《我的家鄉(xiāng)》作文指導(dǎo)

1、.?我的家鄉(xiāng)?作文指導(dǎo)教學(xué)目的：、初步培養(yǎng)安康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。、能運(yùn)用多種修辭方法，并能多角度描寫景物。課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景、土特產(chǎn)品及有關(guān)資料。教學(xué)過程：一、 提醒課題你理解你的家鄉(xiāng)嗎？你的家鄉(xiāng)一定有許多得意的地方，比方，有迷人的自然風(fēng)光，令人叫絕的土特產(chǎn)品，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建立家鄉(xiāng)的人民。請你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個(gè)，寫一篇記敘文。題目可以是?我愛家鄉(xiāng)的?，也可以是?我的家鄉(xiāng)?。那么，你們想一想，?我愛家鄉(xiāng)的?、?我的家鄉(xiāng)?讓我們最值得愛的、最值得夸的、最值得寫的是什么？要先想好表達(dá)的順序和重點(diǎn)再動筆。作文要把熱愛家鄉(xiāng)的思想感情表達(dá)出來。寫完

2、以后要修改。二、 注意觀察，注重描寫的方法1、多角度描寫景物觀察事物要有順序，因事物狀態(tài)不同，觀察順序也不同。當(dāng)我們觀察的事物處于靜止?fàn)顟B(tài)下的時(shí)候，可采用從整體到部分再到整體，或按一定的方位順序，或構(gòu)成事物的不同方面的順序，按事物不同特點(diǎn)進(jìn)展觀察。例如我們可以仿照?從百草園到三味書屋?的寫景的順序來寫，也可以按照時(shí)間的順序來安排材料，更可以用童話等形式來表現(xiàn)主題。我們知道觀察離不開考慮，只有用心觀察才能抓住景物的特征，只有學(xué)會閱讀、積累，不斷進(jìn)步自己的語言素養(yǎng)，運(yùn)用多種修辭手法，多角度地寫景狀物，才能寫出情真意切的文章來。2、運(yùn)用多種修辭方法?我愛家鄉(xiāng)的?、?我的家鄉(xiāng)?題意，不但要將&

3、times;×的特點(diǎn)寫出來，還要注意在描寫××特點(diǎn)的詞時(shí)寫出自己的喜歡之情，為了寫的更詳細(xì)、生動、富有感染力，可以運(yùn)用多種修辭方法，如：比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等。例如：看！那呼呼的西北風(fēng)吹到臉上似刀割一樣痛。然而，雪松并沒有被寒霜冰雪所征服、所嚇倒。它仍然挺直身體，昂起了頭，迎接一次又一次的嚴(yán)峻考驗(yàn)。選自?我愛家鄉(xiāng)的雪松?3、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合理的想象，引用民間傳說或諺語等也可以到達(dá)寫詳細(xì)的效果。三、賞析【優(yōu)秀習(xí)作】?我愛家鄉(xiāng)的小河?我家的門前有一條小河。記得小時(shí)候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：“媽媽，這么多水往哪

4、里流哇？媽媽笑著說：“這是‘土河’，水向東流入大海。從此，“土河這個(gè)名字就深深地印在我的腦海里。我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水漸漸地長大。春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。漸漸地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。夏天到了，兩岸的風(fēng)光更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學(xué)，我們有時(shí)還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時(shí)我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的炎熱。秋

5、天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園?？鞓妨?，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂。冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗風(fēng)光，更愛她用涓涓細(xì)流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。在作文的時(shí)候，我寫了我愛家鄉(xiāng)的小河“土河。老師用紅筆劃去了“土字填上了“徒駭二字，我才知道我喜歡的小河的真名叫徒駭河?！驹u析】位同學(xué)通過描寫家鄉(xiāng)的小河表達(dá)自己愛家鄉(xiāng)的感情。家鄉(xiāng)的小河如何得意呢？正像小作者自己說的：我愛涓涓不斷的流水，我愛兩岸美麗的風(fēng)光，更愛她用涓

6、涓溪流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。這條小河跟家鄉(xiāng)人們的生活，特別是跟孩子的生活息息相關(guān)，所以“我拿起筆來贊美家鄉(xiāng)的小河。這就是我們說的“有感而發(fā)。小作者認(rèn)真觀察了小河四季的特色，抓住了小河春、夏、秋、冬四季的特點(diǎn)，使讀者對這條小河有了感性的認(rèn)識，這是不同于其他小河的河，是只有“我的家鄉(xiāng)才有的小河。條理清楚也是這篇作文的特點(diǎn)之一。小作者不僅以春、夏、秋、冬四季的順序觀察小河的特點(diǎn)和變化，而且注意了過渡和照應(yīng)，使文章的構(gòu)造更嚴(yán)謹(jǐn)。第三小節(jié)是個(gè)過渡段，用一個(gè)比喻寫出“我與小河的關(guān)系，使文章從寫小河的名字過渡到寫小河四季的特點(diǎn)。文章的開頭和結(jié)尾都提到小河的名字，而后面指出了小河的真名，說明“我隨著年齡的增長，對家鄉(xiāng)的小河有了更多更深的理解，這樣寫不但與前文照應(yīng)，而且含義深化，耐人