小班幼兒課堂游戲教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯小班幼兒課堂游戲教案 小班幼兒課堂嬉戲教案 導(dǎo)讀：我依據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于小班幼兒課堂嬉戲教案的內(nèi)容，詳細(xì)內(nèi)容：課堂上開展適當(dāng)?shù)男℃覒?，不僅能夠活躍課堂氣氛，而且可以拓展同學(xué)的思路。關(guān)于有哪些呢?下面我收集了一些關(guān)于，盼望對你有關(guān)心橘子熟了一、活動目標(biāo)：1、能在較窄的. 課堂上開展適當(dāng)?shù)男℃覒?，不僅能夠活躍課堂氣氛，而且可以拓展同學(xué)的思路。關(guān)于有哪些呢?下面我收集了一些關(guān)于，盼望對你有關(guān)心 橘子熟了 一、活動目標(biāo)： 1、能在較窄的路上行走，行走時能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。 2、在嬉戲中感受秋天豐收的喜悅。 二、活動預(yù)備： 1.4 個果籃，橘子若干。 2

2、.人手一根長約 70CM 的棒子。 3.輕松歡快的音樂磁帶、錄音機。 三、活動過程： 1、預(yù)備活動： 幼兒手拿棒子，騎竹馬進(jìn)場。隨音樂跟老師騎竹馬做做運動。 2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。 棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎么玩呢?請小伴侶動腦筋區(qū)玩一玩，然后一會來告知老師哦。 3、嬉戲摘橘子 老師請幼兒簡潔介紹后小結(jié)，讓幼兒觀看老師搭建的小路。在小路前站成一排，老師交代玩法。 秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬不能走到小路外面去。(老師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個果子再走回來。 幼

3、兒玩摘橘子的嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。嬉戲進(jìn)行 2-3 遍。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束嬉戲。 老師小結(jié)嬉戲。 4.幼兒跟著老師抬著橘子自然地回到教室。 小班幼兒課堂嬉戲教會動的身體 一、活動目標(biāo) 1、在嬉戲中初步感受節(jié)奏的變化。 2、愿意跟著老師一起嬉戲，體驗開心的心情。 二、活動預(yù)備 1、會唱歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳 2、有快慢節(jié)奏的背景音樂 3、鼓一只 三、活動過程 1、引出 師：今日，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。 師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌頭發(fā)肩膀膝蓋腳。 2、語言嬉戲在哪里?在這里 (1)引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。 師：剛才歌曲中唱到了

4、我們身上的哪些地方啊? 師：好，那請你們用手指指看。 (2)老師有節(jié)奏地提問，幼兒依據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。 師：你的眼睛在哪里?(頭發(fā)，肩膀，鼻子) 幼：我的眼睛在這里! 3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行嬉戲 (1)引出小鼓 師：這是什么呀? 師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請 3-4名幼兒嘗試讓 小鼓唱歌) (2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏嬉戲 師：小鼓今日來到我們班是想和我們的小手做伴侶的，那小手都有哪些本事呢? 師：看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩) 師：哇，小手有那么多的本事，那抓緊和小鼓做個嬉戲吧。小鼓唱唱歌的漸漸

5、的，小手也要漸漸地做動作，假如小鼓唱得快快的，那我們的小 手也要快快地做動作。大家的小手預(yù)備好了嗎? (3)引出小腳進(jìn)行節(jié)奏嬉戲 師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的嬉戲，我們的小腳想不想做嬉戲啊? 師：小腳會干什么呢?(跺腳) 師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做嬉戲吧。留意哦，耳朵聽認(rèn)真拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。 4、在手腳會節(jié)奏嬉戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動身體 師：我們的小手小腳會做嬉戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。 師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又漸漸的。你們想不想試一試啊? 5、結(jié)束 在背景音樂下，老師帶領(lǐng)

6、幼兒有快有慢地走出活動室 小手本事大 目標(biāo)： 1、通過抓水果的嬉戲，能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系，引發(fā)對抓握方法的愛好。 2、在嬉戲中體驗勝利的愉悅，學(xué)習(xí)在集體中溝通。 過程： 一、說說手的本事，充分表達(dá)已有閱歷。 1、說說 2 只手有哪些本事? 2、今日來做個嬉戲，看誰的手本事大! 二、嬉戲：抓水果，感知手與水果的多種關(guān)系。 1、讓幼兒拿水果(2 次) 幼兒自己拿、數(shù)橘子。 溝通：我拿了幾個?比比誰拿的多?誰拿的少? 老師示范拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個，說說為什么比幼兒拿的多? (感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系) 2、再次拿水果(1 次) 幼兒自己拿、數(shù)龍眼。 溝通：我拿了幾個?比比誰拿的多?誰拿的少? 請個別幼兒示范拿龍眼，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。 (感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關(guān)系。) 3、看看，還有什么水果?(香蕉) 幼兒自己拿、數(shù)香蕉。 請個別幼兒示范拿香蕉，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。 (說清自己用什么