五年級語文下冊 第三組 10 楊氏之子導學案（無答案） 新人教版 學案_第1頁
五年級語文下冊 第三組 10 楊氏之子導學案（無答案） 新人教版 學案_第2頁
五年級語文下冊 第三組 10 楊氏之子導學案（無答案） 新人教版 學案_第3頁
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文檔簡介

1、楊氏之子課 題10.楊氏之子學習目標1、正確流利、有感情地朗讀課文。2、正確理解和書寫生字詞。3、根據(jù)注釋，理解課文大意，體會文章語言的精妙之處。4、能主動在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運用精妙的語言重點難點體會人物語言的風趣和機智。課前準備導 學 案（一）我會讀1.用自己的話說說題目的意思。2.借助拼音讀準下列字音。（ ）（）（）（）（）（）惠 曰 禽 詣 為 應3讀準停頓、讀通課文。 梁國/楊氏之子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅?？?指以/示兒曰：“此是/君家/果。”兒/應聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！保ǘ⑽伊私?楊氏之子選自（ ）朝（

2、 ）寫的（ ），這是一部記載（ ）的小說。本文講的是（ ）的故事。（三）我能勝任1（ ） （ ） Cng hu zo y 應 聲 為 設果 ( ) ( ) 2我來試試，意思我明白。（1）梁國楊氏子九歲，甚聰慧。甚： 慧：（）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：乃：（）兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！痹唬呵荩?3此時我還有什么不懂，請記下來。（五）討論探究1把自己不知道的地方在小組內(nèi)向同學請教。2研究：楊氏子的回答妙在哪里？課文中的楊氏之子是一個怎樣的孩子？ （學法指導：品讀句子，對文本進行個性化的解讀，然后獨立學習思考。把答案寫在導學稿上，最后四人小組交流。推選兩位學生匯報） 3熟讀課文并背誦（六）拓展延伸。（任選1到2題來做）1如果楊氏之子回答“孔雀是夫子家禽？”，與“未聞孔雀是夫子家禽?！北容^，你認為哪一句更好？ 2孔君平聽了孩子的話后，會是什么反應？展開合理的想象寫一段話（學法指導：想象孔君平的表情、動作、語言，進一步體會孩子語言的

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