雙師型教師資格認定及管理辦法

1、精品文檔雙師型教師資格認定及管理辦法為加強師資隊伍建設，打造既具有較高的理論水平、又 具備較強的專業(yè)動手能力和豐富實踐經(jīng)驗的雙師型教師隊 伍，強化教師實踐能力鍛煉，提高教育教學水平，特制定本 辦法。一、認定條件（一）基本條件1、熱愛教育事業(yè)，具有堅定的政治立場和良好的師德 修養(yǎng)，教書育人，為人師表，治學嚴謹，愛崗敬業(yè)。2、具有較堅實的基礎理論和扎實的專業(yè)知識，能熟練 的主講二門及以上課程，有豐富的實踐教學經(jīng)驗，教學效果 好。3、具有高校教師資格證書（已參加學院崗前培訓且考 核合格的新進教師，可放寬要求，但須在一年內(nèi)考取教師資 格證書）。（二）實踐能力要求具備下列條件之一：（1）具有本專業(yè)中級（

2、或以上）技術(shù)職稱及職業(yè)資格 （含持有行業(yè)特許的資格證書及具有專業(yè)資格或?qū)I(yè)技能 考評員資格），并在近五年主持（或主要參與）過校內(nèi)實踐 教學設施建設或提升技術(shù)水平的設計安裝工作，使用效果 好，在省內(nèi)同類院校中居先進水平。（2）近五年中有兩年以上（可累計計算）在企業(yè)第一 線本專業(yè)實際工作經(jīng)歷，或參加教育部組織的教師專業(yè)技能 培訓獲得合格證書，能全面指導學生專業(yè)實踐實訓活動。（ 3）近五年主持（或主要參與）過應用技術(shù)研究，成 果已被企業(yè)使用，效益良好。（4）具有實驗 （實習 ） 、實訓指導中級以上職稱，近五 年中有三年以上從事實驗（實習）、實訓指導工作，效果良 好。（5）作為主要指導教師，指導學生參

3、加各類技能競賽 并獲得市級一等獎， 或省級二等獎、 國家級三等獎以上獎勵二、認定程序1、雙師型教師資格認定每年受理一次，一般為每年九 月份。2、凡符合雙師型教師資格條件的教師，應提前向所在 系（部）提出申請（行政處室人員向?qū)I(yè)所屬系申請），填 寫雙師型教師資格認定表，并提交相關(guān)證明材料。3、各系（部）對申請人提交的材料進行初審，提出初 審意見，并匯總本部門所有申請人情況，連同雙師型教師 資格認定表及相關(guān)材料報組織人事處，提交學術(shù)委員會認 定。4、學院發(fā)文公布通過資格認定的雙師型教師名單，組 織人事處備案。5、雙師型教師資格有效期為五年，五年后需重新申請 認定。三、管理辦法1、各系（部）優(yōu)先安排

4、雙師型教師參與校本教材編寫、 項目開發(fā)與建設、主持或參與本專業(yè)范圍的實驗項目、實驗 裝置開發(fā)和解決較為復雜的技術(shù)問題。精品文檔2、學院在職稱評聘、學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)、名師及先優(yōu)評選推薦等方面，向“雙師型”教師傾斜。3、學院每年優(yōu)先選派雙師型教師參加專業(yè)、行業(yè)的交 流會議，或到國內(nèi)外技術(shù)教育和職業(yè)教育發(fā)達的地區(qū)考察學 習。4、各系部要積極與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)系，建立良好的合作 關(guān)系，鼓勵雙師型教師到企業(yè)參與頂崗鍛煉，提高實踐動手 能力。5、雙師型教師應積極承擔教學任務，特別是實踐性教 學任務， 積極參與本專業(yè)的培養(yǎng)計劃制定工作， 提高系 （部） 的教學水平。四、本辦法自公布之日起執(zhí)行。附：雙師型教師資格認定表2012 年 5 月 19 日雙師型教師資格認定表所在部門：填表時間： 年 月 日姓名性另y出生年月照片參工時間專業(yè)技術(shù)職務學歷、學位、畢業(yè)