2016年上半年語文教師工作總結(jié)范文

1、2016 年上半年語文教師工作總結(jié)范文 xx 年語文教師年度總結(jié)范文 美好而充實的時光總是過得很快， 轉(zhuǎn) 眼間我作為運河中學大家庭中的一員已有五年多了。 從懵懵懂懂的大學畢業(yè)生到已有五年教齡的青年教師 ,我初嘗了教 師的酸甜苦辣 .回眸這幾年的教學歷程 ,學校組織的青藍工程結(jié)對子活 動讓我獲益匪淺 . 畢業(yè)之初 ,我承擔了兩個班的教學工作 ,同時 ,由于學 校領導的信任 ,我還擔任了班主任工作 .繁重的工作量再加上毫無工作 經(jīng)驗,我的起步可謂舉步維艱 ,班主任 ,是我們學校最辛苦的一個集體 ,大 量的學生工作 ,從學習到生活再到心理輔導 ,點點滴滴 ,瑣碎細致 ,占去了 大量的工作和業(yè)余時間

2、.沒有好的體力恐怕會吃不消 .但是能零距離接 觸最最可愛的學生 ,班主任又是最幸福的 .獲得學生的信賴和認同 ,班主 任工作讓我體會了為學生奔波勞累的幸福 .但是 ,作為一名新教師 ,由于 班主任的工作量 ,我體會到了教學的艱澀 ,哪天因為沒有時間吃透教材 教法導致課堂教學不理想 ,我總會心灰意冷 .而此時學校開展了青藍工 程結(jié)對子活動 ,我有幸拜教學經(jīng)驗豐富的程振秋老師為師 .程老師工作 認真同時又熱心開朗 ,她的課堂大氣細致 ,讓我感受到了名師的風采 ,更 領悟到了教學是一門師生共享的藝術(shù) ,每天暢游于她的課堂 ,我身心俱 醉 ,眼界隨之開闊 ,再加上程老師的悉心指導 ,我的教學逐漸打開了

3、新的 思路 ,初步感受到了教學的魅力 .同時師傅在生活上也給予我關(guān)心和幫 助.在師傅的幫助下 ,我終于能笑對工作 ,感受教師生活的快樂 .這一切 ,都 要感謝師傅以及學校的青藍工程活動對我的支持和幫助 . 現(xiàn)在 ,xx 年的 工作即將結(jié)束，而我新的學習歷程才剛剛開始。 又有幸參加了我校新一屆青藍工程，與張倩男老師結(jié)為師徒，在 張倩男老師的幫助下，我的教學能力、學習能力、知識水平都得到了 提高。 而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護下漸漸適應高中語文的教學工 作。 張倩男老師不管在工作還是生活上 ,都以一個既是師傅又是最最親 愛的姐姐身份給予我無私的幫助和關(guān)愛 . 張老師教我如何看待聽課 ? 聽課可以

4、幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，就我個人而言，有 人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多， 講課也就更加有激情， 對學生的感染力就更大。 2. 張老師教我如何備課 ?因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思， 所以備課 時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動， 而不是為了講內(nèi)容而講課。 從而使自己的備課水平有了提高。 3. 張老師教我要善于利用評課機會查找不足，做一個有心人。 師傅給我評課時， 會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。 比如對某個教具或語言的使用，我可能從教師的角度覺得該用， 但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽者的角度體會到，評課時就會 反饋給我，從而起到了肯定或

5、否定的效果，讓我以后可以有意識地進 行調(diào)整。 師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體 的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明 白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。 4. 聽師傅的課會有更大的收獲 .張老師最大的特點是教學有序 ,思路 清晰 .真正做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉 ,將語文教學與情感 教育結(jié)合在一起 . 我想大家都有體會， 認真準備一節(jié)課并與師傅一起交 流的過程會給我們帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂 都是公開課，必定會帶來更大收獲。 我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有 意無意之中增加了交流和相互學習的機會

6、，從而得到提高。 在與師傅的交流學習中 ,我也總結(jié)了這樣一些經(jīng)驗 ,我想 ,在今后的 教學中 ,我會全心全力 . 首先,作為一名中學語文教師 ,我要練好老師應 該具備的基本功 : 比如 ,美觀的鋼筆字、粉筆字。 作為一名教師有一筆好字是一種無言的感染力 ,即使不能寫出漂亮 的字 ,我也會力求工整大方 .還有 , 準確、簡潔、嚴密、生動的口語表達。 語文教學語言的生動活潑最能啟發(fā)熏陶學生 . 其次 , 作為一名中 學語文教師 , 我要鍛煉自己 科學、準確、條理、多向的課堂思維能力 以及課堂教學的組織能力：與學生交往的能力 ;發(fā)動學生積極參與學習 活動、激發(fā)學生學習動機的能力 ;營造課堂教學環(huán)境的

7、能力 ;組織形式多 樣的教學活動的能力 ;管理課堂教學中學生學習行為與紀律的能力 ;調(diào) 控課堂教學的能力 ;善于評價課堂教學的能力 ;激勵學生學習的能力 ;處 理偶發(fā)事件的應變能力 ;較強的人格、情緒的感染力等。 再次 ,作為一名中學語文教師 ,我們的語文教學還應該重視學生創(chuàng) 新能力的培養(yǎng) . 新課程標準中指出 語文教學要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛 能，促進學生持續(xù)發(fā)展 。 語文教學要改變以教師為中心，充分發(fā)揮學生的主體作用，放手 給學生一個自行探索的空間，讓學生在課堂教學中活起來，在自我發(fā) 現(xiàn)中發(fā)展，在自我教育中創(chuàng)新。 如何培養(yǎng)創(chuàng)造力呢 ?我認為應擴大課外閱讀量 ,豐富學習生活 ,同時 鼓勵聯(lián)想與

8、想象 ,開闊創(chuàng)新視野 . 最后 ,作為一名合格的中學語文教師 我想 ,最重要的是用自己的愛去關(guān)愛與呵護我們的學生 .用心靈架起與 學生溝通的橋梁 . 所謂 ,親其師而信其道 ,愛永遠是最好的教育 . 我是師 徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。 對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生 有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心 的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人 民教師。 日子像流水一樣，簡單而平坦。 每一個白天都在備課、上課、作業(yè)、批改、輔導中悄悄度過，夜 晚則在網(wǎng)上、書本、電視間流浪。 就在這平平淡淡的日子里過

9、著真真實實的生活。 . 做一名好老師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。 自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度 來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學工作，以當一名好老師 作為自己工作的座右銘來要求自己， 現(xiàn)將一學年的工作總 . 一 、語文 教學我雖是師范專業(yè)出身，在接受大學教育的七年間，從事了相當多 的教學工作，但以前面對的學生都是成年人， 年齡最小的也是高中生 ; 當我第一次面對 48 名六七歲的孩子時，還是有些無所適從。 工作一月有余，雖每天都有反思但皆未成文。 閑暇之余，索性來個階段性總結(jié)。 放假之前階段性質(zhì)量調(diào)研剛結(jié)束，通過學生的成績反饋對自己過 去一個月的教學工作有了大致的了解。 XX年教師個人工作總結(jié)精選本學期我擔任高一年級的信息技術(shù)課 程的教育教學工作、千鄉(xiāng)萬才項目管理員、網(wǎng)絡教室管理員、學校網(wǎng) 站、校園網(wǎng)、廣播系統(tǒng)管理與維護等工作。 剛剛過去的一年是我們初二學年的學習，因此，我對教學工作要 求比較嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心 地向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習。 經(jīng)過一學年的努力，取得了不錯的成績。 轉(zhuǎn)眼間，來到新橋中學工作已將近一年的時間了。 一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個 生命來說也只不過是幾十分之一。 但是，