22《觀書有感》教學(xué)課件_第1頁
22《觀書有感》教學(xué)課件_第2頁
22《觀書有感》教學(xué)課件_第3頁
22《觀書有感》教學(xué)課件_第4頁
22《觀書有感》教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩14頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、學(xué)習(xí)生字鑒 徘徊jin pi hui鑒定觀書有感 朱熹 半畝方塘一鑒（jin）開， 天光云影共徘(pi)徊(hui)。 問渠(q)哪得清如許？ 為有源頭活水來。 p自讀詩歌，逐步了解這首詩，并說說這首詩描繪了怎樣的景象。觀書有感朱熹 半畝方塘一鑒（jin）開， 天光云影共徘(pi)徊(hui)。 問渠(q)哪得清如許？ 為有源頭活水來。 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。鑒：鏡子 開：打開徘徊：原指人在一個地方來回慢步地走,這里是來回移動的意思。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。渠：指方塘 哪得：怎么會如許：如此這般 像這樣為：因為水平如鏡波光粼粼碧波蕩漾清澈明凈源源不斷云影浮動p反復(fù)吟讀詩歌，欣

2、賞朗讀，品位詩歌的思想感情。p再讀詩歌，讀出疑問。 生中共撰寫了50余部著作，對經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂律以及自然科學(xué)都有不同程度的貢獻(xiàn)。他的詩用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩寓意 含蓄，具有哲理。 朱熹 南宋著名的理學(xué)家、教育家、哲學(xué)家，是我國歷史上繼孔子之后的又一位大思想家。他的一方塘如此清澈，是因為有源源不斷的活水流進(jìn)呀！我要想變得英明有遠(yuǎn)見，看來要 。 半畝方塘就像 ， 源源不斷的活水就像 。 讀書使人長智慧 活到老學(xué)到老 我們常說，當(dāng)局者迷，旁觀者清，正像一首詩中所寫：（ ） ，（ ）。 從不同的角度看事情，便有會有不同的收獲 正如詩中所說：（ ），（ ）。 抓住時間，抓住機遇，努力奮斗，莫等歲月消逝，機會失去，空悲切，直后悔。這正是（ ），（ ）。 當(dāng)你克服了艱難險阻，取得成功時，回頭再看那些困難時，就會覺得，那些困難是那么的微不足道，這正是（ ），（ ）。 p背誦并抄寫古詩觀書有感。p課外收集古人關(guān)于讀書的名言。 中國古代讀書名言 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 顏真卿 性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。世之落

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論