五年級語文下冊 第二單元 5 古詩詞三首—牧童導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版 學(xué)案

1、5古詩詞三首牧童年級： 五 學(xué)科： 語文 編號： 小組： 姓名： 本周習(xí)慣： 踏實認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極有效開展小組合作。 課 題：古詩詞三首牧童 課 型：精讀 課時：一課時主備人： 審核人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我會寫“牧、蓑”兩個字，能正確讀寫“牧童、蓑衣”。（重點）2、我能有感情地誦讀古詩，并會說詩意。（重點）3、通過學(xué)習(xí)古詩，我能感受到詩人所描繪的童年生活的情趣和快樂。（重難點）【時間預(yù)設(shè)】導(dǎo)入2 合作學(xué)習(xí) 10預(yù)展 5展示探究18 達(dá)標(biāo)檢測5【知識鏈接】“八仙過海”的故事嗎？我知道“八仙”是指： 2.今天我們要學(xué)習(xí)的這首牧童相傳就是八仙中的“呂洞賓”寫的。呂洞賓到底是不是神仙我們不知道，但歷史上確

2、實有呂洞賓其人，他原名叫做“呂巖”，是唐代人。呂巖考過科舉，做過縣令。后來唐代暴發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，時局動蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了神仙。學(xué)習(xí)流程教與學(xué)【自主預(yù)習(xí)】（相信自己也能把預(yù)習(xí)做到最好，認(rèn)真多讀，認(rèn)真思考，認(rèn)真寫就能）1、我能認(rèn)真讀詩句，學(xué)習(xí)生字詞，并能讀正確、讀好！任務(wù)一詞語我會讀正確：（光會讀可不夠，讀好才是本事） （草鋪橫野）（ ）牧童、蓑衣 鋪 （ ）（ ）詞語意思我理解：詞語意思理解了、懂了，課文才能懂，通過聯(lián)系上下文和查字典可以解決。牧童： 鋪： 野： 弄： 蓑衣： 我能寫出這個字的正確筆順：（用紅筆標(biāo)出易錯筆畫，重點，書寫一定要一

3、筆一畫、規(guī)范）蓑要有感情，要采取不同的方式（一人朗讀、多人朗讀、多人輪讀等），要讀出節(jié)奏、韻味。2、理解詩意。任務(wù)二通過讀詩，能知道全詩寫到的人是： 讀出詩的節(jié)奏和韻味來。牧童草鋪/橫野/六七里，笛弄/晚風(fēng)/三四聲。歸來/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。詩句意思我理解。草鋪/橫野/六七里，笛弄/晚風(fēng)/三四聲。從這兩句詩里，能看出寫到了什么？ ， ， ， 。想象一下，“草”是什么樣子? 。想象一下，“野”是什么樣子? 。從這兩句詩里，能聽到什么？ 。想象一下，“晚風(fēng)”給你怎樣的感覺？ 。 “六七里”“三四聲”是確切的數(shù)字嗎？怎么理解？ 。通過上面的學(xué)習(xí)，這兩句的詩意，我能用自己的話說出來。 3

4、、理解詩意、感受全詩。任務(wù)三詩句意思我理解。歸來/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。牧童是在什么時候歸來的？ ?！芭P”是什么意思？ 。標(biāo)上序號，這樣會清晰、明了。結(jié)合課本第22頁插圖，說一說對“臥月明”的理解： 。從上面兩句詩中，能知道牧童回來做了 件事情？分別是： 結(jié)合課本第22頁插圖，想象一下畫面，說一說自己對這兩句詩的理解。 有感情再讀全詩，體會牧童的生活，說一說你感受到了什么？（用詞語概括） 【導(dǎo)入新課】 1、童年是人生最快樂、最美好的時光，它充滿樂趣、充滿冒險，今天我們就走進(jìn)一個牧童的童年，去感受和體會一下他的生活。通過討論、查證，快速、高效形成統(tǒng)一意見。2、板書課題，齊讀課題，明確目標(biāo)?！竞献鲗W(xué)習(xí)】 群學(xué)：組內(nèi)交流、學(xué)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】1、2、3第一步：討論要展示哪些內(nèi)容（根據(jù)情況選重點）。第二步：快速分配任務(wù)。第三步：開動腦筋想出有效的展示方式，還可征求他人建議。第四步：練一練自己的任務(wù)?！菊故咎骄俊?、抽簽、預(yù)展。2、展示、探究。【達(dá)標(biāo)檢測】 我要正確默寫這首詩： 連線，體會數(shù)字在詩句中的作用。 詩句 作用 草鋪橫野六七里 形容聲勢浩大 笛弄晚風(fēng)三四聲 形容距離很遠(yuǎn) 飛流直下三千尺 泛指原野廣闊 桃花潭水深千尺 突出鄉(xiāng)村傍晚寂靜我能把牧童改成一篇小短文。（課下、選做）【總結(jié)評價】本節(jié)課，我的收獲： 。方法一點通：學(xué)習(xí)