名師工作室主持人匯報(bào)材料文書

1、名師工作室主持人匯報(bào)材料 項(xiàng)城市第二初級中學(xué)王彥2015年4月，教體局領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，為我們項(xiàng)城市英語教師搭建了 “名師工作室”這個(gè) 發(fā)展平臺，這對于青年教師無疑是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，對于我也是前所未有的挑戰(zhàn)。 感局領(lǐng)導(dǎo)，感名師工作室的所有老師！自工作室成立以來，我?guī)ьI(lǐng)名師工作室所有成員，勤 勤懇懇、默默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)，努力把工作室打造成一個(gè)"研究的平臺、成長的階 梯、輻射的中心”，并且圓滿地完成了局領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)及其業(yè)務(wù)任務(wù)，獲得了局領(lǐng)導(dǎo)及老 師們的一致好評。下面我就從以下幾個(gè)方面來匯報(bào)工作室一年來的工作：一、建章立制、做好規(guī)劃為確?！俺踔杏⒄Z名師工作室”扎實(shí)而又開創(chuàng)性

2、地發(fā)展，發(fā)揮工作室成員的特長。在工作室 成立之初，我便擬定了工作室三年規(guī)劃、工作室培養(yǎng)方案、工作成員考核方案。相關(guān)的管理 辦法。同時(shí)要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上 學(xué)習(xí)交流等多種形式努力提高自己在教育教學(xué)上各個(gè)方面的能力。二、示引領(lǐng)，發(fā)揮作用（1）教學(xué)引領(lǐng)工作室充分發(fā)揮項(xiàng)城市第二初級中學(xué)''英語課改基地”的優(yōu)勢，并以此為平臺，以教育教學(xué) 為中心，通過''名師結(jié)對”、"送教下”、"集體教研”等活動，引領(lǐng)學(xué)員更新教學(xué)理念，提高 中青年教師駕馭英語課堂的能力。在工作室的努力推動下，將項(xiàng)城二中學(xué)校的'&

3、#39;2-3-4英 語高效課堂模式在學(xué)員所在學(xué)校得到了推廣，并收到了良好的效果。（2）課題研究今年工作室承擔(dān)了省級科研課題“八年級英語常見錯(cuò)誤分析及對策研究”。在研究過程中， 以工作室為平臺，以全體成員的智慧為依托，發(fā)揮集體的力量，積極開展教學(xué)實(shí)踐。通過課 題研究為初中英語寫作教學(xué)提供一些思考和素材，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前英語教學(xué)中存在的問題，進(jìn)而改 進(jìn)教學(xué)方法，提高英語寫作教學(xué)的質(zhì)疑，推動項(xiàng)城英語寫作教學(xué)的發(fā)展。2015年5月，我 代表工作室在'項(xiàng)城市中小學(xué)課題研究中期報(bào)告會”上發(fā)言，受到省基礎(chǔ)教研室課題辦偉東 主任的高度贊賞和與會人員的一致好評。在全體成員的共同努力下，工作室所研究課題經(jīng)省 教

4、育廳驗(yàn)收合格并準(zhǔn)以結(jié)項(xiàng)。（3）輻射帶動在業(yè)余時(shí)間，我多次利用QQ群視頻舉辦專題講座，就“如何說課”、"如何上語法課”、 '如何上聽說課”等向青年教師的傳經(jīng)授道。我們學(xué)校作為英語課改基地，英語教師人才輩 出，在校長的指示下，我也多次邀請工作室學(xué)校參加本校的教研活動，并且工作室學(xué)員可以 隨時(shí)到任何一個(gè)名師的課堂去觀.摩，學(xué)習(xí)名師課堂的經(jīng)典之處，這很大程度地提高了青年教 師教學(xué)水平。（5）資源共享工作室成立之后，我成立了項(xiàng)城"初中英語名師群”、開通了 "項(xiàng)城初中英語名師工作室” 博客，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。通過互動交流，實(shí)現(xiàn) 優(yōu)

5、質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。（6）教師培訓(xùn)平時(shí)，我一直幫助學(xué)員深入研究個(gè)人發(fā)展目標(biāo)、途徑，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù) 精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的科研型骨干教師，為了這個(gè)目標(biāo)，我們一直在努力。工作室成立之初，通過與老師交流得知，語音問題是他們面臨最大的困惑，對老師們進(jìn)行語 音專題培訓(xùn)迫在眉睡。后經(jīng)校長多方聯(lián)系，邀請了全國知名英語教學(xué)專家王超校長對工作室 成員進(jìn)行語音專題培訓(xùn)。經(jīng)過專題培訓(xùn)，學(xué)員的語言面貌有了很大的提升。此外，我還多次邀請項(xiàng)城市教體局英語教研員華麗、項(xiàng)城市教體局課題教研員胡新穎為工作 室學(xué)員開設(shè)專題講座，以提高學(xué)員的教科研水平。下一步，我將邀請省教研室英語教研員禹 海軍老師參與我們的網(wǎng)絡(luò)教研

6、，指導(dǎo)工作室的學(xué)員。三、初見成效，鼓舞人心在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，校的指導(dǎo)下，工作室全體成員的努力下，工作室已出現(xiàn)成效。（1）迅速提高自工作室成立以來，工作室學(xué)員無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提 高?；厥鬃哌^的道路，感受到的是充實(shí)與快樂。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力 和生命力。（2）互幫互助，共同進(jìn)步工作室里有人說過："通過與名師接觸、交流、學(xué)習(xí)，覺得自己研究的腳步再不會停歇，覺 得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行?！睂W(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)，積極主動地參與到教學(xué)研究中， 學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)水平。為了起到示引領(lǐng)作用，我不得不加快進(jìn)步的腳步，這也是一 個(gè)自我提升的過程

7、。同時(shí)，在與學(xué)員交流過程中，我也從他們身上學(xué)到了很多新的理念。工 作室形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流，無論是工作室學(xué)員還是我都有了 很大的提高。（3）碩果累累1. 工作室承擔(dān)省級科研課題順利結(jié)項(xiàng)。2. 工作室學(xué)員強(qiáng)，在2015年的全市中招備考會上，就寫作教學(xué)進(jìn)行了發(fā)言，收到了全市 英語教師的一致好評。3. 工作室學(xué)員吳超群在項(xiàng)城市優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎(jiǎng)。4. 工作室學(xué)員付會華在項(xiàng)城市優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎(jiǎng)。5. 工作室學(xué)員高慧麗在項(xiàng)城市優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎(jiǎng)。6. 工作室學(xué)員高意麗在項(xiàng)城市優(yōu)質(zhì)課評選中荻一等獎(jiǎng)。7. 工作室主持人代表省參加第五屆全國優(yōu)質(zhì)課大賽獲全國第三名，一等獎(jiǎng)。8.

8、 工作室主持人在省教室舉辦的'中小學(xué)英語信息化教育公益大講堂”活動中，所作觀縻 課受到與會教師的一致好評。9. 工作室主持人在省教育廳組織的“一師一課”活動中，獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并被教育部 評為"部級優(yōu)質(zhì)課”。四、展望未來，信心百倍（1）繼續(xù)探索待殊高效課堂模式。課堂是學(xué)生的主體，要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，教師要成為一名導(dǎo)演，讓學(xué)生充分展示自己， 獲得成功，讓合作滲透課堂，卓越學(xué)生。（2）爭取帶出一大批特色教師。要使每個(gè)工作室的研究人員師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教育科研能力達(dá)到高水平或得到較大 的提升，特別是結(jié)合自己學(xué)生的具體情況和本人的特點(diǎn)，定位自己的特色，使自己成為"

9、;三 師型”（即思想型、自主型、學(xué)習(xí)型）''三會型''（會上課、會交流、會反思）的教師。名師 工作室每位成員至少要探索出一種模式課，并做好記錄，成文發(fā)表，并創(chuàng)造三節(jié)精品課例、 做三次專題講座或交流，帶出幾個(gè)徒弟。（3）推出一批科研成果。以“2-3-4”高效課堂模式為研究核心，著力構(gòu)建課堂教學(xué)的學(xué)生自主模式，創(chuàng)建有特色的 課堂模式，在理論和探究的層面進(jìn)行升華，努力取得一批成果，并進(jìn)行推廣。（4）引領(lǐng)一批輕年教師。以工作室為平臺，以室研究人員為基本隊(duì)伍，加強(qiáng)研究人員 的輻射力和感染力，吸引一批年輕教師共同參與，共同創(chuàng)造特色課堂，發(fā)展特色教育，真正 體現(xiàn)名師工作室既是

10、特色教師重要的發(fā)源地，又是優(yōu)秀的具有新思想、新特色的青年教師集 聚園、未來名教師的搖籃。初中英語名師工作室建設(shè)匯報(bào)材料項(xiàng)城市第二初級中學(xué)光印尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：歡迎各位來項(xiàng)城市第二初級中學(xué)指導(dǎo)工作。教育發(fā)展，教師為要；教師成長，名師為先，名師工作室的成立為教師的專業(yè)化成長提供了 一個(gè)良好的發(fā)展平臺。項(xiàng)城市第二初級中學(xué)作為“項(xiàng)城市英語課改基地”，名師云集，師資 力量雄厚，在英語教育方面有著得天獨(dú)厚的有利條件。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。 作為項(xiàng)城市英語教學(xué)的領(lǐng)頭兵，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)英語教學(xué)差距是我們義不 容辭的責(zé)任和義務(wù)。感上級領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的信任，我們將以此為契機(jī)，整合優(yōu)質(zhì)教育資

11、源， 發(fā)揮名師工作室的聚合、引領(lǐng)、輻射作用，提高靑年教師的教科研水平，使之成為優(yōu)秀青年 教師及未來名師的孵化地，進(jìn)而推動項(xiàng)城英語教育的發(fā)展。初中英語名師工作室于2015年4月。工作室主持人王彥曾獲全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。工作室成 員聶鳳英、吳意、高靈靈、閆然平，均為我校英語骨干教師。工作室隊(duì)伍年輕、活力，具有 較高的理論知識水平和較強(qiáng)的教學(xué)能力。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，工作室所有成員和學(xué)員努力下，名師工作室本著"主持人引領(lǐng)、 同伴互助、教研結(jié)合、不斷創(chuàng)新”的原則，以促進(jìn)各成員和學(xué)員專業(yè)素養(yǎng)提升及教學(xué)研究能 力，獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)開展工作。一年來，工作室在理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研究等方面

12、做了一些嘗試，取得了一定的工作進(jìn)展，下面我就從以下幾個(gè)方面來匯報(bào)工作室一年來的工 作。一、工作室整體目標(biāo)通過名師工作室搭建平臺，積極開設(shè)專題講座，提升工作室學(xué)員教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平。 通過形式多樣的教研活動，引領(lǐng)青年教師積極投身于教學(xué)研究，充實(shí)教育理論，提高教科研 水平。在三年，立爭打造出一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，推出一批教科研成果，推動全市的英語教 學(xué)的發(fā)展，全面提升項(xiàng)城英語教學(xué)品質(zhì)。二、工作室建設(shè)的情況1. 保障機(jī)制工作室成立之初，我校投入了大量的人力、物力。辦公場所，寬敞明亮，空調(diào)、電腦、投影、 無線網(wǎng)絡(luò)一應(yīng)俱全。為了保證工作室各項(xiàng)工作順利開展，我校組織相關(guān)人員制定了工作室三 年規(guī)劃，工作室

13、學(xué)習(xí)制度，工作室活動制度，工作室教育科研制度，工作室成員職責(zé)，工作 室成員三年規(guī)劃，工作室活動計(jì)劃等規(guī)章制度。工作室有專職檔案管理員閆然平老師，負(fù)責(zé)對各項(xiàng)活動的材料進(jìn)行分類、整理、裝訂、保存。2. 以課題研究為抓手，發(fā)揮引領(lǐng)作用工作室對全市初中生英語寫作現(xiàn)狀調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，目前英語寫作教學(xué)存問題較，學(xué)生英語寫作 水平令人堪憂。于是，工作室從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)問題入手，積極開展課題研究，問診 項(xiàng)城英語寫作教學(xué)。研究期間，工作室所有人員深入學(xué)習(xí)了中外相關(guān)理論知識，積極開展''英 語寫作單元練活動”，批改了 1000多份英語作文，并建立了英語寫作錯(cuò)誤資源庫。通過開展 形式多樣的研討活動

14、，制定、完善了多種寫作教學(xué)策略和糾錯(cuò)策略，成功地摸索出了一條全 新的寫作訓(xùn)練模式。這種訓(xùn)練模式科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且可操作性強(qiáng)，適用于各級各類學(xué)校。工作室以 "項(xiàng)城市英語課改基地”、“初中英語名師工作室”搭建課題研究平臺，向外輻射，指導(dǎo)兄 弟學(xué)校進(jìn)行作文教學(xué)方面的研究，并提供完整的、可操作的研究方案，使之成為成果輻射推 廣和資源生成整合的中心，成功地推動了項(xiàng)城英語寫作教學(xué)的發(fā)展。3. 扎實(shí)開展活動，共同促進(jìn)提高工作室創(chuàng)建后，以項(xiàng)城二中作為主要陣地，扎實(shí)有效的開展工作，積極開展''課題研究、 觀課議課、教師培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、送教下鄉(xiāng)、名師結(jié)對、專題培訓(xùn)”等活動，努力培養(yǎng)一批 理論水平

15、高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的科研型骨干教師。為了提高學(xué)員的口語水平，我邀請了全國知名英語教學(xué)專家王超校長對工作室學(xué)員進(jìn)行語音 專題培訓(xùn)。為了提高學(xué)員們的教學(xué)水平，我安排本校英語骨干老師向?qū)W員們開放課堂。為了 縮小城鄉(xiāng)差異，我組織我校英語骨干教師送教下鄉(xiāng)，加強(qiáng)校際間的交流。4天道酬勤，收荻良多在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，工作室也取得了一定的成績。（1）省級科研課題順利結(jié)項(xiàng)；（2）工作室主持人代表省參加全國優(yōu)質(zhì)課大賽取得第三名，獲一等獎(jiǎng)；（3）工作室主持人在"一師一課"活動中表現(xiàn)突出，獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，是地區(qū)唯一一名 獲得"部級優(yōu)課”的英語教師。（4）工作室學(xué)員有四人次獲得項(xiàng)城市優(yōu)質(zhì)課，超額完成了工作室制定的計(jì)劃。三、當(dāng)前面臨問題工作室的成立和運(yùn)行，不僅有著上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，學(xué)校的傾力扶持，主持人帶頭引領(lǐng)，更是 全體成員的共同努力的結(jié)果。工作室成立至今，在收獲成功的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些困惑疑難， 發(fā)現(xiàn)了很多不足。比如：1、名師工作室在網(wǎng)絡(luò)資源的共享和交流不夠，以后可以充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的力量，要讓網(wǎng) 絡(luò)化學(xué)習(xí)也成為工作室成員教研的主要方式之一。2、平時(shí)資料收集的意識不夠，要注意既要踏實(shí)努力工作，又要留下工作的痕跡。3、在資源共享和整合各方面力量上還可下功夫，利用多方面的力量共同提高工作室的工作 效果和質(zhì)量。四、今后工作方向1. 加強(qiáng)校際之間的交流