遼寧省丹東市七年級語文下冊《丑小鴨》教案 新人教版

1、遼寧省丹東市七年級語文下冊丑小鴨教案 新人教版教學目標： 知識與能力：1、識記并運用“丑陋、訕笑、嫉妒、來勢洶洶”等詞； 2、介紹安徒生的生活經(jīng)歷，理解丑小鴨的形象就是作者自身生活的寫照； 過程與方法：3、合作梳理故事的主要情節(jié)，感悟童話的思想意義。 4、聯(lián)系自己的生活體驗談感想，體會丑小鴨形象的現(xiàn)實意義。 情感與德育：5、讓學生懂得命運其實沒有軌道，關鍵在于要有對美好境界、美好理想的追求。 教學重點：合作梳理故事的主要情節(jié)，感悟童話的思想意義。教學難點：聯(lián)系自己的生活體驗談感想，體會丑小鴨形象的現(xiàn)實意義。教學方法： 速讀法、小組自學練習法。 課時安排： 1課時 教學過程： 一、導入： 從小到

2、大，我們讀過很多安徒生的童話故事，比如說皇帝的新裝講述了一個愛虛榮又愚蠢的皇帝受騙上當、當眾出丑的故事。你能用一句話言簡意賅地說說你所喜愛的安徒生童話嗎？如果你認為同學說的不夠精彩，也可以用更出色的語言來表達你的最愛。 參考：（海的女兒、賣火柴的小女孩兒、拇指姑娘、小克勞斯和大克勞斯、一枚銀毫等）今天，就讓我們一同來追尋丑小鴨的成長足跡。 二、夯實基礎 （一）字詞 1、書下有的注音解釋（摘選）：木屐。 2、“讀一讀，寫一寫”中的字詞： 丑陋：（相貌或樣子）難看。 訕shàn笑：譏笑。 嫉jí妒：忌妒。 來勢洶洶：動作或事物到來的氣勢大。 (因是童話，所以文中字詞易識易懂，不

3、必花很多時間，只是可以讓學生選一兩個詞語進行造句。) （二）常識1、作者簡介 安徒生，18051875，丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創(chuàng)始人。 一個多么偉大而知名的人呀，但，你知道他當初多么，我們暫且不談，還是先看看課文。 （留下疑團，讓學生帶著疑惑學習） 三、文章內(nèi)容 （一）整體感知 從題目我們就知道本文肯定講的就是丑小鴨，那么，請同學們以較快的速度瀏覽本文吧。 進行小組研究性學習： 你知道貫穿全文的線索是什么嗎？（ 理線索） 以 丑小鴨的流浪足跡為線索 全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？ 請分別找出來。（明結構） 沼澤地老太婆家灌木林里老農(nóng)家花園里 簡要概括它在各個地方所發(fā)生的

4、故事。大家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系具體的語句來回答。（知內(nèi)容） 沼澤地：（ 同情、 歧視） - 老太婆家：（被嘲笑） 灌木林里：（向往美與幸福） 老農(nóng)家：（被追打） 花園里：（被贊美） 在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對待艱難困苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求，努力進取，美好的理想一定能實現(xiàn)，幸福一定會來到身邊。當變成天鵝后也不驕傲。 找出童話中的若干人物（動物）形象，結合具體語句談談自己的看法。（ 辨形象） 參考：老師看到了仁愛的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個時代善良仁慈樂意幫 助別人的人。 （讓學生自由發(fā)表看

5、法 可悲的、可笑的、可鄙的、美麗的可用分角色朗讀的方法認識貓紳士與雞太太） 你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應的語句并分析 （悟主題） 關鍵句子： A、想我還是走到廣大的世界里去才好。 B、我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒在冬天里受苦要好得多 C、只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。 D、他到非常難為情，因為一顆好的心是永遠也不會驕傲的 點撥分析： 丑小鴨之所以拼死也要飛向高貴的天鵝，是因為他心中有著恒久的夢想：向往美好，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。 只要你有理想，有追求，并為著目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。 丑小鴨感到難為

6、情，一方面是覺得自己卑微、無力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他還是原來的他，只是環(huán)境不一樣了?！耙活w好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。 丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？（可板書學生的精彩發(fā)言） 能夠勇敢地離開那個讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個未知的世界。 能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。 它對自己的認識發(fā)現(xiàn)過程說明，沒有對美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會發(fā)現(xiàn)自己其實也可以成為生活的一個奇跡。 （二）研讀重點段落 研讀“要是只講他在這嚴冬所受的困苦和災難完”部分 學生練習，稍作點撥： 1.選段第段寫丑小鴨“認出這些美麗的動物”時，為什么“心

7、里感到一種說不出來的難過”？ 2.丑小鴨為什么拼死拼活也要飛向美麗的天鵝？ 3.選段第段話在全文中有什么作用？ 4.找出選段第段中描寫自然景物的句子，并說說這樣描寫的作用是什么？ 5.怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)在鴨場里也沒有什么關系?！边@句話？ 6.丑小鴨變成天鵝后，處境有怎樣的變化？ 7.面對贊譽，丑小鴨表現(xiàn)如何？ 8.面對丑小鴨的生活經(jīng)歷，你得到了哪些啟示？ 1.它認為自己是粗笨的，丑陋的，不配接近美麗的天鵝。 2.作為一只天鵝，渴望與同類接近，那是他的本性，同時，“飛向這些高貴的鳥兒”是丑小鴨心中的夢想與追求，為了實現(xiàn)夢想，哪怕是犧牲生命也在所不惜，所以，丑小鴨拼死也要飛

8、向高貴的天鵝。 3.承上啟下的過渡作用。 4.“這兒蘋果春天的氣息”，一方面，美麗的自然界與美麗而高貴的天鵝相映成趣，使故事充滿詩情畫意。另一方面，用自然環(huán)境的美麗來烘托丑小鴨美好的心靈，襯托人物的命運：丑小鴨變天鵝了。 5.只要你不懈地追求，是金子總會閃光的。 6.許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。小孩子給他面包和麥粒稱贊他是最美的。 7.感到難為情，太幸福了，一點也不驕傲。 8.言之有理即可。 四、課文小結 這節(jié)課我們知道了一只丑小鴨處處愛排擠、嘲弄、打擊，但它始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗高貴的天鵝。但是，其實并非一只丑小鴨，而是作者本人。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來又想當一名歌劇演員，但都沒能實現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷受到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽的童話大師。 同學們，“梅花香自苦寒來”，只要我們能經(jīng)受得住生活的重重磨難，就能更快地成長?！敖鹱涌偸且l(fā)光的”，只要我們不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想。 五、作業(yè)練習 1、課堂作業(yè)： 見上“研讀重點段落” 2、課外練習：教輔資料、練習題三（根據(jù)具體情況） 板書設計 丑小鴨 夯實基礎 文本學習 字詞過關 整體感知 精段閱讀 理想、追求 丑小鴨 歧