跟崗學(xué)習(xí)面試x

1、跟崗學(xué)習(xí)面試篇一：實習(xí)生注意事項一企業(yè)基于什么考慮選擇用實習(xí)生？（1）企業(yè)想要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才，建立企業(yè)人才儲備庫（2）實習(xí)生用工成本低，實習(xí)生不需要繳納五險一金（電子廠等）二什么是實習(xí)生？1. 定義：年滿16周歲的全日制在校學(xué)生的人員。頂崗實習(xí)：電子行業(yè)（半天或者兩三個小時就能掌握技能）2. 三種實習(xí)的區(qū)別（頂崗實習(xí)：對于未滿18周歲的還需取得監(jiān)護(hù)人的同意）三.目前調(diào)整實習(xí)生的法律法規(guī)有哪些及重點條款有些？第九條 實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)合理確定頂崗實習(xí)學(xué)生占在崗人數(shù)的比例，頂崗實習(xí)學(xué)生的人數(shù)不超過實習(xí)單位在崗職工總數(shù)的 10%在具體崗位頂崗實習(xí)的學(xué)生人數(shù) 不高于同類崗位在崗職工總?cè)藬?shù)的 20%任何單

2、位或部門不得干預(yù)職業(yè)學(xué)校正常 安排和實施實習(xí)計劃，不得強制職業(yè)學(xué)校安排學(xué)生到指定單位實習(xí)。第十條 學(xué)生在實習(xí)單位的實習(xí)時間根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定， 頂崗實習(xí)一 般為6個月。支持鼓勵職業(yè)學(xué)校和實習(xí)單位合作探索工學(xué)交替、 多學(xué)期、分段式 等多種形式的實踐性教學(xué)改革。第十四條 未滿18周歲的學(xué)生參加跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)，應(yīng)取得學(xué)生監(jiān)護(hù)人 簽字的知情同意書。第三十五條 推動建立學(xué)生實習(xí)強制保險制度。職業(yè)學(xué)校和實習(xí)單位應(yīng)根據(jù)國 家有關(guān)規(guī)定，為實習(xí)學(xué)生投保實習(xí)責(zé)任保險。責(zé)任保險范圍應(yīng)覆蓋實習(xí)活動的全 過程，包括學(xué)生實習(xí) 期間遭受意外事故及由于被保險人疏忽或過失導(dǎo)致的學(xué)生 人身傷亡，被保險人依法應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任

3、，以及相關(guān)法律費用等。學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險的經(jīng)費可從職業(yè)學(xué)校學(xué)費中列支；免除學(xué)費的可從免學(xué)費 補助資金中列支，不得向?qū)W生另行收取或從學(xué)生實習(xí)報酬中抵扣。職業(yè)學(xué)校與實 習(xí)單位達(dá)成協(xié)議由實習(xí)單位支付投保經(jīng)費的， 實習(xí)單位支付的學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險費可從實習(xí)單位成本（費用）中列支。頂崗實習(xí)最早見于2005年國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，該文件 提到：“中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生最后一年要到企業(yè)等用人單位頂崗實習(xí)，高等職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)時間不少于半年。建立企業(yè)接收職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)的制度。 實習(xí)期間，企業(yè)要與學(xué)校共同組織好學(xué)生的相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)和技能實訓(xùn)工作， 做好學(xué)生實習(xí)中的勞動保護(hù)、安全等工作，為頂崗實習(xí)的

4、學(xué)生支付合理報酬。 逐 步建立和完善半工半讀制度.在部分職業(yè)院校中開展學(xué)生通過半工半讀實現(xiàn)免費 接受職業(yè)教育的試點，取得經(jīng)驗后逐步推廣?！钡谒氖l 用人單位接納全日制在校學(xué)生進(jìn)行實習(xí)的， 應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī) 和國家有關(guān)規(guī)定，提供必要的勞動條件和安全健康的勞動環(huán)境，不得安排學(xué)生從 事與所學(xué)專業(yè)無關(guān)的高空、井下作業(yè)和接觸放射性、高毒、易燃易爆物品的勞動， 以及國家規(guī)定的第四級體力勞動強度的勞動。學(xué)校不得通過中介機構(gòu)或者勞務(wù)派遣單位組織、安排和管理實習(xí)工作。企業(yè) 不得安排總時間超過十二個月的頂崗實習(xí)， 不得安排學(xué)生頂崗實習(xí)每日超過八小 時、每周超過四十小時。國家另有規(guī)定的，從其規(guī)定。用人單位應(yīng)當(dāng)對

5、實習(xí)學(xué)生進(jìn)行勞動安全衛(wèi)生教育，預(yù)防勞動過程中發(fā)生事故。 企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照實習(xí)協(xié)議為頂崗實習(xí)學(xué)生辦理意外傷害保險。企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照約定的標(biāo)準(zhǔn)直接向頂崗實習(xí)學(xué)生支付實習(xí)報酬，且不得低于當(dāng) 地最低工資標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)、學(xué)校不得克扣或者拖欠頂崗實習(xí)學(xué)生的實習(xí)報酬。（桑拿 汗蒸ktv等娛樂行業(yè)不得接受實習(xí)生）公司應(yīng)為實習(xí)生辦理意外傷害保險第五十七條 企業(yè)違反本條例規(guī)定，安排學(xué)生頂崗實習(xí)總時間超過十二個月、 每日超過八小時或者每周超過四十小時的， 由縣級以上地方人民政府勞動行政部 門責(zé)令改正，并可以按照受侵害學(xué)生每人一百元以上五百元以下的標(biāo)準(zhǔn)處以罰款。 企業(yè)違反本條例規(guī)定，克扣、拖欠頂崗實習(xí)學(xué)生實習(xí)報酬的，由縣級以上地

6、方人 民政府勞動行政部門責(zé)令限期支付實習(xí)報酬； 實習(xí)報酬低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的， 應(yīng)當(dāng)支付其差額部分；逾期不支付的，責(zé)令企業(yè)足額支付實習(xí)報酬，并按照應(yīng)付 金額百分之五十以上百分之一百以下的標(biāo)準(zhǔn)向頂崗實習(xí)學(xué)生加付賠償金。第五十八條 頂崗實習(xí)學(xué)生在勞動過程中發(fā)生意外傷害，因沒有按照規(guī)定辦理意外傷害保險或者意外傷害保險金不足以賠償?shù)?，由企業(yè)承擔(dān)賠償責(zé)任；組織實習(xí)的學(xué)校未盡到管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)補充賠償責(zé)任。1. 口頭上的實習(xí)有如下幾種1. 寒暑假期間勤工儉學(xué)的學(xué)生2. 校園招聘的形式，通過面試將進(jìn)入公司工作的人員3. 學(xué)生所在學(xué)校統(tǒng)一安排的實習(xí)（南通大學(xué)實習(xí)生培養(yǎng)基地）2. 實習(xí)生的“工傷”問題（但

7、是是有引號的，法律規(guī)定，工人單位與實習(xí)生 通常不是勞動關(guān)系，不受勞動法調(diào)整）以前有過案例，公司承擔(dān)大部分責(zé)任，實習(xí)生也存在過錯，判定公司對學(xué)生 承擔(dān)80啖任，學(xué)生20%學(xué)校無責(zé)任。買哪種保險對公司更有利。一年 200元，人身意外險，缺點：受益人必須是 學(xué)生。如發(fā)生意外，保險公司直接把錢款打給學(xué)生提供的個人賬戶中，公司無法減輕經(jīng)濟(jì)損失。我們作為hr,應(yīng)該買雇主責(zé)任險，保險金直接入公司賬戶。實習(xí)生出現(xiàn)人身意外前，我們應(yīng)該 先買保險。 簽訂實習(xí)協(xié)議，拉進(jìn)學(xué)校，約定好相關(guān)責(zé)任事故的承擔(dān) 落實相關(guān)勞動保障的工作，并留下相關(guān)證據(jù)，實習(xí)生相關(guān)安全培訓(xùn)，安全操作流程和規(guī)程，提供操作安全保護(hù)，粘貼安全標(biāo)語。一旦

8、發(fā)生意外，可以追究 實習(xí)生本身的原因。用人單位可以證明我們已經(jīng)盡了相應(yīng)的安全保障義務(wù)，后期可以減少相應(yīng)的責(zé)任承擔(dān)的比例。3. 實習(xí)協(xié)議寒暑假來公司實習(xí)就不用簽訂協(xié)議了， 是唯一能夠確定雙方權(quán)利義務(wù)的。注意點： 約定清楚乙方的身份（明確在校學(xué)生，如果出事才不會被認(rèn)定為勞動關(guān)系） 對于學(xué)生的工作內(nèi)容，即實習(xí)的內(nèi)容要約定好 實習(xí)協(xié)議的解除與終止，企業(yè)無需支付乙方任何的經(jīng)濟(jì)補償或賠償金。明確實習(xí)生在履行工作職責(zé)中、或利用企業(yè)的資源所取得的知識產(chǎn)權(quán)成果歸屬， 以及學(xué)校及實習(xí)生對于所知悉的企業(yè)商業(yè)秘密負(fù)有保密義務(wù)。 明確實習(xí)生實習(xí)期間，患病或非因?qū)嵙?xí)工作負(fù)傷產(chǎn)生的醫(yī)療費用承擔(dān)情況。 一般來說，企業(yè)無承擔(dān)的

9、義務(wù)。 簽訂時能把學(xué)校拉進(jìn)來最好，學(xué)生家長簽字也可以 學(xué)校會有頂崗實習(xí)的協(xié)議模板，認(rèn)識實習(xí)最好也要簽訂實習(xí)協(xié)議江蘇省人力資源和社會保障廳關(guān)于實施工傷保險條例若干問題的處理意見八、用人單位安排或者組織職工參加文體活動，應(yīng)作為工作原因。用人單位 以工作名義安排或者組織職工參加餐飲、旅游觀光、休閑娛樂等活動，或者從事 涉及領(lǐng)導(dǎo)、個人私利的活動，不能作為工作原因。職工因工外出期間從事與工作 職責(zé)無關(guān)的活動受到傷害的，不能作為工作原因。（效率較低，法院完全可以不采納）四.通過案例，分析實習(xí)生管理過程中常見的風(fēng)險及預(yù)防；1.案例：原告系南京市某職業(yè)高級中學(xué) 2008屆畢業(yè)生。2007年10月原告至被告處進(jìn)

10、 行求職登記，經(jīng)被告人力資源部和總經(jīng)理審核，同意試用。2007年10月30日雙方簽訂勞動合同，為期三年，自 2007年10月30日起至2010年12月30日 止。2008年7月，被告益豐公司以對原、被告間是否存在勞動關(guān)系持有異議為 由，向南京市白下區(qū)勞動爭議仲裁委員會提起仲裁申請，請求確認(rèn)原、被告之間的勞動關(guān)系不成立。南京市白下區(qū)勞動爭議仲裁委員會于 2008年8月19日做出 仲裁決定，以原告系在校學(xué)生，不符合就業(yè)條件，不具有建立勞動關(guān)系的主體資 格，原、被告間的爭議不屬于勞動爭議處理范圍為由，決定終結(jié)了仲裁活動。原 告對此不服，認(rèn)為原、被告之間存在勞動關(guān)系，雙方簽訂的勞動合同真實、合法、 有

11、效，請求法院判決確認(rèn)原、被告之間的勞動合同有效。該案中，法院審理認(rèn)為，在校生已經(jīng)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，雙方簽訂了勞動合同， 公司對其進(jìn)行管理并支付報酬，與普通的勞動者無異，與利用業(yè)務(wù)時間勤工儉學(xué) 有明顯的區(qū)別，故應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為勞動關(guān)系。提醒我們hr:與實習(xí)生簽訂勞動合同時，提供身份信息在校學(xué)生證明，注意實習(xí)生的畢業(yè)時2. 特殊案例，服務(wù)行業(yè)會招用外籍學(xué)生實習(xí)夕卜籍實習(xí)生：僅限于在我國讀書的外國學(xué)生根據(jù)外國人入境出境管理條例第 22條規(guī)定，持學(xué)習(xí)類居留證件的外國人 需要在校外勤工助學(xué)或者實習(xí)的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)所在學(xué)校同意后，向公安機關(guān)出入境管 理機構(gòu)申請居留證件加注勤工助學(xué)或者實習(xí)地點、期限等信息。持學(xué)習(xí)類居留證

12、件的外國人所持居留證件未加注前款規(guī)定信息的，不得在校外勤工助學(xué)或者實習(xí)。中華人民共和國出境入境管理法第八十條第三款“非法聘用外國人的，處每非法聘用一人一萬元，總額不超過十萬元的罰款；有違法所得的，沒收違法所 得?！?. 案例：實習(xí)期過后要與公司簽勞動合同，如果不簽則要賠償1-3萬元。大部分企業(yè)為找到對口實習(xí)生慣用的做法。到了法院，違約金可能不被認(rèn)可。民事合同中，違反公平原則，應(yīng)該適當(dāng)降低違約金金額，三方協(xié)議是民事協(xié)議，堅持 公平，協(xié)商一致，一般是被認(rèn)可的?？梢允褂?2-3個月的實習(xí)工資作為違約金， 法院可能會認(rèn)可，即違約金要合理，要考慮招聘成本，也不能違反學(xué)生自主就業(yè)。五重點匯總1. 實習(xí)結(jié)束

13、拒簽合同產(chǎn)生的違約金怎么處理違約金不能過高，如果給實習(xí)生做了培訓(xùn)，違約金可以相應(yīng)提高一些。2. 實習(xí)用工工傷如何避免公司購買商業(yè)保險進(jìn)行預(yù)防，進(jìn)行勞動安全知識的培訓(xùn)3. 關(guān)于實習(xí)生三方協(xié)議的法律效益受明法的調(diào)整，不受勞動法律法規(guī)的調(diào)整，平等主體之間簽訂的協(xié)議4. 實習(xí)生需要入職就交社保嗎不需要5. 與外國實習(xí)生簽訂協(xié)議應(yīng)該注意的法律風(fēng)險與一般實習(xí)生一樣，不同的是要履行相應(yīng)的手續(xù)6. 實習(xí)生的報酬怎么交稅實習(xí)生工資不高，涉及不到交稅7. 實習(xí)生按照公司考核不合格是否辭退簽訂協(xié)議時，可以約定若實習(xí)生有哪些情形可以終止實習(xí)8. 實習(xí)薪資可以低于江蘇省最低工資標(biāo)準(zhǔn)嗎實習(xí)不一定給工資，有些實習(xí)生介紹來的

14、，可以不支付報酬，頂崗實習(xí)生要 不得低于江蘇省最低工資標(biāo)準(zhǔn)9. mba雙證的學(xué)生也適用于實習(xí)協(xié)議嗎是的，他們是全日制的入學(xué)形式入學(xué)，也適用實習(xí)協(xié)議10. 具體風(fēng)險篇二：實習(xí)周記實習(xí)周記第一周這周是我來到青啤的第一周，感受很多。首先，公司的前輩都很平易近人， 從剛來時候的集體培訓(xùn)到后面分到崗位后的跟崗學(xué)習(xí)都能感受到公司對我們的 關(guān)心和期待；其次，感覺公司很專業(yè)化，各個給我們培訓(xùn)的前輩都有豐富的專業(yè) 知識和崗位經(jīng)驗，對我們管培生也很有耐心，我們從中學(xué)到了很多東西；最后是 公司的整體氛圍很好，尤其是周六參加的登山活動，我們管培生和公司員工一起 組隊參與活動完成任務(wù)，讓我感覺公司就像一個大家庭一樣，大

15、家都是這個家庭 中的一份子，相處的也十分融洽。我們這些管培生現(xiàn)在也慢慢地對公司產(chǎn)生了歸 屬感，就以聚餐為例，我們以前都不關(guān)注聚餐地點供應(yīng)的啤酒， 現(xiàn)在都是點青啤 了 (*AA*)嘻嘻 感謝公司給我們這一次實習(xí)的機會，我也希望自己能在接 下來的實習(xí)時間里盡可能多的學(xué)習(xí)相關(guān)知識， 能盡早的為公司盡自己的一份努力！ 青島啤酒，好！很好！非常好！第二周充實的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，迎來第二周的具體工作，本周主要是接觸的是公司 的人事檔案管理。建立健全保管制度是對人事檔案進(jìn)行有效保管的關(guān)鍵。通過一 周的時間我大致的經(jīng)歷以下過程：1、對人事材料的歸檔，首先要對材料進(jìn)行鑒 別，看其是否符合歸檔要求，其次，按照材料的

16、時間 ，屬性，內(nèi)容，確定其歸檔 的具體位置，再次在目錄上補登材料的名稱；最后將新材料放入檔案2檢查核對 檔案，對人事檔案材料本身進(jìn)行檢查，如查看有無霉?fàn)€，蟲蛀等，并對人事檔案 保管的環(huán)境進(jìn)行檢查，如查看庫房門窗是否完好，有無其他存放放錯誤等3人事檔案的傳遞，一般是由于工作變動引起的 4人事檔案保密制度的學(xué)習(xí)。作為專業(yè)人員不得擅自將人事檔案內(nèi)容泄露， 嚴(yán)守秘密5人事檔案的統(tǒng)計，主要包括 對人事檔案的數(shù)量，材料收集補充情況，檔案保管情況，利用情況庫房設(shè)備情況 和人事檔案工作人員情況的統(tǒng)計。說實話,公司現(xiàn)行的檔案管理辦法和我想象中的很不一樣.在我的想象中，公 司的檔案管理應(yīng)該是實行電子化管理，然而實

17、際卻是公司仍然在使用紙質(zhì)檔案 的管理方式這就造成了檔案處理工作變得繁瑣且龐大在我看來,公司在這方面 還是需要進(jìn)行改進(jìn)的第三周本周是在招聘模塊進(jìn)行跟崗實習(xí)實習(xí)的工作內(nèi)容是簡歷篩選，電話面試和人 事檔案制作整理在招聘崗位的實習(xí)讓我感受到人力資源工作真的是一項和人打 交道的工作，我在進(jìn)行簡歷篩選時，通過帶我的麗姐的介紹和指導(dǎo)，才知道原來簡 歷篩選這個看起來很簡單的工作也有那么多需要注意的地方不但要根據(jù)大區(qū)需求和投遞人數(shù)來收緊或放寬篩選要求，在瀏覽每份簡歷的時候，也要關(guān)注一些有 問題的地方.比如工作經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)歷是否有重疊的問題，工作斷層問題等.一份 簡歷需要關(guān)注很多細(xì)節(jié).在電話面試的時候，我也是挺緊

18、張的，很多地方都有些磕磕巴巴.但隨著打的 電話多了，后面也就慢慢熟悉了電話面試的流程在電話面試中，需要通過hr的 引導(dǎo)來使應(yīng)聘人員說出hr想知道的信息.因為我面試的大多是大區(qū)業(yè)務(wù)員，他們 的文化水平有時可能難以理解你問的問題，所以你需要將這些問題轉(zhuǎn)化成他們能 理解的語句，再從其中提取你需要的答案電話面試雖然只是招聘工作的一個小 環(huán)節(jié)，但也需要hr擁有高超的溝通手段.第四周這周主要是在員工關(guān)系崗的跟崗實習(xí)，主要接觸的工作內(nèi)容是離職審批，離職 檔案整理和離職訪談.這個崗位的工作和公司下轄的大區(qū)間的工作對接比較緊密 在這個崗位的實習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了公司職能部和下轄大區(qū)職能組間的工作是如何 進(jìn)行的.也對

19、公司員工關(guān)系模塊的工作內(nèi)容有了一定了解.尤其是在進(jìn)行離職訪 談工作時,與公司離職員工的交流，了解他們的離職原因和對公司的看法等，也讓 我在其他方面對公司有了進(jìn)一步的了解在員工關(guān)系崗實習(xí)的這幾天，感觸就是要兼顧公司規(guī)章制度和員工情緒是一件很難處理的問題，我們?nèi)肆ぷ魅藛T既要保證公司規(guī)章制度的推行又要兼顧下 轄大區(qū)員工對總部要求的接受度，實在是挺頭疼的。第五周這周主要是在人才發(fā)展模塊進(jìn)行跟崗實習(xí)實習(xí)工作的主要內(nèi)容是宣傳稿的撰 寫，活動計劃的，活動總結(jié)的撰寫在這周的實習(xí)中，我的收獲主要是學(xué)會了如何 設(shè)計組織培訓(xùn)活動也了解了公司宣傳稿的撰寫方式其實，一開始讓我寫宣傳稿 和設(shè)計活動方案我還是比較懵的，因

20、為完全不知道從哪些方面下手.最后勉強寫 出來的自然也不符合要求后面通過帶我的曉偉哥的指點，我才慢慢了解了這些 工作的要點在進(jìn)行這些文案工作的撰寫工作時，首先要注意的就是寫的東西需 要簡潔明了，因為這些是要交給領(lǐng)導(dǎo)審批的，太過繁雜直接就會被打回重做還有 就是要重點寫亮點部分，對不足的地方略寫當(dāng)然，對于這點我很想吐槽但無論 如何,我最后還是寫出了符合標(biāo)準(zhǔn)的稿件=。=本來按計劃我們還會參與一次公司培訓(xùn)活動的組織工作，親身體驗一次培訓(xùn) 活動的組織工作，但由于時間原因，只能跳過，這真是挺遺憾的，只能在日后參加 工作的時候再去嘗試一下了。第六周這是實習(xí)的最后一周了，這周的實習(xí)和之前不一樣。我們是在公司下轄

21、的江 門大區(qū)進(jìn)行跟線實習(xí)。公司為了讓我們職能管培生熟悉大區(qū)業(yè)務(wù)， 特地安排了一 周時間讓我們到大區(qū)了解一下大區(qū)的日常工作。大區(qū)的職能工作和總部職能部還是不一樣的，總部職能組有著明確的分工， 人力資源的各個模塊的工作都有相關(guān)員工進(jìn)行處理。而大區(qū)只有一個職能職員來 處理大區(qū)的人力工作。這就導(dǎo)致了大區(qū)職能工作十分繁重。 通過這次大區(qū)跟線實 習(xí)，我也感受到了公司人資工作進(jìn)行的難度?？偛坑袝r候需要的數(shù)據(jù)，下發(fā)到大 區(qū)，大區(qū)還要向大區(qū)下轄各個辦事處搜集。這就導(dǎo)致了數(shù)據(jù)收集流程十分漫長， 影響職能工作效率。同時總部的各項制度有時也不適應(yīng)大區(qū)情況，以人員調(diào)動為 例，有時大區(qū)急需的人員調(diào)動，走完總部調(diào)動流程后，

22、時間已經(jīng)過去兩個月。這 也是很影響效率的。還有就是，總部的招聘渠道不適應(yīng)大區(qū)實際需求， 總部使用 的智聯(lián)，前程無憂等招聘網(wǎng)站，并不適合大區(qū)的用人環(huán)境。由于公司工作的特點， 大區(qū)業(yè)務(wù)人員主要以本地招聘為主， 這兩者的矛盾，既浪費了公司資源，又因為要求大區(qū)職員做好渠道維護(hù)而影響了大區(qū)工作效率。所以，如何處理總部職能與 大區(qū)職能的兼容問題，我認(rèn)為公司需要加以重視。回顧這六周的實習(xí)，我學(xué)到了很多東西，真的很感謝公司給我這次實習(xí)的機會。對我來說，真正的就業(yè)已經(jīng)不遠(yuǎn)了。我慶幸也感謝有這樣一個學(xué)習(xí)的機會， 能夠在就業(yè)前很好的提高自己、鍛煉自己。同時也讓自己對自己的能力更加自信。 我會一直記得這次經(jīng)歷，并會牢

23、記大家的教誨，在將來很好的鞭策自己，努力學(xué) 習(xí)，努力邁向人生的新臺階。篇三：跟崗教學(xué)設(shè)計跟崗教學(xué)設(shè)計 跟崗年級：小學(xué) 科目：數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）課題一 7的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：科教書第6263頁內(nèi)容 教學(xué)目的：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法得意義，在理解乘法口訣得基礎(chǔ)上，自編7得乘法 口訣，并熟記口訣。2、正確地運用口訣進(jìn)行計算，回列豎式計算一位數(shù)乘法。3、培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)用具：掛圖、卡片、每人 7X3個小三角形 一、談話導(dǎo)入1 、看圖說出加法算式和乘法算式、口訣出示由五塊三角形拼成的小魚拼圖，共 4條小魚。 加法算式：乘法算式： 乘法口訣：提問：“四五二十”這句口訣可以表示什么？2、師：老師拼

24、的小魚好看嗎？你能用 7個三角形也擺一個圖案嗎？學(xué)生擺一 擺，再集體展示。 二、自主探索1、教學(xué)準(zhǔn)備題。a、師：剛才小朋友都用7個小三角形擺了一個小船、一條金魚，它們都是 1 個幾？c、比一比哪些同學(xué)加得又對又快！再集體校對d、教師指14、28、42的格子問：這里表示幾個7,為什么？ 2、擺一擺a、要求擺一條小船用了幾個三角形怎樣列式？板書：7X仁7師：這個算式表示什么意思？你會根據(jù)這個算式編一句乘法口訣嗎？學(xué)生編好后提問：這里的一、七、七分別表示什么意思？b、師：如果我們要擺2條這樣的小船要幾個三角形？擺 3條、4條7條呢？ 你們能想辦法算出來，并編出乘法口訣并完成書上填空嗎？要求：小組里商

25、量一下應(yīng)該先做什么？再做什么？想想三角形不夠該怎么辦?3、學(xué)生探索操作，教師注意巡視。 4、集體交流各小組派代表發(fā)言。師：2條小船是幾個7?要用多少個三角形？怎樣列式？怎樣編口訣？ ”學(xué)生 回答后，教師卡片出示。要求：其它小組也能按照這樣的方法來介紹嗎？學(xué)生進(jìn)行介紹，教師板書。1 個7 7 X 1 = 7 一七得七2個7 7 X 2= 7二七十四3個77X 3= 21三七二 十一4 個77X 4= 28四七二十八5個77X 5= 35五七三十五6個77X 6= 42六七 四十二7個77X 7= 49七七四十九5、揭題同學(xué)們填寫得都很好，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書：7的乘法口訣。6、 熟悉口

26、訣a、齊讀7的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生觀察 7的乘法口訣。并小組討論思考： 7 的乘法口訣中的第1個數(shù)表示什么？第2個數(shù)呢？最后一個數(shù)呢？ 7的乘法口 訣一共有幾句？相鄰的兩句口訣相差幾？為什么口訣第一個數(shù)一個比一個多1，而得數(shù)卻一個比一個多7呢？b、集體交流。c、師：怎樣記住7的乘法口訣呢？給你時間，你能很快背出來嗎？試試。 生： 交流方法并表演背。師:說說你認(rèn)為哪句口訣最好記？哪句口訣最難記， 怎樣想辦法記住呢？ d、 師生、生生對口令。如：一七()()七四十九7、用一句乘法口訣，你還會 計算另一個乘法算式嗎，是哪個呢？生：三七二一 可以計算7X 3= 21，還能算出3X 7= 21小結(jié)：在乘法

27、里，由于交換兩個因數(shù)的位置，它們的積不變，因此，用一句乘法口訣可以計算兩道乘法式題的積。三、鞏固提高1、做教科書第62頁上面“想一想”獨立完成再集體交流，提問：觀察每組題目，你發(fā)現(xiàn)什么？想想理由是什么？2、做教科書第63頁上面“想想做做” 1校對時讓學(xué)生說說自己是怎樣想的？上下有什么聯(lián)系？3、完成第二題4、讀口訣編乘法算式?！跋胂胱鲎觥钡?3題。5、 口算比賽（想想做做第 4題）6、看圖寫算式?！跋胂胱鲎龅?題”，指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，正確表達(dá)思考 的大致過程。四、全課今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 7的乘法口訣，你學(xué)會了哪些新知識？評評自己學(xué)得怎么樣？布置作業(yè)：略 指導(dǎo)教師批閱：課題二乘法豎式（教學(xué)實踐1

28、）教學(xué)內(nèi)容：教科書第6465頁上的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會乘法和除法豎式的寫法，會列豎式計算表內(nèi)乘除法。2、繼續(xù)增強自主學(xué)習(xí)的能力，并獲得成功的體驗樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信息， 養(yǎng)成 認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 教學(xué)重點：豎式的書寫格式和計算過程。 教學(xué)難點：積的個 位與商的位置。 教學(xué)準(zhǔn)備：主題掛圖 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課出示場景圖，提問：一共有多少人？根據(jù)生的回答板書：4X2=8 （人） 指名說說乘法各部分的名稱。 師：乘法也可以寫成豎式。 二、教學(xué)乘法豎式。1、 教學(xué)乘法豎式。先讓學(xué)生想想加減法豎式怎樣寫，試寫出乘法算式，并指名板演。讓學(xué)生介紹自己是怎樣列豎式的?？隙ò逖菡_的豎式，表揚寫對的學(xué)生

29、。提 問：你能說說乘法豎式中各部分的名稱嗎？學(xué)生回答后，師在豎式旁標(biāo)注。討論：乘法豎式與加、減法豎式比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為乘法豎式可以怎樣寫，這樣算？跟同桌說一說。揭題：今天我們學(xué)的是：用豎式計算乘法。2教學(xué)試一試 出示：5X 7=學(xué)生口答得數(shù)后，獨立列豎式，再小組里交流。各小組派代表板演，其它小組進(jìn)行評講。重點是：得數(shù)的35的3與5寫在什么位置，為什么？ 學(xué)生看書，說說自己 學(xué)懂了什么，還有什么問題？ 小結(jié)：積的個位應(yīng)和乘數(shù)的個位對齊。練一練：想想做做1,完成后小組批改，再集體講評。三、鞏固練習(xí)1、想想算算2,完成后小組批改，再集體講評。提醒：橫式后不要忘記些得數(shù)。2、背口訣比賽3、卡

30、片游戲。4 、比比誰做得又對又快：想想做做 55、 看圖找信息，提問題，討論解決。要啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖中的信息先算“7輛 車一共能坐多少人？ ”再與15人比較，并作出“夠”還是“不夠”的判斷。6、括號里能填幾？先讓學(xué)生填一填，再指名說說是怎樣想的，用的是哪句口 訣。四、全課總結(jié)：略 布置作業(yè)：指導(dǎo)教師批閱：課題三 用7的乘法口訣求商(教學(xué)實踐2)教學(xué)內(nèi)容：教科書第6566頁.。教學(xué)目的：1. 使學(xué)生熟記7的乘法口訣，掌握用7的乘法口訣求商的基本方法。2.使 學(xué)生初步感知乘除法之間的關(guān)系，能根據(jù)一句口訣寫出兩個乘法算 式和兩個除 法算式。3. 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)難點：豎式計算的方法。教具準(zhǔn)備：例題的插圖的幻燈片以及復(fù)習(xí)題口算卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1. 教師出示一組口算題，全班學(xué)生在練習(xí)本上按順序?qū)懗龅脭?shù)。20-5=36寧6=7 X 3=5 X 7= 7 X4=24寧4=18寧3=7 X 7= 3 寧3=6 X 7=30*6 =12*2=集體校對后，引導(dǎo)學(xué)生觀察上面1