五年級語文下冊 期末第二次診斷性考試（無答案）語文S版 試題

1、綿陽英才學(xué)校20112012學(xué)年度下學(xué)期期末第二次診斷性考試五年級語文試卷（提示：錯別字一個扣0.1分；滿分100分；答卷時間100分鐘）題號第一部分第二部分第三部分總分總分人一二三四五六七八九十十一一二三一二得分得 分評分人第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）一、書寫（2分）。要求：無錯別字 字跡端正 大小適當(dāng) 排列整齊得 分評分人二、讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。（3分。寫正確一個字得0.5分）f hun j din s su得 分評分人天( ) 撒（ ） （ ） 羞（ ） 抖（ ）三、給劃橫線的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，用橫線標(biāo)出來。（3分）1、駱駝咀嚼（ju jio）的樣子很有趣，它不

2、著(zho zhe zhu)急，慢慢地嚼（ju jio）著(zho zhe zhu)。2.將(jin jin)領(lǐng) 將(jin jin)來得 分評分人四、同音字填空（根據(jù)下列讀音在括號里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞。）。（2分）xin ： ( )制 呈( ) ( )害 ( )索得 分評分人五、根據(jù)學(xué)過的課文，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。（4分）得 分評分人這學(xué)期，我們認(rèn)識了 的諸葛亮、 的晏子、 的老班長、 的托德。六、按要求寫句子。（4分）1、 您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？（改為陳述句） 。2、 星期五下午我們在操場上體操大賽。（修改病句） 。得 分評分人七、請將左右

3、兩邊相對應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來。（4分）三國演義 吳承恩 將相和西游記 羅貫中 猴王出世水滸傳 施耐庵 景陽岡史記廉頗藺相如傳 司馬遷 草船借箭得 分評分人八、按課文內(nèi)容填空。（6分）1、船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他 ，毫不 。不管怎么 ，他總能左拐右拐地 。2、家家戶戶的窗前都是花團錦簇， 。許多窗子連在一起，匯成了一個 ，讓我們看的人如入山陰道上， 。3、那些小丘的線條是那么 ，就像只用 ，不用 的中國畫那樣，到處 ，輕輕 。得 分評分人九、請將左右兩邊相對應(yīng)的內(nèi)容連接起來，然后在“ ”上再寫兩句課內(nèi)外積累的名言或警句，但不可重復(fù)本卷出現(xiàn)過的。（426分）怪生無雨

4、都張傘， 天連碧水碧連天。地滿紅花紅滿地， 無志空長百歲。 有志不在年高， 同到牽牛織女家。如今直上銀河去， 不是遮頭是使風(fēng)。 得 分評分人十、判斷。正確的打“”，錯誤的打“”。（2分）1.嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說儒林外史中的一個人物。 （ ） 2.本學(xué)期我們又認(rèn)識了幾種新的文學(xué)形式：如半截蠟燭是相聲。（ ）得 分評分人十一、語文實踐。（1124分）寫兩句課內(nèi)外積累的歇后語： 。用其中一句寫話 。得 分評分人第二部分：閱讀積累與運用（30分）一、閱讀“鳳辣子”初見林黛玉片段，回答下列問題。（9分）一語未了（lio l），只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾（zn cn）迎接遠(yuǎn)客。” 黛玉納

5、罕道：“這些人個個皆( )斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系（x j）誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門近來。這個人打扮與眾不同( )：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（ zho cho）陽五鳳掛珠釵；項下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派

6、竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”1、請在括號里用“”給本文的多音字選擇正確的讀音。(2分)2、請為畫橫線的詞語寫一個近義詞，填在其旁邊的括號里。（2分）3、本片段的主要內(nèi)容是： 。（3分）得 分評分人4、請用“ ”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。（2分）二、閱讀白楊片斷，回答問題。（8分）爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動

7、搖?！?、從爸爸的話里可以看出白楊有哪些特點？（3分） 2、從爸爸的話里，我們可以知道爸爸希望孩子們做一個什么樣的人？（2分） 3、用上“哪兒哪兒”“不管不管總是”寫幾句話，夸夸像白楊這篇課文中的爸爸那樣的祖國建設(shè)者或保衛(wèi)者。（3分） 得 分評分人三、閱讀課外短文，做題。（13分）打開心中的那把鎖一代魔術(shù)大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時間內(nèi)打開無論多么復(fù)雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)：要在60分鐘之內(nèi)，從任何鎖中 （掙脫 掙扎）出來，條件是讓他穿特制的衣服進去，并且不能有人在旁邊觀看。 英國一個小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗他。他們特別打制了一個

8、 （堅固 結(jié)實）的鐵牢，配上一把看上去非常復(fù)雜的鎖，請胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。 胡汀尼接受了這個挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進鐵牢中。牢門“哐啷”一聲關(guān)了起來，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過身不去看他怎樣打開鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開始工作。 30分鐘過去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過去了，一個小時過去了，胡汀尼頭上開始冒汗。最后，兩個小時過去了，胡汀尼始終聽不到期待中的那鎖簧彈開的聲音。他 （精疲力竭 竭盡全力）地將身體靠在門上坐下來，結(jié)果牢門卻順勢而開。原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個樣子。 小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的

9、門卻上了鎖。 曾經(jīng)有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無法越過某一個高度。他失望地對教練說：“我實在是跳不過去?！苯叹殕枺骸澳阈睦镌谙胧裁矗俊彼f：“我一沖到跳線時，看到那個高度，就覺得我跳不過去。”教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上摔過去，你的身子也一定會跟著過去?！彼麚纹鸶陀痔艘淮危?（果然 竟然）越過。 其實，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會迎刃而解。1、用直線標(biāo)出文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分） 2、據(jù)義寫詞。（從文章中找出有關(guān)詞語。）（2分）（1）特別打制。 （ ）（2）小鎮(zhèn)居民故意將牢門沒有上鎖，讓胡汀尼搞不清其中的緣由，由此考驗了這位大師。 （

10、 ）3、用“ ”劃出短文中表示中心的語句。（1分）4、認(rèn)真讀短文，完成填空。（2分）胡汀尼是一位魔術(shù)大師，他的絕活是 ，然而面對英國某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn)，他 ；其中的原因是 。一位撐竿跳的選手一直無法越過某一個高度，但最終他越過了，這是因為 。5、寫出你讀了短文后，從下列句子的悟出了什么，注意加點的詞語。（3分）教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上摔過去，你的身子也一定會跟著過去?！?6、由胡汀尼的失敗，你想到了生活中許許多多的失敗了嗎？短文中說“胡汀尼心中的門卻上了鎖”，請你聯(lián)系生活實際或者你的見聞，對這位一代魔術(shù)大師講講自己的看法或?qū)λ嵝┙ㄗh，可以舉事例談 。（3分） 得 分評分人第三部分：習(xí)作（30分）一、小練筆。（5分）通過開展本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)活動“走進信息世界”，你