪里去？ 干什么？ 做哪些準(zhǔn)備？ 二、展示臺(tái)1 1、開展我眼中的秋天 活動(dòng)。布置一個(gè)展示角， 展示孩子們制作的與秋天相關(guān)的書簽、 賀卡和圖畫。2 2、對積極參與活動(dòng)的孩子予以表揚(yáng)，評選優(yōu)秀作品。課后反思：本節(jié)課沒有制定秋游計(jì)劃， 為了讓孩子感受秋天， 觸摸秋天， 我讓孩子回家撿

12、秋葉制作喜歡的圖案， 效果不錯(cuò)，有熊形狀的，有 椰樹形狀的， 有太陽形狀的.識字 2 2 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 1、能認(rèn)識 1111 個(gè)二類字。2 2、能正確、流利地朗讀課文， 積累詞語。體會(huì)語感。學(xué)習(xí)過程：一導(dǎo)入課題 1 1、板書課題。2 2、學(xué)生齊讀課題。二.揭示目標(biāo)。本節(jié)課，我們要完成兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示目標(biāo)） 請大家齊讀。三，比會(huì)讀課文。（第一次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)指導(dǎo)：請大家自由讀課文， 注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊把這一課的二類生字的拼音寫在相應(yīng)的字上面讀完以后再把自己注了音的字再讀一次。若有不認(rèn)識的字， 請做好記號， 與同桌共同解決。（讀-思-畫-讀）2 2、學(xué)生根據(jù)提示自由讀課文，

13、完成自學(xué)指導(dǎo)。3 3 、檢查自學(xué)成果 、指名學(xué)生讀課文，一人一段. .其余學(xué)生認(rèn)真聽,認(rèn)真看，畫出讀錯(cuò)的字。、師生指正，教師板書學(xué)生讀錯(cuò)的字詞。、學(xué)生齊讀易錯(cuò)的字詞。四.比會(huì)認(rèn)生字（第一次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)指導(dǎo)：自由拼讀生字， 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義比一比誰先把二類字讀準(zhǔn)記牢2 2、學(xué)生先學(xué)。3 3、檢查自學(xué)成果。、學(xué)生拼讀帶有拼音的字詞。下棋彈鋼琴二胡京戲喂鴿子養(yǎng)金魚航模模 A A、一起讀。B B、每個(gè)字請小老師教讀。（如果小老師教錯(cuò)了 ，趕緊舉起你的小手。）C C、兩個(gè)同學(xué)你讀我聽我讀你聽。D D 、再一起讀。2、出示不帶拼音的字。最新資料推薦13 / 34A A 一起讀。B B

14、 指名讀。3、出示單個(gè)的字自由讀。4、同桌互相抽認(rèn)生字。（出示自制生字卡片。） 五，比流利讀課文。（第三次先學(xué)后教）二類字大家都會(huì)認(rèn)了， 相信大家一定能把課文讀得更流利，體會(huì)語感。1 1、自由讀 2 2 、男女生賽讀。3 3、指名讀。4 4、說說這些詞語有什么共同的特點(diǎn)？選一組詞說話。六、當(dāng)堂訓(xùn)練，完成練習(xí)。1 1、背誦課文，注意語感。2 2、同桌互相抽認(rèn)生字。課后反思：經(jīng)過反復(fù)誦讀，學(xué)生對原本熟悉的活動(dòng)記憶更深刻，在選詞 說話中，學(xué)生思維活躍， 課堂活力再現(xiàn)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、學(xué)會(huì)本課 8 8 個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音， 認(rèn)清字形，理解字 義，規(guī)范書寫。2 2、能當(dāng)堂聽寫 8 8 個(gè)生字

15、。教學(xué)過程:一、揭示課題。二、出示目標(biāo)。三、學(xué)習(xí)生字。（一）、自學(xué)提示:1 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：胡、戲、棋、鋼、觀、彈、琴、養(yǎng) 2 2、回憶我們學(xué)過的 幾種識字方法學(xué)習(xí)本課生字。要求會(huì)讀會(huì)寫會(huì)運(yùn)用。3 3、學(xué)習(xí)方法：我會(huì)讀我會(huì)記我會(huì)寫我會(huì)用 （二）、我會(huì)讀。（第一次先學(xué)后教）1 1、出示生字卡， 指名學(xué)生讀。要求讀準(zhǔn)音。2 2、分組讀，全班讀。（三）、我會(huì)記。（第二次先學(xué)后教）1 1、棋彈 怎么記？指名說。（熟字加偏旁）2 2、觀鋼戲胡怎么記？指名說。（熟字換偏旁）3 3、琴養(yǎng)怎么記？（數(shù)筆畫、編順口溜等）（四）、我會(huì)寫。（第三次先學(xué)后教）1 1、指名學(xué)生到黑板上板演，其余學(xué)生 自己在本子上寫。2

16、2、師生共同指正。最新資料推薦15 / 34彈強(qiáng)調(diào)最后一一 ,戲的右邊容易多寫一橫，鋼的金字旁易寫 錯(cuò)，觀的右邊易寫成貝。3 3、教師板演，學(xué)生書空。（五）、我會(huì)用。（第四次先學(xué)后教）1 1、同桌兩個(gè)互相比賽組詞造句。2 2、派兩名學(xué)生上臺(tái)比賽組詞造句。四、比當(dāng)堂完成作業(yè)。1 1、寫字練習(xí)。2 2、 聽寫。3 3、完成課后作業(yè)。課后反思：本節(jié)課生字較難， 學(xué)生除記特殊音節(jié)外， 字形也容易寫錯(cuò)，應(yīng) 該在書寫時(shí)多強(qiáng)調(diào)。5 5、一株紫丁香 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 1、能認(rèn)識 1212 個(gè)二類字，會(huì)寫 4 4 個(gè)一類字。2 2、能正確、流利地朗讀課文。、 學(xué)習(xí)過程：一導(dǎo)入課題 1 1、板書課題。2 2

17、、學(xué)生齊讀課題。二. 揭示目標(biāo)。本節(jié)課，我們要完成兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示目標(biāo)） 請大家齊 讀。三，比會(huì)讀課文。（第一次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)指導(dǎo)：請大家自由讀課文， 注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊把這一課的二類生 字的拼音寫在相應(yīng)的字上面。讀完以后再把自己注了音的字再讀一次。若有不認(rèn)識的字， 請做好記號， 與同桌共同解決。（讀-思-畫-讀）2 2、學(xué)生根據(jù)提示自由讀課文，完成自學(xué)指導(dǎo)。3 3、檢查自學(xué)成果 、指名學(xué)生讀課文，一人一段. .其余學(xué) 生認(rèn)真聽，認(rèn)真看，畫出讀錯(cuò)的字。2、師生指正，教師板書學(xué)生讀錯(cuò)的字詞。3、學(xué)生齊讀易錯(cuò)的字詞。四.比會(huì)認(rèn)生字（第二次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)指導(dǎo)：自由拼讀生字， 讀

18、準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。比一比誰先把二類字讀準(zhǔn)記牢。2 2、學(xué)生先學(xué)。3 3、檢查自學(xué)成果。1、學(xué)生拼讀帶有拼音的字詞。一株踮起 院子消除 疲倦牽掛困難 A A、一起讀。最新資料推薦17 / 34B B 、每個(gè)字請小老師教讀。最新資料推薦仃/ 34（如果小老師教錯(cuò)了 ，趕緊舉起你的小手。）C C、兩個(gè)同學(xué)你讀我聽我讀你聽。D D 、再一起讀。2、出示不帶拼音的字。A A 一起讀。B B 指名讀。3、出示單個(gè)的字自由讀。4、同桌互相抽認(rèn)生字。（出示自制生字卡片。） 五，比流利讀課文。（第三次先學(xué)后教）二類字大家都會(huì)認(rèn)了，相信大家一定能把課文讀得更流利。1 1、自由讀 2 2 、男女生賽讀。3

19、 3、指名讀。六.比會(huì)寫生字。（第四次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)提示：自學(xué)生字（院、 除、牽、困），掌握每個(gè)字的讀音、字形結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用。（讀-記-寫-用）2 2、學(xué)生按讀記寫用四個(gè)步驟進(jìn)行自 學(xué)。3 3、檢查自學(xué)成果。1、我會(huì)讀。（讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。最新資料推薦19 / 34）、我會(huì)記。（用各種方法記住每個(gè)字的字形。）、我會(huì)寫。（讓學(xué)生在田字格里正確書寫，注意間架結(jié)構(gòu)。）、我會(huì)用。（給每個(gè)字組詞造句。達(dá)到活學(xué)活用。） 七、當(dāng)堂訓(xùn)練， 完成練習(xí)。1 1、抄寫生字。2 2、聽寫課后反思：本節(jié)課內(nèi)容沒有完成， 要想讓孩子們都掌握二類字，并能熟悉 它，時(shí)間不夠。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、有感情地朗讀課文

20、，背誦課文。2 2、會(huì)寫 6 6 個(gè)生字。教學(xué)過程：一、板書課題二、出示目標(biāo)三、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩。（第一次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)提示：自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音， 讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)兒化音腳尖兒理解踮起腳尖兒 2 2、學(xué)生先學(xué)。3 3、檢查自學(xué)成果。、指名朗讀。、教師指導(dǎo)朗讀。、完成練習(xí)（口頭練習(xí)）A A、我們（），走進(jìn) (） 。B B、安靜的小院里，老師在（）。C C、踮起腳尖兒走，是為了（）。理解踮起腳尖兒，表演一下踮起腳尖兒該怎么走？、有感情朗讀課文。5、背誦第一節(jié)詩。四、學(xué)習(xí)第 2 2 到 5 5 節(jié)詩。（第二次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)提示：自由讀文，了解同學(xué)們?yōu)槭裁匆韵伦隙∠悖? 2、學(xué)生自學(xué)。

21、3 3、檢查自學(xué)成果。1、指名讀文。2、完成練習(xí)。同學(xué)們栽下紫丁香是為了 （讓紫丁香與老師作伴），為了 （用 歌聲消除老師的疲勞），為了（感謝老師），為了（讓花香伴著 老師進(jìn)入夢鄉(xiāng)）。總之，是為了表達(dá)（對老師的愛）。3、指導(dǎo)朗讀。4、有感情地朗讀。5、背誦課文。4 4、總結(jié)朗讀，升華情感。讓孩子寫寫：最新資料推薦21 / 34老師，我想對您說：五、比會(huì)寫生字。（第三次先學(xué)后教）接下來我們完成下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)會(huì)六個(gè)一類字。1 1、自學(xué)提示：自學(xué)生字，掌握每個(gè)字的讀音、字形結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用。（讀-記-寫-用）2 2、學(xué)生按讀記寫用四個(gè)步驟進(jìn)行自學(xué)3 3、檢查自學(xué)成果。、我會(huì)讀。（讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。

22、）、我會(huì)記。（用各種方法記住每個(gè)字的字形。）、我會(huì)寫。（讓學(xué)生在田字格里正確書寫，注意間架結(jié)構(gòu)。）、我會(huì)用。（給每個(gè)字組詞造句。達(dá)到活學(xué)活用。） 七、當(dāng)堂訓(xùn)練，完成練習(xí)1 1、抄寫生字。2 2、聽寫 3 3、同桌互相背誦課文。八、板書伸進(jìn)窗口給你唱歌 5 5、一株紫丁香愛老師花兒盛開香飄如夢課后反思：這首詩孩子愛讀， 閱讀越能體會(huì)同學(xué)們對老師的關(guān)愛、尊重，在讀中，孩子們一定也懂得尊師的道理。生字的教學(xué)時(shí)， 孩子們識記生字的能力提高了。6 6、我選我第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、能認(rèn)識 8 8 個(gè)二類字，會(huì)寫 5 5 個(gè)一類字。2 2、能正確、流利地朗讀課文。、 學(xué)習(xí)過程：一、看圖片導(dǎo)入 1 1、看

23、圖說說圖上畫了些什么？ 2 2、板書 課題，學(xué)生齊讀課題。二、揭示目標(biāo)。本節(jié)課，我們要完成兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示目標(biāo)） 請大家齊讀。三、比會(huì)讀課文，（第一次先學(xué)后教） 1 1 、自學(xué)指導(dǎo)： 請大家自由讀課文， 注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊把這一課的二類生字的拼音寫在相應(yīng)的字上面。讀完以后再把自己注了 音的字再讀一次。若有不認(rèn)識的字， 請做好記號， 與同桌共同解決。（讀-思-畫-讀）2 2、學(xué)生根據(jù)提示自由讀課文，完成自學(xué)指導(dǎo)。（6 6 分鐘）3 3、檢查自學(xué)成果 、指名學(xué)生讀課文，一人一 段. .其余學(xué)生認(rèn)真聽， 認(rèn)真看，畫出讀錯(cuò)的字。最新資料推薦23 / 342、師生指正，教師板書學(xué)生讀錯(cuò)的字詞。3、

24、學(xué)生齊讀易錯(cuò)的字詞。四.比會(huì)認(rèn)生字（第二次先學(xué)后教）1 1、自由拼讀生字，讀 準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形， 了解字義。比一比誰先把二類字讀準(zhǔn)記牢。2 2 、學(xué)習(xí)生字(1 1)、出示帶有拼音的字。weiweibubushishiningning委（委員）補(bǔ)（補(bǔ)選）室（教室）寧（寧靜）lenglengqieqiejijizhazha ngng愣（愣?。┣校ㄓH切）集（集體）掌（掌聲）A A、起讀。B B 、每個(gè)字請小老師教讀。（如果小老師教錯(cuò)了 ，趕緊舉起你的小手。）C C、兩個(gè)同學(xué)你讀我聽我讀你聽。D D 、再一起讀。（2 2）、出示不帶拼音的字。A A 一起讀。B B 指名讀。3 3、出示單個(gè)的字，A A

25、 一起讀。B B 指名讀。4 4、打亂順序讀。（搶讀）（3 3）、讀單個(gè)的字。五、比流利讀課文。（第三次先學(xué)后教）二類字大家都會(huì)認(rèn)了， 相信大家一定能把課文讀得更流利。1 1、自由讀 2 2 、男女生賽讀。3 3、指名讀。六.比會(huì)寫生字。（第四次先學(xué)后教）接下來我們完成下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)會(huì)五個(gè)一類字。1 1、自學(xué)提示：自學(xué)生字，掌握每個(gè)字的讀音、 字形結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用。（讀-記-寫-用）2 2、學(xué)生按讀記寫用四個(gè)步驟進(jìn)行自學(xué)。（時(shí)間：8 8 分鐘）3 3、檢查自學(xué)成果。1、我會(huì)讀。（讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。）、我會(huì)記。（用各種方法記住每個(gè)字的字形。）、我會(huì)寫。（讓學(xué)生在田字格里正確書寫，注意間架結(jié)構(gòu)。

26、）、我會(huì)用。最新資料推薦25 / 34（給每個(gè)字組詞造句。達(dá)到活學(xué)活用。） 七、當(dāng)堂訓(xùn)練， 完成練習(xí)。1 1、抄寫生字。2 2、聽寫八.結(jié)束語：今天我們認(rèn)識了 8 8 個(gè)二類字，學(xué)會(huì)了 5 5 個(gè)一類字。課文也朗讀得不錯(cuò)。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文， 相信只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)， 也 一定能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課后反思：在教學(xué)二類字時(shí)，讓孩子自學(xué)，再出示拼音，抽孩子書寫，這 樣調(diào)動(dòng)了孩子識字積極性，課堂形成了賽式。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、能有感情地朗讀課文，體會(huì)我選我 的理由。2 2、學(xué)習(xí) 5 5 個(gè)生字，要求會(huì)讀會(huì)寫會(huì)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)句子， 體會(huì)文中的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生對自己又信心，

27、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞妥儸F(xiàn)自我。學(xué)習(xí)過程:一、導(dǎo)入課題 1 1、導(dǎo)入板題：上節(jié)課，我們已經(jīng)掃除了 第六課的生字障礙， 初步熟悉了課 文的內(nèi)容，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課。（板書課題）2 2、讀題目，解題。我 指誰？王寧為什么要選自己？ 二、出示教學(xué)目標(biāo)。三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。（第一次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)提示：輕讀第一自然段，說說這段話有幾句話？ 告訴了我們什么內(nèi)容？2 2、學(xué)生先學(xué)。（2 2 分鐘）3 3、檢查自學(xué)成果。1、指名回答：第一自然段講了有兩句話， 講了勞動(dòng)委員李小青轉(zhuǎn)學(xué)了。2、全班齊讀第一自然段。3、完成句式練習(xí)。（當(dāng)堂練習(xí)一） A A、讀下面兩句話， 說說你的發(fā)現(xiàn)。李小青是我

28、們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。（說法不一樣，但意思相同。）B B、練習(xí)給小梅是我的朋友。換一種說法，使意思不變。再由學(xué)生舉例，反復(fù)練習(xí)， 達(dá)到掌握的目的。四、學(xué)習(xí)第二、三、四自然段。（第二次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)提示：最新資料推薦27 / 34自由讀課文第二、 三、四自然段。王寧為什么選自己？找出相關(guān)的句子，畫上橫線，反復(fù)品讀體會(huì)。2 2、學(xué)生先學(xué)。（4 4 分鐘）3 3、檢查自學(xué)成果。1、指名回答。2、出示重點(diǎn)句，朗讀感悟。A A 、選誰呢？教室里靜悄悄的， 大家都在想。突然，王寧站起來，說：我選我。（靜悄悄 說明什么？該怎么朗讀這句話？ ）B B、林老師親 切地說：王寧，說說吧

29、，你為什么選自己？王寧說：我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。a a 、我們怎樣來讀林老師說的話？ 注意提示語。理解集體 b b、給王寧說的話加上提示語，再體會(huì)朗讀。（王寧認(rèn)真地說、王寧堅(jiān)定地說等）c c、王寧的話包含幾個(gè) 意思？ C C、大家都愣住了。王寧的話剛說完， 教室里就響起一片掌聲。a a 、讀上面兩句話， 說說同學(xué)們對王寧的舉動(dòng)，剛開始為什么愣住了 ？b b、掌聲說明什么？ 感受同學(xué)們對王寧的舉動(dòng)的鼓勵(lì)、 贊賞和敬佩之情。4 4、齊讀課文， 進(jìn)一步感悟 五、比會(huì)寫生字。（第三次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)提示：自學(xué)生字，掌握每個(gè)字的讀音、 字形結(jié)構(gòu)，并能

30、運(yùn)用。（讀-記-寫-用）2 2、學(xué)生按讀記寫用四個(gè)步驟進(jìn)行自學(xué)。 （時(shí)間：8 8 分鐘）3 3、檢查自學(xué)成果。、我會(huì)讀。（讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。）、我會(huì)記。（用各種方法記住每個(gè)字的字形。）、我會(huì)寫。（讓學(xué)生在田字格里正確書寫，注意間架結(jié)構(gòu)。）、我會(huì)用。（給每個(gè)字組詞造句。達(dá)到活學(xué)活用。） 六、課堂小結(jié)， 當(dāng)堂訓(xùn)練。1 1、小結(jié)：2 2完成練習(xí)。七、板書 熱愛勞動(dòng) 王寧大方自信、樂于服務(wù)他人關(guān)心集體課后反思：通過幾個(gè)問題引導(dǎo)孩子分析課文，感受王寧樂于助人， 關(guān)心集最新資料推薦29 / 34體。在生字教學(xué)中孩子組詞積極， 預(yù)習(xí)得好， 學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該強(qiáng)調(diào)。7 7、一分鐘 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 1、能認(rèn)識

31、 9 9 個(gè)二類字，會(huì)寫 4 4 個(gè)一類字。2 2、能正確、流利地朗讀課文。、 學(xué)習(xí)過程：一導(dǎo)入課題 1 1、板書課題。2 2、學(xué)生齊讀課題。二.揭示目標(biāo)。本節(jié)課，我們要完成兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示目標(biāo)） 請大家齊讀。三，比會(huì)讀課文。（第一次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)指導(dǎo)：請大家自由讀課文， 注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊把這一課的二類生 字的拼音寫在相應(yīng)的字上面。讀完以后再把自己注了音的字再讀一次。若有不認(rèn)識的字， 請做好記號， 與同桌共同解決。（讀-思-畫-讀）2 2、學(xué)生根據(jù)提示自由讀課文，完成自學(xué)指導(dǎo)。3 3、檢查自學(xué)成果 、指名學(xué)生讀課文，一人一段. .其余學(xué) 生認(rèn)真聽，認(rèn)真看，畫出讀錯(cuò)的字。2、師生

32、指正，教師板書學(xué)生讀錯(cuò)的字詞。3、學(xué)生齊讀易錯(cuò)的字詞。四.比會(huì)認(rèn)生字（第二次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)指導(dǎo)：自由拼讀生字， 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。比一比誰先把二類字讀準(zhǔn)記牢。2 2、學(xué)生先學(xué)。3 3、檢查自學(xué)成果。1、學(xué)生拼讀帶有拼音的字詞。一分鐘 丁零零鬧鐘 哈欠遲到?jīng)Q心后悔 A A、一起讀。B B 、每個(gè)字請小老師教讀。（如果小老師教錯(cuò)了 ，趕緊舉起你的小手。）C C、兩個(gè)同學(xué)你讀我聽我讀你聽。D D 、再一起讀。2、出示不帶拼音的字。A A 一起讀。B B 指名讀。3、出示單個(gè)的字自由讀4、同桌互相抽認(rèn)生字。（出示自制生字卡片。最新資料推薦31 / 34） 五，比流利讀課文。（第三次

33、先學(xué)后教）二類字大家都會(huì)認(rèn)了， 相信大家一定能把課文讀得更流利。1 1、自由讀 2 2 、男女生賽讀。3 3、指名讀。六.比會(huì)寫生字。（第四次先學(xué)后教）1 1、自學(xué)提示：自學(xué)生字（鐘、 鬧、欠、遲），掌握每個(gè)字的讀音、 字 形結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用。（讀-記-寫-用） 運(yùn)用加一加， 欠+口二二吹；換一換： 鐘種 2 2、學(xué)生按讀記寫用四個(gè)步驟進(jìn)行自學(xué)。3 3、檢查自學(xué)成果。、我會(huì)讀。（讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。）、我會(huì)記。（用各種方法記住每個(gè)字的字形。）、我會(huì)寫。（讓學(xué)生在田字格里正確書寫，注意間架結(jié)構(gòu)。）、我會(huì)用。（給每個(gè)字組詞造句。達(dá)到活學(xué)活用。） 七、當(dāng)堂訓(xùn)練， 完成練習(xí)。1 1、抄寫生字。2 2、聽寫課后反思：通過生字教學(xué)，