中班美術(shù)活動(dòng)手套

1、中班美術(shù)活動(dòng)：手套活動(dòng)目標(biāo)：1 1 、 學(xué)習(xí)描畫手的輪廓。2 2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案，花邊裝飾手套，畫出自己的風(fēng)格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 1、 各種各樣的手套。活動(dòng)過程：一、 出示手套，幼兒觀察。1 1、出示手套，請(qǐng)幼兒來觀察，并請(qǐng)幼兒來說一說。師：小朋友看，這是什么？2 2、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案等角度去觀察，并相互討論自己 喜歡的手套。師：小朋友看看手套上有什么花紋？二、 教師出示作畫。1 1 、 把五個(gè)指頭分開按在紙上，然后用筆描畫手形，成為一 只手的輪廓。用同樣的方法再畫另一只手套。師：（1 1 ）、老師這里有畫好的手套，請(qǐng)小朋友來看一看。（2 2）、手套很漂亮，那我們來畫一畫手套，（3 3）、教

2、師示范講解。2 2、 幼兒大膽設(shè)計(jì)圖案，選用多種顏色裝飾手套。師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來畫一畫漂亮的手套。三、互相欣賞作品。請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)好的手套與身邊的幼兒互相欣賞。2019-04-162019-04-16活動(dòng)目標(biāo)：1 1 、 學(xué)習(xí)描畫手的輪廓。2 2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案，花邊裝飾手套，畫出自己的風(fēng)格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 1、 各種各樣的手套?；顒?dòng)過程：一、出示手套，幼兒觀察。1 1、出示手套，請(qǐng)幼兒來觀察，并請(qǐng)幼兒來說一說。師：小朋友看，這是什么？2 2、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案等角度去觀察，并相互討論自己 喜歡的手套。師：小朋友看看手套上有什么花紋？二、教師出示作畫。1 1 、 把五個(gè)指頭分開按在紙上，

3、然后用筆描畫手形，成為一 只手的輪廓。用同樣的方法再畫另一只手套。師：(1 1 )、老師這里有畫好的手套，請(qǐng)小朋友來看一看。(2)(2) 、手套很漂亮，那我們來畫一畫手套，(3)(3) 、教師示范講解。2 2、 幼兒大膽設(shè)計(jì)圖案，選用多種顏色裝飾手套。師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來畫一畫漂亮的手套。三、互相欣賞作品。請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)好的手套與身邊的幼兒互相欣賞。2019-04-162019-04-16活動(dòng)目標(biāo)：1 1 、 學(xué)習(xí)描畫手的輪廓。2 2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案，花邊裝飾手套，畫出自己的風(fēng)格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 1、 各種各樣的手套?；顒?dòng)過程：一、出示手套，幼兒觀察。1 1、出示手套，請(qǐng)幼兒來觀察，并請(qǐng)幼兒

4、來說一說。師：小朋友看，這是什么？2 2、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案等角度去觀察，并相互討論自己 喜歡的手套。師：小朋友看看手套上有什么花紋？二、教師出示作畫。1 1 、 把五個(gè)指頭分開按在紙上，然后用筆描畫手形，成為一 只手的輪廓。用同樣的方法再畫另一只手套。師：（1 1 ）、老師這里有畫好的手套，請(qǐng)小朋友來看一看(2) 、手套很漂亮，那我們來畫一畫手套，(3) 、教師示范講解。2 2、 幼兒大膽設(shè)計(jì)圖案，選用多種顏色裝飾手套。師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來畫一畫漂亮的手套。三、互相欣賞作品。請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)好的手套與身邊的幼兒互相欣賞。2019-04-162019-04-16活動(dòng)目標(biāo)：1 1 、 學(xué)習(xí)描畫

5、手的輪廓。2 2、 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案，花邊裝飾手套，畫出自己的風(fēng)格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 1、 各種各樣的手套?；顒?dòng)過程：一、出示手套，幼兒觀察。1 1、出示手套，請(qǐng)幼兒來觀察，并請(qǐng)幼兒來說一說。師：小朋友看，這是什么？2 2、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案等角度去觀察，并相互討論自己喜歡的手套。師：小朋友看看手套上有什么花紋？二、教師出示作畫。1 1 、 把五個(gè)指頭分開按在紙上，然后用筆描畫手形，成為一只手的輪廓。用同樣的方法再畫另一只手套。師：（1 1 ）、老師這里有畫好的手套，請(qǐng)小朋友來看一看（2 2）、手套很漂亮，那我們來畫一畫手套，（3 3）、教師示范講解。2 2、 幼兒大膽設(shè)計(jì)圖案，選用多種顏色裝飾

6、手套。師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來畫一畫漂亮的手套。三、互相欣賞作品。請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)好的手套與身邊的幼兒互相欣賞。20192019-04-16-04-16活動(dòng)目標(biāo)：1 1 、 學(xué)習(xí)描畫手的輪廓。2 2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案，花邊裝飾手套，畫出自己的風(fēng)格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 1、 各種各樣的手套?；顒?dòng)過程：一、出示手套，幼兒觀察。1 1、出示手套，請(qǐng)幼兒來觀察，并請(qǐng)幼兒來說一說。師：小朋友看，這是什么？2 2、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案等角度去觀察，并相互討論自己 喜歡的手套。師：小朋友看看手套上有什么花紋？、教師出示作畫。1 1 、把五個(gè)指頭分開按在紙上，然后用筆描畫手形，成為一只手的輪廓。用同樣的方法再畫另一只手

7、套。師：（1 1 ）、老師這里有畫好的手套，請(qǐng)小朋友來看一看。（2 2）、手套很漂亮，那我們來畫一畫手套，（3 3）、教師示范講解。2 2、幼兒大膽設(shè)計(jì)圖案，選用多種顏色裝飾手套。師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來畫一畫漂亮的手套。三、互相欣賞作品。請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)好的手套與身邊的幼兒互相欣賞。20192019-04-16-04-16活動(dòng)目標(biāo)：1 1 、 學(xué)習(xí)描畫手的輪廓。2 2、 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案，花邊裝飾手套，畫出自己的風(fēng)格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 1、 各種各樣的手套。活動(dòng)過程:一、出示手套，幼兒觀察。1 1、出示手套，請(qǐng)幼兒來觀察，并請(qǐng)幼兒來說一說。師：小朋友看，這是什么？2 2、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案等角度去

8、觀察，并相互討論自己喜歡的手套師：小朋友看看手套上有什么花紋？二、 教師出示作畫。1 1 、把五個(gè)指頭分開按在紙上，然后用筆描畫手形，成為一只手的輪廓。用同樣的方法再畫另一只手套。師：（1 1 ）、老師這里有畫好的手套，請(qǐng)小朋友來看一看。（2 2）、手套很漂亮，那我們來畫一畫手套，（3 3）、教師示范講解。2 2、幼兒大膽設(shè)計(jì)圖案，選用多種顏色裝飾手套。師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來畫一畫漂亮的手套。三、 互相欣賞作品。請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)好的手套與身邊的幼兒互相欣賞。2019-04-162019-04-16活動(dòng)目標(biāo)：1 1 、 學(xué)習(xí)描畫手的輪廓。2 2、 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案，花邊裝飾手套，畫出自己的風(fēng)格。活

9、動(dòng)準(zhǔn)備：1 1、 各種各樣的手套?；顒?dòng)過程：一、出示手套，幼兒觀察。1 1、出示手套，請(qǐng)幼兒來觀察，并請(qǐng)幼兒來說一說。師：小朋友看，這是什么？2 2、 引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案等角度去觀察，并相互討論自己 喜歡的手套。師：小朋友看看手套上有什么花紋？二、 教師出示作畫。1 1 、 把五個(gè)指頭分開按在紙上，然后用筆描畫手形，成為一 只手的輪廓。用同樣的方法再畫另一只手套。師：（1 1 ）、老師這里有畫好的手套，請(qǐng)小朋友來看一看。（2 2）、手套很漂亮，那我們來畫一畫手套，（3 3）、教師示范講解。2 2、 幼兒大膽設(shè)計(jì)圖案，選用多種顏色裝飾手套。師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來畫一畫漂亮的手套。三、 互相欣賞作

10、品。請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)好的手套與身邊的幼兒互相欣賞。2019-04-162019-04-16活動(dòng)目標(biāo)：1 1 、 學(xué)習(xí)描畫手的輪廓。2 2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案，花邊裝飾手套，畫出自己的風(fēng)格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 1、 各種各樣的手套?；顒?dòng)過程：一、 出示手套，幼兒觀察。1 1、出示手套，請(qǐng)幼兒來觀察，并請(qǐng)幼兒來說一說。師：小朋友看，這是什么？2 2、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案等角度去觀察，并相互討論自己 喜歡的手套。師：小朋友看看手套上有什么花紋？二、 教師出示作畫。1 1 、 把五個(gè)指頭分開按在紙上，然后用筆描畫手形，成為一 只手的輪廓。用同樣的方法再畫另一只手套。師：（1 1 ）、老師這里有畫好的手套，請(qǐng)小

11、朋友來看一看。（2 2）、手套很漂亮，那我們來畫一畫手套，（3 3）、教師示范講解。2 2、 幼兒大膽設(shè)計(jì)圖案，選用多種顏色裝飾手套。師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來畫一畫漂亮的手套。三、 互相欣賞作品。請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)好的手套與身邊的幼兒互相欣賞。2019-04-162019-04-16活動(dòng)目標(biāo)：1 1 、 學(xué)習(xí)描畫手的輪廓。2 2、 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案，花邊裝飾手套，畫出自己的風(fēng)格。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1 1、 各種各樣的手套?；顒?dòng)過程：一、 出示手套，幼兒觀察。1 1、出示手套，請(qǐng)幼兒來觀察，并請(qǐng)幼兒來說一說。師：小朋友看，這是什么？2 2、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案等角度去觀察，并相互討論自己 喜歡的手套。師：小

12、朋友看看手套上有什么花紋？二、 教師出示作畫。1 1 、 把五個(gè)指頭分開按在紙上，然后用筆描畫手形，成為一 只手的輪廓。用同樣的方法再畫另一只手套。師：（1 1 ）、老師這里有畫好的手套，請(qǐng)小朋友來看一看。（2 2）、手套很漂亮，那我們來畫一畫手套，（3 3）、教師示范講解。2 2、 幼兒大膽設(shè)計(jì)圖案，選用多種顏色裝飾手套。師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來畫一畫漂亮的手套。三、 互相欣賞作品。請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)好的手套與身邊的幼兒互相欣賞。20192019-04-16-04-16活動(dòng)目標(biāo)：1 1 、 學(xué)習(xí)描畫手的輪廓。2 2、 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案，花邊裝飾手套，畫出自己的風(fēng)格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 1、 各種各樣的手套?；顒?dòng)過程：一、 出示手套，幼兒觀察。1 1、出示手套，請(qǐng)幼兒來觀察，并請(qǐng)幼兒來說一說。師：小朋友看，這是什么？2 2、 引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案等角度去觀察，并相互討論自己 喜歡的手套。師：小朋友看看手套上有什么花紋？二、 教師出示