名師工作室個(gè)人總結(jié)

1、 精選公文范文 名師工作室個(gè)人總 結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝是XX最新發(fā)布的名師工作室個(gè)人 總結(jié)的詳細(xì)范文參考文章，感覺(jué)很有用 處，這里給大家轉(zhuǎn)摘到XX。篇一：名師 工作室成員個(gè)人總結(jié)前進(jìn)、感動(dòng)我們?cè)诼飞蠒r(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作又畫(huà)上了 圓滿的句號(hào)！回想自己在工作室學(xué)習(xí)和 工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！ 在工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下，基本完成了 工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計(jì) 劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多 的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到 了收獲的快樂(lè)。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)與 工作回顧總結(jié)如下：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水 來(lái)”加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)1精選公文范文精

2、選公文范文強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提升理論水平多讀一些好書(shū)，多學(xué)習(xí)別人的思想，會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活潑，才思不絕、情操 高雅。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成 本“無(wú)本之木，無(wú)源之水 ”。我在平時(shí) 注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己， 積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教 研活動(dòng)， 珍惜每一次教師培訓(xùn)，本學(xué)期， 累計(jì)聽(tīng)課84節(jié)。聆聽(tīng)名師講學(xué)。短短的半年間，我 們的工作室領(lǐng)銜人多次為我們做專題講 座。從漫談教科研論文的寫(xiě)作專題 講座中，最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站知 道了要善于從自己的教學(xué)實(shí)踐中生成論 文選題、捕捉論文題材，要做一個(gè)有心 人，勤學(xué)習(xí)，善思考，勤動(dòng)筆主題作 文是生態(tài)作文教學(xué)之本和課題研究 該怎樣選題

3、專題講座中，又一次給我 們指引了科研之路。江蘇省特級(jí)老師陸 志平關(guān)于義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版），緊扣11組關(guān)鍵詞精煉的解讀。他 特別強(qiáng)調(diào)要重視教師素養(yǎng)，因?yàn)槿绻?精選公文范文3 精選公文范文 師不學(xué)習(xí)，就么學(xué)生的學(xué)習(xí)也就無(wú)從談 起。分享同伴智慧。工作室的成員是來(lái) 自不同學(xué)校的骨干教師，還有來(lái)自實(shí)驗(yàn) 學(xué)校的吳建強(qiáng)作為工作室的導(dǎo)師進(jìn)行引 領(lǐng)，這給我提供了學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)， 多次的活動(dòng)中，聆聽(tīng)著同伴們的“論壇分享著她們教學(xué)的智慧。陳老師向大家 推薦了一本好書(shū) 教師的一百個(gè)好 習(xí)慣。她能結(jié)合自己的教學(xué)體驗(yàn)談了教 師應(yīng)該養(yǎng)成的幾個(gè)好習(xí)慣，如：真正成為 學(xué)生的良師益友；整理好自己的辦公 桌?這些

4、看似微小的習(xí)慣，其實(shí)正是我 們做為教師最需要做到的。吳師給大家 帶來(lái)了一個(gè)基于游戲主題生活的生態(tài) 作文教學(xué)講座，與我們分享了他在研 究游戲作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和收獲。他從學(xué) 生的習(xí)作欲望及精心設(shè)計(jì)不同類型的游 戲兩個(gè)方面結(jié)合多個(gè)精彩的課例，向我 們?cè)忈屃擞螒蜃魑慕虒W(xué)的可行性與必要 性。他認(rèn)為游戲作文對(duì)中年級(jí)的作文突 破是非常有益的，學(xué)生在游戲過(guò)程中有 精選公文范文5 精選公文范文 了真切的情感體驗(yàn)，甚至對(duì)作文課產(chǎn)生 了強(qiáng)烈的期待心理，自然就能夠?qū)懗黾?xì) 膩而生動(dòng)的作文來(lái)。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了課程與教 學(xué)、江蘇教育研究、生命中最好 的語(yǔ)文課、寫(xiě)作與閱讀教學(xué)研究主題教育叢書(shū)等教育理論書(shū)籍，為自 己的教學(xué)

5、提供源源不斷的活水！思想?yún)R報(bào)專題（二）、“寶劍鋒 從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái) ”做好常規(guī)教學(xué)我們的教學(xué)工作也必須從最基本的 常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪， 才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規(guī)， 成了我工作中最重要的一步。在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材, 潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)， 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自 己的隨堂課都上成公開(kāi)課。在課堂上，我 能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào) 動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主 體地位。把教學(xué)改革的新7精選公文范文精選公文范文理念真正落實(shí)在課堂里。輔導(dǎo)學(xué)生演講 比賽獲得了市第二名。樂(lè)于求索，積極科研“紙上得來(lái) 終覺(jué)淺，絕知此事要躬

6、仃做好教研教改從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的， 最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須 依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書(shū)本上 的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。學(xué)了書(shū)本知 識(shí)，聽(tīng)了專家講課，我們每一名教師只有 走“教、學(xué)、研”之路，開(kāi)展切實(shí)有效 的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作 上升到一定的高度。我能積極參加工作室、學(xué)校的教研 活動(dòng)，同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反 思、學(xué)習(xí)體會(huì)等上傳到工作室的網(wǎng)站上， 和工作室的成員一起交流，一起成長(zhǎng)！ 今年，我撰寫(xiě)的兩篇論文均獲得了市一 等獎(jiǎng)。反思與努力方向在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細(xì)微 精選公文范文精選公文范文中我們理解了認(rèn)真，XX在總結(jié)中我們得 到了反思，在反思

7、中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)?；?顧本年名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不 小，但是也存在著不足。例如，在科研一 頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作 室的要求還有一定的距離；文章撰寫(xiě)，是 我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力 放在首要位置，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行 剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，爭(zhēng)取 文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jī)證 明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中， 繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不 足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng) 使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn) 步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。篇二：名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 郭天平2 0 11年，我非常榮幸地參

8、加了 江西省中小學(xué)特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人的 培訓(xùn)，并按照省教育廳的要求申請(qǐng)建立精選公文范文了“徐治成工作室”。這段時(shí)間以來(lái)， 我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自 己制定的發(fā)展規(guī)劃。這段時(shí)間以來(lái)，雖 然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體 會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲 的快樂(lè)。現(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作 進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。一、政治思想、師德方面 近期來(lái)，我時(shí)刻以撫州市名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上 要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履 行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德 形象，以身作則，為人師表，范文寫(xiě)作 教書(shū)育人，循循善誘。二、個(gè)人工作方面1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面建立名師工作室后，我認(rèn)真分析自

9、己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室 的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué) 習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。 為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)， 我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷 精選公文范文11 精選公文范文 的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的 各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)， 尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出 聽(tīng)課學(xué)習(xí)與本校聽(tīng)課、也有對(duì)某一專題 內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持 閱讀了歷史教學(xué)、中學(xué)歷史教學(xué) 參考等教育理論書(shū)籍。通過(guò)對(duì)工作室的活動(dòng)以及自己的專 業(yè)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益非淺，也把自己的 感想體會(huì)撰寫(xiě)成文章，發(fā)表在自已建立 的網(wǎng)站工作室。另外，為了提高自己的 業(yè)務(wù)水平，我面向校

10、教師，作了專題講 座以及其它的一些教研活動(dòng)獲得了大家 的一致好評(píng)。2、教學(xué)工作方面 在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教 材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、 難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上， 我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重 視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。范文TOP100凡是學(xué)生能解決的知識(shí)， 老師絕不包辦， 精選公文范文19只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣 竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指 導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休 息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以 自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)， 贏得了老師和學(xué)生的信任。所教

11、班級(jí)的教 學(xué)效果顯著。因此，學(xué)校再一次安排我連 續(xù)兩年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)工作。我在 平時(shí)更能關(guān)注考試的命題，在各類考試的 命題方面，有著自己一定的見(jiàn)解。另外，在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中， 我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自 己的教學(xué)風(fēng)格，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合 教學(xué)資源方面較有心得，公開(kāi)課的教學(xué)效 果較好。每學(xué)期在校級(jí)及以上范圍內(nèi)進(jìn)行 公開(kāi)教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨 時(shí)向全校教師開(kāi)放。3、教學(xué)科研方面我有一定的科研意識(shí)和能力，先后 參加過(guò)幾個(gè)校級(jí)課題的研究，并主特了 精選公文范文省市級(jí)的課題研究，獲得了階段性成果 并結(jié)題成功。同時(shí)，還積極參與其它相 關(guān)課題的研究。主編和參騙了教育教學(xué)

12、論著三十多部。我所寫(xiě)的論文數(shù)十篇在 各級(jí)各類雜志上發(fā)表。對(duì)比自己的教研能力，我覺(jué)得科研能 力相對(duì)薄弱。為了能提升自己的科研能力， 進(jìn)一步提升教科研理論，將教研成果、教 學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 借助省教育廳的這股春風(fēng)，在江西教師研 修網(wǎng)上建立了自己的工作室網(wǎng)站，將自己 的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表 在自己的網(wǎng)站上。并希望通過(guò)我自已的努 力能成為江西教師網(wǎng)的推薦網(wǎng)站。我將繼 續(xù)經(jīng)營(yíng)好自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)教研上，逐 步向教育教學(xué)科研滲透，最終提升自己的 科研能力。4、教研組建設(shè)方面作為歷史學(xué)科帶頭人，我能積極探索 學(xué)科組校本教研新模式，認(rèn)真負(fù)責(zé)并參與 學(xué)校的“歷史人才柔性流動(dòng)”

13、工作室， 我?guī)ьI(lǐng)歷史組的教師，一起積極建 精選公文范文設(shè)學(xué)校歷史課程資源的建設(shè)，努力打造歷 史強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。在歷史組的試題庫(kù)建設(shè)方面 已經(jīng)初具規(guī)模，現(xiàn)在正與組內(nèi)教師一起編 制課堂教學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題的編制的編制 工作。我關(guān)心組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新 教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，能及時(shí)進(jìn)行溝通、 交流與指導(dǎo)。我能做好帶教老師的指導(dǎo)工 作，所帶教的劉霞老師獲市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)新 秀評(píng)比一等獎(jiǎng)。每次考試成績(jī)出來(lái)，我都 會(huì)和組內(nèi)教師一起認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和質(zhì)量分析，反思教學(xué) 方法，總結(jié)教學(xué)的不足與優(yōu)勢(shì)，尋找相 應(yīng)的對(duì)策，為今后更好地開(kāi)展歷史組工 作積累一定的資料與經(jīng)驗(yàn)。三、對(duì)工作的反思近來(lái)對(duì)名師工作室的工作，我覺(jué)得 進(jìn)步不小

14、，但是也存在著不足。例如， 由于某些原因，我未能開(kāi)設(shè)市級(jí)以上公 開(kāi)課教學(xué)；在科研一頭，自己努力的程 度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一 定的距離 ?我將會(huì)在今后的工作中，繼 精選公文范文精選公文范文續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足， 以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自 己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步， 無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供 了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了 展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深 深感謝省教廳，市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn) 學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們，感謝他們的信任 和支持。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行名 師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為撫 州市的教育

15、事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇三：名師工作室總結(jié)名師工作室總結(jié)時(shí)光荏苒，歲月不居，又到了工作 室一年一度收獲的季節(jié)?；仡櫸覀児餐?走過(guò)的2013，我們感慨萬(wàn)千。這一年， 我們是充實(shí)的，因?yàn)槲覀內(nèi)硇耐度胄?學(xué)語(yǔ)文教材的解讀；這一年，我們是忙 碌的，因?yàn)槲覀內(nèi)橥度胄W(xué)語(yǔ)文課堂 教學(xué)的研究；這一年，我們是喜悅的， 因?yàn)槲覀兪斋@了成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn) ？ 精選公文范文21 精選公文范文 一、常規(guī)活動(dòng)每周二下午，工作室學(xué)員會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái) 到東升小學(xué)。我們圍坐在師父身邊，一起 深入研究教材，一起探討小學(xué)語(yǔ)文課堂教 學(xué)。每位學(xué)員充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，找準(zhǔn) 自己的特色?；顒?dòng)前認(rèn)真做好每一次活動(dòng) 的準(zhǔn)備?；顒?dòng)中，我們認(rèn)真記錄下同

16、伴和 師父的每一次精彩發(fā)言?；顒?dòng)后，我們認(rèn) 真總結(jié)，認(rèn)真反思。我們帶著疑惑與期待 到來(lái)，帶著收獲和滿足離開(kāi)。我們走進(jìn)學(xué) 員的課堂，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)，再到 課后評(píng)課，我們細(xì)致地去關(guān)注，認(rèn)真地做 好記錄，用公正客觀的態(tài)度去評(píng)價(jià)，去指 正，去探討。雖然只有短短的半天，但是 它卻猶如那星星之火，帶給我們燎原之勢(shì)。二、專題研究（一）教材解讀我們工作室的定位是小學(xué)語(yǔ)文課堂 教學(xué)研究，但我們深深地知道，要上好 一節(jié)公開(kāi)課非常容易，但是要上好所有 的13精選公文范文課卻不那么簡(jiǎn)單。而作為一線的語(yǔ) 文老師，我們的任務(wù)不只是上好一節(jié)公開(kāi) 課，而是要上好每一節(jié)隨堂課，這就需要 老師對(duì)教材進(jìn)行深入而透徹的分析和把

17、握。 這是作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師最基本的技能。 從今年一月開(kāi)始，我們工作室開(kāi)始了對(duì)整 個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教材進(jìn)行分析解讀。十二 本語(yǔ)文教材，近三百余篇課文，我們用 “點(diǎn)線”的方式，一一解讀。所謂“點(diǎn) 線”，點(diǎn)，即課文要點(diǎn)，以圓圈表示， 圓圈的大小表明該部分內(nèi)容的詳略、主次 以及在全文中的地位。線，即文章的線索， 可以是事情發(fā)展的線索、作者情感變化的 脈絡(luò)，也可以是作者參觀游覽的順序?？?之，是那條作者組織寫(xiě)作材料、貫穿全文 的主線。用這樣的方式，對(duì)每一篇教材進(jìn) 行深入而細(xì)致地解讀，我們不僅了解了自 己所教年級(jí)的教材，而且對(duì)整個(gè)六年語(yǔ)文 教材都能深入把握。（二）編寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)線解讀圖 譜14 精選公文

18、范文精選公文范文當(dāng)我們品嘗到“點(diǎn)線”教材解讀甜 頭的時(shí)候，我們萌生了這樣的想法 一一 將“點(diǎn)線”教材解讀的成果整理成書(shū)。 于是，學(xué)員們便在師父的帶領(lǐng)下，在樊鳳 玲老師的指導(dǎo)下，開(kāi)始了緊鑼密鼓的書(shū)籍 編寫(xiě)工作。我們分成幾個(gè)組，每組分別承 擔(dān)一個(gè)年級(jí)，一起討論，研究，最后形成 文字。甚至周末我們也放棄了休息時(shí)間， 放棄了和家人休閑的機(jī)會(huì)，齊聚東升小學(xué)， 展開(kāi)書(shū)籍的整理和編寫(xiě)。終于一篇篇點(diǎn)線 解讀的成果誕生了，看著這一份份沉甸甸 的果實(shí)，我們有的不只是喜悅，更有一種成就感。緊接著就是 成書(shū)的過(guò)程，這遠(yuǎn)比我們想像的要艱辛 地多。我們反復(fù)交換年級(jí)，對(duì)點(diǎn)線圖譜 反復(fù)斟酌、修改，并親手繪制點(diǎn)線的圖 譜，當(dāng)汗

19、水順著筆尖滑落的時(shí)候，我們 收獲的卻是無(wú)限的幸福。此外，我們還給每一課尋找一到兩 個(gè)讀寫(xiě)訓(xùn)練點(diǎn)，這樣對(duì)一線上課的老師 來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)建議，也是一個(gè)方向， 精選公文范文29這又是一項(xiàng)浩大的工程。所以我們整個(gè)暑 假，學(xué)員們都放棄了休息的時(shí)間，又投入 到了編寫(xiě)工作中，汗水和炎熱阻擋不了我 們的熱情，枯燥和繁瑣也沒(méi)有打消我們的 念頭。當(dāng)一次次修改，一次次重來(lái)，一次 次的校稿，向我們襲來(lái)的時(shí)候，我們心中 依然有一個(gè)堅(jiān)定的信念要把我們的 研究成果向全縣乃至全市全省的語(yǔ)文老師 推廣。小學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)線解讀圖譜一書(shū)， 終于出來(lái)了，書(shū)以點(diǎn)線圖譜的形式，對(duì)北 師大版小學(xué)語(yǔ)文一至六年級(jí)的三百多篇語(yǔ) 文課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進(jìn)行了

20、全面解讀。簡(jiǎn)潔 的圖譜蘊(yùn)涵著大量信息，一個(gè)圖譜就使整 篇課文的結(jié)構(gòu)、層次、線索、詳略、中心、 關(guān)鍵詞、寫(xiě)作特點(diǎn)等都得到直觀的展現(xiàn)， 各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系也通過(guò)圖形進(jìn) 行形象的揭示，讓人過(guò)目不忘。這本書(shū)來(lái)自一線教師，又服務(wù)于一 線教師，為廣大教師，特別是青年教師 在教學(xué)中提供了很大的幫助，在推廣中 深受廣大教師的歡迎。精選公文范文當(dāng)您翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，（轉(zhuǎn)載于在點(diǎn) 網(wǎng):名師工作室個(gè)人總結(jié)）您已經(jīng)邁出 了輕松學(xué)好語(yǔ)文的第一步。這本小學(xué)語(yǔ)文教材點(diǎn)線 解讀以腦科學(xué)研究和心理學(xué)原理為基礎(chǔ)， 用直觀簡(jiǎn)練的圖形，形象地展現(xiàn)課文主要 內(nèi)容，直觀地揭示各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在 聯(lián)系，不僅能幫助師生快速而準(zhǔn)確地把握 課文要點(diǎn)和作者的寫(xiě)作思路，而且滲透了 一種高明的學(xué)習(xí)方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持這種學(xué)法， 學(xué)生的寫(xiě)作、概括、邏輯推理等各種能力 都能得到全面培養(yǎng)。具體說(shuō)來(lái)，這本書(shū)有以下幾個(gè)特色：1、點(diǎn)線圖解課文內(nèi)容，直觀形象。點(diǎn)， 即課文要點(diǎn)，以圓圈表示，圓 圈的大小表明該部分內(nèi)容的詳略、主次 以及在全文中的地位。線，即文章的線索，可以是事情發(fā) 展的線索、作者情感變化的脈絡(luò)，也可 以是作者參觀游覽的順序?？傊悄?條作者組織寫(xiě)作材料、貫穿全文