人教版四年級美術下冊《第2課點的魅女》word教案(2)

1、1點的魅力課型：造型表現(xiàn)欣賞評述教材分析：本課是上一課的延續(xù)，一個黑點在紙中的不同位置，會給人不同的感覺，通過觀察和分析、比 較，可以讓學生直觀地了解其中的奧妙。教學目標：1.讓學生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。2.在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產生美感，給自己帶來心靈的愉悅。教學思路：本節(jié)課教學內容意在讓學生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)圓點的幾種基本形狀：圓面、圓圈； 發(fā)現(xiàn)圓點在紙上不同的位置，給人不同的感覺，產生基本變化：通過對教材創(chuàng)造性的處理，突出一 個“玩”字，力求在教學中師生共同創(chuàng)設輕松和諧的氛圍，既競爭又合作，共同發(fā)現(xiàn)小圓點的魅力， 用圓點來創(chuàng)造美。教學

2、重點：讓學生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化， 發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同位置產生的不同感覺。 教學難點：讓學生有創(chuàng)意地玩小圓點，用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。教學準備： 預習：指導學生預習教材內容，收集圓的物品，觀察尋找現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的圓的圖案。 教具：平面構成“圓點的變化” 。學具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。教學過程：一、導入新課上課，同學們好！ 今天的美術課和平時有點不一樣，主要有兩個方面，其一、教室里來了許多老師和我們一起來上這 一堂美術課，大家用掌聲表示歡迎。其二、就是唐老師為大家?guī)砹艘晃恍』锇?，同學們肯定會喜 歡上它的，大家看，它來了 -展示課件動畫圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個小圓點

3、， （說話：同學們，大家好！我的名字叫小圓點，我 喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領可大啦！能大能小，位置和大小的變化還能給人產生不一樣的感覺！在生活中和美術作品中經?？梢砸姷轿业纳碛埃〈蠹叶挤Q我為魅力的小圓點呢！“同學們，聽完了小圓點的自我介紹，它的自我評價還挺高，那今天，我們就讓小圓點來展示 一下它的魅力吧！ ”板書：小圓點的魅力2二、講授新課今天我們在欣賞小圓點魅力之前， 必須知道， 怎么樣才能算小圓點？誰能告訴老師， 圓該怎么畫呢？ 學生來一個畫圓，老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當然我們在畫的時候不可能這么標準，做到盡量而已！老師加于講解：固定圓心，半徑相等長度，旋轉360度就是一個標準的圓了

4、，如果里面是實心（有 色彩）就是圓點，如果里面空心的那就是圓圈了！那今天我們畫的圓點就是實心的，因為比較小！ 所以才叫為小圓點。（一）大家看見今天的課題肯定會覺得有點奇怪，小圓點的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來呢？我們馬 上就可以領略到啦!老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個小黑圓點,并做從上往下移動,出現(xiàn)三種畫面效果， 讓同學們一 起來觀察,一起來體驗小圓點位置變化后產生的不同心理感覺，并把自己的感覺提出來。老師出示一個乒乓球，加與示范，這就好比是一個小圓點，師生一起進行總結出三種感覺：1.下落感（懸空的感覺）2.穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。）3.安定感（沒有地方可以掉了）老師拿出2個小

5、圓黑點，要求同學們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。（請出2位同學上來進行擺放） 并得出以下兩點感覺:4.相互吸引感5.相互排斥感。 老師總結：小圓點只要把位置改變了一下，就能產生不一樣的感覺，所以我們在畫畫時，要注意， 主體物的位置就象小圓點一樣，位置不同也會產生不一樣的畫面和心理感覺！ （出示課件，結合美術 作品進行講解）（主體物-蘋果，具有下落感）（二）同學們都知道，所有的美術作品都是由什么組成呢？點、線、面，哪位同學告訴老師，點是 如何變成線的呢？（張貼兩張點的范圖）1.直線、曲線的感覺 圓點越密，線的感覺就越明顯，朝一個方向排列就成了一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點排列

6、在一起會有線的感覺。（師生互動，得出相同的感受）2.移動的感覺 圓點從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會產生移動的感覺?。◣熒樱贸鱿嗤母惺埽?。出示課件-火車圖片，加深學生的理解。（三）在生活中，小圓點無處不在，看：出示課件， 展示生活中具有小圓點存在的圖片， 聯(lián)系生活， 從身邊尋找靈感， 激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。（如-衣服、鞋、圍棋、人民會堂燈、藥丸、被子等等?。├蠋熂佑谥v解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關知識。（四）小圓點不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個角落,而且美術作品中，也有他們可愛的身影呢！你們看！出示課件，展示畫面中具有小圓點存在的美術作品，讓學生明白小圓點的作用和獨特的畫面藝術效 果。

7、同學們在欣賞美術作品的同時,老師從構圖、 色彩等審美角度講解， 讓學生認識俄國莫斯科畫家 康定斯基、 中國著名畫家吳冠中老先生及其美術作品,使學生在美術欣賞和審美能力方面得到一定的 鍛煉，最后重點介紹點彩畫派的創(chuàng)始人法國畫家修拉和其代表性的美術作品 大碗島星期日的下午 。3（五）利用小圓點還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的圓點組合在一塊，就成了一張 美麗的作品了！ 出示課件，展示小圓點的美術作品、書本范作。讓學生結合美術作品，知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點有大小之分、聚散 之分，有無規(guī)則之分等。出示老師的示范作品（2張） 繼續(xù)講解抽象和具象美術作品的概念，加深學生的理

8、解和運用的方法。三、布置作業(yè)，教師巡視輔導 小圓點展示自己的魅力這么久了，現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了！但是小圓點還有幾句話 要給我們交代，它要和我們說什么呢？展示課件圖片和播放聲音： 老師再復述一遍，并根據不同水平定下三個評價標準（1個紅點、2個紅點、3個紅點）。1.每位同學用彩色小圓點進行裝飾或用小圓點拼出其形狀。2.要美觀。3.更需要創(chuàng)意。 （播放輕音樂，愉悅課堂氣氛）方法不限，可以大小彩點結合使用，也可以直接點出作品，或點出作品輪廓后再填充彩點，還 可以和線條互相結合在一起使用，自己尋找適合自己的方法，靈活機動。四、作業(yè)欣賞、評價 評價小圓點的美術作品，師生共評、自評，好在哪？不好又

9、在哪？互相提點建議！再次改進和 提高自己的水平。五、總結、拓展 本節(jié)課主要是運用彩繪圓點的方法完成美術作品，小圓點的魅力還遠遠不僅僅在于此呢！還可 以利用其它方法、材料，如布、色卡、圓的小物件等等，都可以展示小圓點的魅力所在，在下一課 時中我們會繼續(xù)學習，采用手工制作的方式再次顯示小圓點的魅力。小圓點無所不在，美也無所不在，只要我們善于用發(fā)現(xiàn)、審美的眼睛去觀察、去創(chuàng)造，美就在 我們身邊！ 札記：沒有付出就沒有回報，課前的精心準備，換來了學生學習的歡樂，老師也感到了身心的愉悅。 一堂課，只要學生學的開心、畫的順利，老師教的實在，我認為就是一堂成功的美術課。教學伊始， 學生首先就被老師設計的課件動畫小圓點吸引住了， 通過認識新朋友-小圓點的自 我介紹，抓住了學生好奇和探究的心理，使他們的注意力高度集中了起來。老師順勢而導，自然而 然的學生就進入了教學當中，再對小圓點進行分析、比較，以及對小圓點美術作品的欣賞和運用，讓孩子們對小圓點有一個系統(tǒng)的認識和理解，并體驗從感性認識上升到理性認識的一個過程。本課 在課堂教學環(huán)節(jié)的設計上比較合理，由少到多、由看到做、由簡到雜，學生容易接受，可操作性很 強，從學生完成的作品情況來分析，大部分的學生作業(yè)都很投入，可以很好的完成小圓點的美術作 品。在教學中學生的求知識欲和表現(xiàn)