最新年月日公開課優(yōu)秀教學設計

1、123456789101112131415161718192021222324人教版三年級下冊數(shù)學 “認識年、月、日”教學設計 于會玲第一課時【教學內容】教材第7678頁例1【設汁思想】整個設計力求把學習的主動權還給學生，發(fā)揮學生自主、探究、合作、創(chuàng) 新的精神。給予學生充分的時間、空間進行自主探究，通過一些重大的節(jié)日引 入時間概念，運用年歷卡認識時間單位之間的進率，計算一年有多少天。【學生分析】“年月日”的知識與學生的日常生活緊密相聯(lián)系，學生己具備一定的時間 生活經驗。所以要充分調動學生已有的生活經驗，引導學生在觀察、討論中掌 握知識內容。【教學目標】1、知識與技能：(1) 使學生認識時間單位

2、年、月、日；掌握大月、小月的知識。(2) 使學生掌握大月和小月各有多少天，一年中有幾個大月、幾個小月。2、過程與方法：(1) 在經歷自主探究年月日之間關系的過程中初步學會選擇有用的信息進 行簡單的歸納、推理。(2) 幫助學生初步建立年、月、日等時間概念，培養(yǎng)學生的觀察能力和思 維能力，滲透科學思想方法。3、情感與態(tài)度：通過描述與時間有關的事件，建立較長的時間觀念、發(fā)展25262728293031323334353637383940414243444546474849學生的思維?！窘虒W重難點】認識時間單位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天?！窘叹邷蕚洹空n件【教學過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課1、

3、今天是個有意義的日子，因為這么多老師和我們三年級的學生一 起學習，我們一定要把這個日子記住，現(xiàn)在是2016年3月29日（板書）， 黑板上哪些是我們學過的時間單位？（時分秒）這里還藏著幾個較大的時間單 位，讓我們把它們請出來和大家見見面吧。2、大家可別小看這三個朋友，它們總是幫咱們記錄著生活中一些快 樂的、難忘的甚至是激動的事情，下面老師邀請大家坐上時光快車，去到那 些快樂、難忘的日子里看一看好不好？3、你還知道哪些有意義或者是叫你難忘的日子？二、學習新知（一）認識年歷時光快車看大家對年月日這么感興趣，準備送給大家一份禮物，這可是他 記錄時間的法寶，你知道是什么嗎？1、猜謎語：一張寶寶真神奇，印

4、的全部是數(shù)字。要知幾日星期幾，一査它就告訴你。（年歷）年歷上面記錄了月份、日期、星期、節(jié)日等等。（二）大月、小月、特殊月的探究1、大家可別小看它，它里面可是藏著許多的小秘密呢！接下來就讓們火眼 金晶看年歷，自己先觀察，然后把你的發(fā)現(xiàn)在小組里說一說，比一比，看哪一 個小組是火眼金睛隊！2、學生匯報觀察發(fā)現(xiàn):50515253545556575859606162636465666768697071727374（1）一年有12個月（2） 一月有31天。（哪些月也有31天？總結有31天的月份是1、3、5、 7、8、10、12 月）（3）有30天的月份是4、6、9、11月（4）2月份有28天3、剛才我們發(fā)

5、現(xiàn)的是2003年年歷上的小秘密，那么其他年份的年歷是不 是和今年一樣呢？火眼金睛，繼續(xù)行動！眼見為實，老師今天也帶來了 2003、2008、2012、2013年的一些年歷，我 們一起在他們身上找找答案吧！4、學生填表。5、小組匯報：對照統(tǒng)計表，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？5、總結：通過我們剛才的統(tǒng)計活動，我們知道了：除了 2月份，其他各個 月在不同年份中天數(shù)是一樣的，大多數(shù)年份2月份有28天，也有些年份的2月 份是29天。6、全年天數(shù)：一年有多少天？是每一年都有365天嗎？7、在今年這365天里，有一天一定是大家最想喜歡的，那就是你的生日， 火眼金睹找生日，請大家在10秒中內圈出你的生日，開始！8、大家

6、知道你們的爸爸媽媽的生日是哪一天嗎，請你找出來并做上記號。（三）大月、小月記憶方法1、誰生日的月份有31天，誰生日的月份有30天？2、大家知道嗎？每月有31天的這些月還有個名字呢，叫做"大月”, 每月有30天的月份叫做“小月”，2月既不是大月也不是小月，是特殊的月 份。3、觀察統(tǒng)計表，想想，怎樣能很快地記住哪幾個月是大月？哪幾個 月是小月？4、學生匯報，老師總結方法：方法一：拳頭法（帶領全班一起數(shù)，自己再數(shù)一數(shù)，同座之間數(shù)一數(shù)，全 班再一起數(shù)一數(shù)）方法二：歌訣法：一三五七八十臘，三十一天永不差。6、反復練習記憶：（1）自己選擇喜歡的一種方法記住它。（2）同座之間互相背一背、數(shù)一數(shù)（3）大家來挑戰(zhàn)（貼卡片，做游戲）三、鞏固應