五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 葉公好龍3教案 北師大版 教案

1、葉公好龍【教學(xué)目標(biāo)】1能夠借助譯文學(xué)習(xí)古文，知道古文與今文在意思上有所不同。2理解古文的意思，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解故事意思，體會(huì)出課文蘊(yùn)涵的寓意，從而教育學(xué)生要表里如一。3有感情朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、積累激趣1欣賞書(shū)法作品：同學(xué)們，今天上課前，我們先來(lái)欣賞幾幅書(shū)法作品。這些書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)的都是什么字？2龍是中華民族的象征，中國(guó)人驕傲地稱(chēng)自己是“龍的傳人”。3交流成語(yǔ)：你能不能說(shuō)出龍的成語(yǔ)呢？二、初讀，正音1這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新課文葉公好龍。齊讀課題。2我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，你能把課文正確地讀出來(lái)嗎？3指名讀。正音。4小結(jié)：同學(xué)們，你們能把課文讀正確，讀準(zhǔn)，已經(jīng)為學(xué)好古文開(kāi)了個(gè)好頭

2、。三、再讀，自學(xué)1你們能自己把課文讀懂嗎？2輕聲讀，有哪些字詞不理解或不懂的畫(huà)出來(lái)，再想辦法把它們弄懂，做上批注。3你已經(jīng)讀懂了哪些字詞，是怎么弄懂的？4引導(dǎo)歸納：哪些字的意思和現(xiàn)在不一樣呢？（出示課件。對(duì)比“走”“寫(xiě)”等字的意思的不同）5小結(jié)：有些漢字的古意和今意是不一樣的。我們?cè)诶斫鈺r(shí)可以借助工具書(shū)、譯文、結(jié)合上下文等方法進(jìn)行理解。四、三讀，整體感悟1你理解了古文的意思了嗎？請(qǐng)你再次輕聲讀課文，再把古文的意思說(shuō)一說(shuō)。2指名交流。3你們真的理解了課文了嗎？老師做個(gè)檢查。4檢查理解情況。（1）哪些語(yǔ)句寫(xiě)葉公好龍？板書(shū)：好龍寫(xiě)（2）哪些語(yǔ)句寫(xiě)葉公見(jiàn)到龍的表現(xiàn)？板書(shū)：見(jiàn)龍走（3）哪些語(yǔ)句寫(xiě)對(duì)葉公好

3、龍的評(píng)價(jià)。5先用古文回答，再用自己的話回答。五、范讀課文，指導(dǎo)讀好，嘗試背誦1理解了整篇古文的意思了，現(xiàn)在再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把古文讀一遍，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他讀得好嗎？2老師范讀后，提問(wèn)：老師讀和那個(gè)同學(xué)讀的有什么不一樣的感覺(jué)嗎？（把握好語(yǔ)氣）3自己練讀指名讀男生女生讀齊讀六、明理1你覺(jué)得葉公是一個(gè)怎樣的人？你喜歡葉公嗎？為什么？（要做表里如一、言行一致，實(shí)事求是，不弄虛作假的人。）2想一想生活中有沒(méi)有葉公這樣的人？你想對(duì)葉公說(shuō)點(diǎn)什么？3同學(xué)們，我們今天不僅自己學(xué)會(huì)了古文，還掌握了學(xué)古文的方法，真聰明，相信以你們的聰明，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，你們都能做一個(gè)表里如一、言行一致，實(shí)事求是的人?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】1背誦古文。2把這個(gè)故事講給他人聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)這個(gè)故事的看法。3給葉公寫(xiě)信，告訴他如何做一個(gè)表里如一的人。4收集與龍有關(guān)的資料和帶有龍的成語(yǔ)，出一張“龍”的小報(bào)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】