綜合開滿鮮花的草地

1、綜合：開滿鮮花的草地小二 俞琳目標(biāo)：1、嘗試用手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)春天的花草。2、初步感受春天大地蘇醒時(shí)花草的變化，激發(fā)幼兒對(duì)春 天的喜愛。準(zhǔn)備： “春姑娘”插入角色、紅黃藍(lán)綠顏料、抹布若干、音樂 磁帶、蝴蝶頭飾、教室墻面布置大地環(huán)境設(shè)計(jì)思路 ： 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn) 出生機(jī)勃勃，變化萬千。在十字綠地，孩子們對(duì)那兒的花草尤 為感興趣。本活動(dòng)采用擬人化的手法表現(xiàn)春天大地蘇醒時(shí)花草 的變化，讓幼兒初步感受到大自然的神奇，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛 之情，并鼓勵(lì)幼兒嘗試用點(diǎn)畫的途徑表現(xiàn)春天的花朵。過程：一、 沉睡的大地1、出示圖片，看，圖片上有些什么？（泥土或大地、草根、種 子）2、教師

2、講述故事前半段：冬天，北風(fēng)呼呼地吹著，小草和花兒 們冷得直發(fā)抖，“好冷呀，好冷呀！”大地媽媽看了可心疼了：“我 的孩子們，到我懷里來吧。 ”小草脫下了枯黃的衣服，躲到大地 媽媽的懷里；花兒將自己的寶寶小種子，藏到大地媽媽懷里?！巴郏〈蟮貗寢寫牙镎媸娣?，真暖和，讓我們閉上眼睛睡會(huì)兒吧?！彼麄冞€唱起了歌呢！3、教師哼唱自編歌曲：3 1 5 3 23A 321 6 1 1 23 5 33 32 161H我是小小草，我是小小草，躲在大地媽媽懷里睡覺覺。我是小種 子，我是小種子，躲在大地媽媽懷里睡覺覺。一、 喚醒大地1、春姑娘來了！“春天來了，小草、種子寶寶快醒醒?。“?，是誰在叫啊？”教師手放耳邊，作傾

3、聽狀，引起幼兒的教師出示春姑娘。引導(dǎo)幼兒有禮貌地問問：“請(qǐng)問，您是誰?。俊薄拔沂谴汗媚?，春天來了，我要把這個(gè)消息告訴大地媽媽，讓 小草、種子寶寶趕快醒來，讓大地上長出綠綠的小草，美麗的 花朵?！?、喚醒小草春姑娘對(duì)著小草說：“小草，快醒醒吧，春天來了，快從泥土里 鉆出來吧！ ”引導(dǎo)幼兒一起說說春姑娘的話。“啊，春天到了，我得趕快起來啦！ ”“哎喲，哎喲！ ”小草使勁 鉆出了泥土（教師在草根上用綠色顏料用手指畫出小草）“啊， 伸個(gè)懶腰，真舒服呀！怎么就只有我，其他的小草呢？”“我們來幫忙把其他的小草叫出來。 ”教師點(diǎn)畫時(shí)，引導(dǎo)幼兒伸 出手，模仿教師喚醒小草。教師念： “小草尖尖的，從下往上鉆 出

4、來?！碧嵝延變涸诓菁馓幨种篙p輕提起。教師對(duì)著幼兒說：“這里的小草，我們也趕快從泥土里鉆出來！ ” 引導(dǎo)幼兒學(xué)做小草，教師念兒歌：“小草小草尖尖的，泥土里面鉆出來，小草小草細(xì)細(xì)的，春風(fēng) 吹來搖啊搖，小草小草長長的，小手摸摸癢癢的，小草小草綠 綠的，鼻子聞聞香香的。 ”3、喚醒種子“種子寶寶怎么還沒醒?。坎恍胁恍?，種子寶寶得趕快醒來開 出美麗的花朵啊。 ”引導(dǎo)幼兒一起問問： “種子種子，你為什么 不開花呢？”“我要春雨媽媽來喂奶，春風(fēng)爸爸親親我，還要溫 暖的陽光照照我。 ”引導(dǎo)幼兒一起邊念邊做動(dòng)作“春雨媽媽來喂 奶，春風(fēng)爸爸親一親，溫暖的陽光照一照。 ” “開花啦！”“看，是什么顏色的？” （紅色）“紅花開啦。”引導(dǎo) 幼兒數(shù)數(shù)有幾朵。“我們的小手還能開出怎樣的花呢？”個(gè)別幼 兒嘗試。這里還有兩種顏色，這是？（黃色）這是？（藍(lán)色）好，我們 換一種顏色，拿塊抹布擦擦手，干凈了嗎？ 黃花開啦，黃花開啦！再換色，藍(lán)花開啦！ “大的花，小的花，圓圓的花兒開滿地；紅的花，黃的花，藍(lán) 藍(lán)的花兒開滿地。”三、 開滿鮮花的草地 哇，草地上開滿了鮮花真漂亮啊，我們教室里的小草和種子寶 寶還沒醒呢，我們也來當(dāng)一回春姑娘，把大地叫醒。幼兒操作。四、 蝴蝶起舞 帶上蝴