高二語(yǔ)文作文寫(xiě)作教程 第十八章 議論要有條有理學(xué)案1

1、第十八章 議論要有條有理  學(xué)習(xí)目標(biāo)    1通過(guò)訓(xùn)練，進(jìn)一步明白文章“有條有理”的重要性，并掌握并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式等論證結(jié)構(gòu)。    2通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，爭(zhēng)取做到善于判斷文章在結(jié)構(gòu)層次方面的毛病，并能夠修改。 寫(xiě)作指津    結(jié)構(gòu)是文章的骨架，結(jié)構(gòu)安排得好、文章才能完整有序。寫(xiě)好一篇議論文，必須要有合理的論證結(jié)構(gòu)。而合理地安排文章的論證結(jié)構(gòu)，也就是要對(duì)議論文的全文進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，做到有條有理，以便更好地闡明中心思想，正確地論證觀點(diǎn)。   議

2、論文的論證結(jié)構(gòu)沒(méi)有一個(gè)固定的模式，其結(jié)構(gòu)一般包括三個(gè)部分，即“引論”“本論”“結(jié)論”?！耙摗辈糠值闹饕饔檬且稣擖c(diǎn)；“本論”部分是議論文的主體，它用來(lái)證明文章的觀點(diǎn)；而“結(jié)論”部分可以是對(duì)觀點(diǎn)的呼應(yīng)和深化，也可以針對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)一步提出自己的看法。寫(xiě)好議論文的關(guān)鍵是寫(xiě)好“本論”部分。要寫(xiě)好文章的“本論”部分，首先要學(xué)會(huì)確立分論點(diǎn)。從證明的作用來(lái)看，分論點(diǎn)應(yīng)是對(duì)中心論點(diǎn)的闡釋，和中心論點(diǎn)間存在著明顯的因果關(guān)系，即中心論點(diǎn)是“果”，分論點(diǎn)是“因”。對(duì)一篇議論文來(lái)說(shuō)，最好能有三個(gè)左右的分論點(diǎn)，這樣可以使文章顯出層次感；而幾個(gè)分論點(diǎn)之間的關(guān)系常常是并列式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)和對(duì)照式結(jié)構(gòu)等。 一、并列式結(jié)構(gòu)并

3、列式結(jié)構(gòu)是在分析時(shí)運(yùn)用并列的方式，從幾個(gè)方面對(duì)中心論題加以闡發(fā)。運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)形式的關(guān)鍵，是對(duì)一個(gè)中心論點(diǎn)從不同的側(cè)面來(lái)加以闡釋，或者從中心論點(diǎn)解析出若干個(gè)并列的分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)獨(dú)立成段加以闡述，共同論證中心論點(diǎn)。并列式的幾個(gè)分論點(diǎn)常常放在每段開(kāi)頭，以顯示層次。這種結(jié)構(gòu)要求并列的分論點(diǎn)之間要有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，在內(nèi)容上不能交叉、重復(fù)或包容，排列順序要合理，孰先孰后要服從論述的需要并符合讀者認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，從而使文章論述全面，層次分明，說(shuō)理清晰。例如以“成熟”為題，就可以從“成熟是人應(yīng)該具備的品質(zhì)”這個(gè)角度來(lái)論述“成熟”，本論部分可以分三個(gè)并列的層次：一是成熟的人應(yīng)該有自己執(zhí)著的追求和正確的人生目

4、標(biāo)，二是成熟的人應(yīng)該具有堅(jiān)韌不拔的意志和毅力，三是成熟的人應(yīng)是待人誠(chéng)懇和懂得寬容的人。再如以“要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”為題，因?yàn)轭}目本身就是論點(diǎn)，一般應(yīng)以闡明“為什么”要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)為主，“怎樣”才具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可以略寫(xiě)或不寫(xiě)，所以本論部分以并列式布局為好?？梢哉撌鲇辛烁?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)的需要，跟上時(shí)代的發(fā)展；有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能奮力拼搏，獲取成功；有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才會(huì)永葆青春活力，不斷開(kāi)拓。 選擇并列式論證結(jié)構(gòu)時(shí)要注意以下幾個(gè)方面： 1、選擇的分論點(diǎn)從數(shù)量上說(shuō)，至少是兩個(gè)方面或更多的方面。 2、分論點(diǎn)1+分論點(diǎn)2+分論點(diǎn)3+=中心論點(diǎn)。各分論點(diǎn)之間處于同等地位，但不能重復(fù)，不能相互包括，也不能相互交叉。

5、3、要避免從同一角度選擇論據(jù)；從同一角度選擇論據(jù)，就缺乏廣度，導(dǎo)致論據(jù)復(fù)沓單調(diào)，論證也就顯得以偏概全、蒼白無(wú)力；而從不同角度選擇論據(jù)，既豐富全面，使論證廣泛展開(kāi)，又典型精練使文章嚴(yán)謹(jǐn)有力。 4、并列式議論文特別要注意的是避免給人有泛泛而談的感覺(jué)，要注意點(diǎn)題。二、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)層進(jìn)式結(jié)構(gòu)就是將審題、立論時(shí)分解出的幾個(gè)有層進(jìn)關(guān)系的分論點(diǎn)，在本論部分按由此及彼、由淺入深的關(guān)系來(lái)安排層次。這種結(jié)構(gòu)中各個(gè)層次、段落之間的前后順序有內(nèi)在的緊密聯(lián)系，不能隨意變動(dòng)。這種布局的好處是反映了學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維能力，能使閱卷者隨著學(xué)生的思路步步深入，盡得“風(fēng)光之盛”。層進(jìn)式結(jié)構(gòu)在具體操作時(shí)有兩種方法：1.由此及彼，環(huán)環(huán)

6、相扣。在臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)，有些人過(guò)于緊張，一下子“卡了殼兒”，如何應(yīng)急？有一種應(yīng)急措施，就是面對(duì)論據(jù)或論點(diǎn)，分別回答：這是什么？為什么這樣？怎樣才能這樣？這是標(biāo)準(zhǔn)的層進(jìn)式。在實(shí)際操作時(shí)，當(dāng)然要靈活運(yùn)用，隨“題”應(yīng)變，可以重點(diǎn)回答其中一兩個(gè)問(wèn)題，不要平均使用筆墨，否則弄巧成拙，費(fèi)力不討好。例如：題目是談克制，文章的中心論點(diǎn)是“我們要學(xué)會(huì)克制”，在本論部分可分析：（1）為什么要克制？ 在人際交往中，隨時(shí)保持克制的態(tài)度能夠創(chuàng)造和諧的氣氛，能夠有效地解決問(wèn)題。當(dāng)人們發(fā)生利害沖突時(shí)，克制?？梢燥@出其獨(dú)特的魅力。（2）怎樣做到“克制”？ 沖動(dòng)時(shí)，沉默是學(xué)會(huì)克制的一種有效方法。2.由淺入深，層層深入。選擇這種結(jié)構(gòu)

7、形式時(shí)，必須對(duì)論述的層次內(nèi)容有明顯的認(rèn)識(shí)，了解它們之間的關(guān)系是不是由淺入深，是不是由小到大或由表及里。例如以要做老實(shí)人為題，本論部分先說(shuō)“做一個(gè)老實(shí)人，對(duì)自己是一種莫大的享受”，再說(shuō)“做一個(gè)老實(shí)人，對(duì)別人是一種莫大的尊重”，最后說(shuō)“做一個(gè)老實(shí)人，是對(duì)整個(gè)社會(huì)環(huán)境的莫大貢獻(xiàn)”。這篇文章就分別從對(duì)己、對(duì)人、對(duì)整個(gè)社會(huì)三個(gè)角度加以論述，而這三個(gè)方面是層層深入的，不是單純的并列關(guān)系。再如以“談忘我”為題，此題在運(yùn)用層進(jìn)式布局時(shí)，可先議在工作和學(xué)習(xí)時(shí)要全身心的“忘我”投入，才能取得成果；再議要達(dá)到“忘我”的境界并不容易，它需要有對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，需要有為事業(yè)獻(xiàn)身的品質(zhì)。兩個(gè)層次，先議“為什么”，再論 “

8、怎么樣” 。    三、對(duì)照式結(jié)構(gòu)    對(duì)照式就是在論證時(shí)，把兩種事物（或意思）加以對(duì)比，或者是用另一種事物（或意思）來(lái)烘托某種事物（或意思）。    運(yùn)用對(duì)照式，目的是通過(guò)兩個(gè)方面的對(duì)照，突出說(shuō)明其中一個(gè)方面的正確性。因此，寫(xiě)作中往往是對(duì)一個(gè)方面用墨多一點(diǎn)，作為論述的重點(diǎn)，另一個(gè)方面卻起烘托、陪襯作用。如論證“不能忽視微小力量”這個(gè)論點(diǎn)，可先從正面舉例入手：“滴水可以穿石”，“涓涓細(xì)流匯成江河湖?！薄Ｈ缓笤?gòu)姆疵嬲撟C：一顆螺絲故障，可使飛機(jī)爆炸，從而造成重大傷亡事故，“千里之堤，毀于蟻穴”等。再如以“苦難是一種財(cái)富”為題，文章的中心論點(diǎn)是“苦難是一種財(cái)富”， 在本論部分可分析： 正面：人需要苦難，需要苦難的磨練。 反面：溫室的幼苗是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。 總結(jié)：苦難能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的毅力的超人的勇氣。再如以“知足常樂(lè)”為題，文章的中心論點(diǎn)是“知足常樂(lè)”， 在本論部分可分析： 知足常樂(lè)這句話常受世人錯(cuò)誤的非議，現(xiàn)在我要為它昭雪了。（先