華為新員工培訓(xùn)721法則

1、華為新員工培訓(xùn)“721法則”如何讓新員工快速融入“狼群”“加入華為，大有可為！"相信很多經(jīng)歷過華為公司校園招聘的同學(xué) 對這句話都不會陌生。目前，華為的新員工入職前都要進(jìn)行為期3個月的封閉培訓(xùn)，培訓(xùn)分 為文化培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)兩個環(huán)節(jié)。文化培訓(xùn)是所有入職的校招應(yīng)屆生 的必經(jīng)階段，而崗位培訓(xùn)根據(jù)所在職位不同，培訓(xùn)容不盡相同。在此期間，最有意思的要屬文化培訓(xùn)了。在華為，文化是一個平面的 基礎(chǔ)的東西，文化要普及到所有人。任正非在寫給新員工的信中說："一個高新技術(shù)企業(yè)，不能沒有 文化，只有文化才能支撐她持續(xù)發(fā)展，華為的文化就是奮斗文化，它 的所有文化的涵，都來自世界的、來自各民族的、伙伴

2、的，甚至競爭 對手的先進(jìn)合理的部分?！睂τ趫F(tuán)隊的一個新成員來說，要融入華為文化需要一個艱苦過程。因 此，華為要求每一位新成員都要積極主動、腳踏實地地在做實的過程 中不斷去領(lǐng)悟華為文化的核心價值，從而認(rèn)同直至消化接納華為的價 值觀，使自己成為一個既認(rèn)同華為文化，又能創(chuàng)造價值的華為人。任正非指出："世界上一切資源終會枯竭，唯有文化才生生不息。只 有每一位新成員都能盡早地接納和弘揚華為的文化，才能使華為文化 生生不息。華為文化的特征就是服務(wù)文化，誰為誰服務(wù)的問題一定要 解決。服務(wù)的涵義是很廣的，總的是為用戶服務(wù)，但具體來講，下一 道工序就是用戶，就是您的上帝。您必須認(rèn)真地對待每一道工序和每

3、 一個用戶。任何時間，任何地點，華為都意味著高品質(zhì)。希望您時刻 牢記?！蔽幕嘤?xùn)大約需要一周的時間，所有參加培訓(xùn)的新員工會隨機分成不 同的班級，每個班級會分配教導(dǎo)老師，公司免費向每位員工夏天會發(fā) 兩件T恤，秋冬會發(fā)一整套運動服。每天一早，所有新員工必須參加晨練，跑步。每年六七月份是入職的 高峰期，那個時候，華為百草園周圍到處都是新員工的身影，一排排 的新員工圍繞著百草園和生產(chǎn)中心晨跑，儼然跟大學(xué)校園沒啥區(qū)別。早晨訓(xùn)練結(jié)束后，所有新員工會穿著正裝去教室參加培訓(xùn)，教室里邊 寫著很多標(biāo)語。大多類似于"以客戶為中心”、'勝則舉杯同慶，敗 則拼死相救”、“燒不死的鳥是鳳凰”等等，這些就

4、是華為的核心價 值觀。新學(xué)員每晚要自習(xí)，周六和周日會安排休息，班主任會安排第二天的 作業(yè)，然后晚上小組討論完成，20： 30下課，坐班車返回公寓。所以老師會在周五的時候布置很多作業(yè)，譬如用一幅畫表達(dá)對華為核 心價值觀的理解，這些都會影響最后的得分。華為對于新員工培訓(xùn)非常人性化，因為考慮到新員工剛?cè)肼?，壤中?澀，會給所有新員工預(yù)先發(fā)放2000元工資，這讓很多新員工非常高興, 畢竟是畢業(yè)后的第一筆收入，感激涕零。華為推崇的是軍事化的管理，不管是上課，還是早上的晨練，學(xué)員們 都來得準(zhǔn)時，遲到會受到教練的懲罰，同樣，準(zhǔn)時集齊的小組也會有 獎勵。華為推崇狼性文化。在課堂上也非常鼓勵大家積極發(fā)言，不管是

5、回答 老師問題，還是主動提問，第一個站出來的都會有適當(dāng)?shù)莫剟?，也?是抽撲克牌的機會（抽牌得分累計作為小組得分，最后用來評優(yōu)秀小組），老師或者同學(xué)也往往會記住第一個人，后面的雖然也很鼓勵， 但是相對而言就沒那么讓人深刻了。同樣，學(xué)員可以試著爭取當(dāng)組長，班長的機會，大家也都知道這些干 部角色都是為大家服務(wù)的，不要怕吃虧，華為有一個文化就是不會讓 雷鋒吃虧。文化培訓(xùn)主要是了解華為的歷史，文化價值觀，俗稱''洗腦”培訓(xùn)會。 也會請華為老員工來給他們分享成長心得，在上課期間，需要按時簽 到，分小組討論，所得成績計入新員工試用期考核。那時，所有的老 師都要求他們埋頭做事，少說多做，少空談

6、，多做些實事。在華為流傳著這樣一個故事：幾年前，有一位新員工入職，就華為的 戰(zhàn)略洋洋灑灑幾千字的長論發(fā)給任正非，任總看后批示了這樣一句話：“有病治病，無病建議辭退！”從2012年開始，華為對新員工入職培訓(xùn)進(jìn)行了大刀闊斧的改革，將授 課式培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)化授課方式全部取消，采用“721”法則進(jìn)行員工培 訓(xùn)。所謂的“721”法則，即70%的能力提升來自于實踐，20%來自于導(dǎo)師的幫助，10%來自于課堂的學(xué)習(xí)。這一培訓(xùn)法則的變革與確定，是華為根據(jù)各方面變化做出的調(diào)整,并據(jù)此合理安排各個階段的培訓(xùn)容和時頁腳間安排，強調(diào)''實踐出真知”，強調(diào)實踐對新員工未來成長的重要性， 也給新員工明確了一個信

7、號，就是要想有所作為，就必須撲下身子腳踏實地工作。這種培訓(xùn)方法,也反映了華為的務(wù)實態(tài)度。讓新員工快速融入“狼群”華為公司是如何將一批又一批剛剛走出校門的“學(xué)生娃”打造成攻城 略地的狼性“鐵軍”的呢？他們的經(jīng)驗是：通過打造系統(tǒng)的入職培訓(xùn)、 崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)平臺，成功解決新人的融入問題。為了讓'學(xué)生娃”蛻變成能打硬的狼性"鐵軍”，并快速融入“狼群”， 華為公司新員工入職培訓(xùn)分為“三個階段”，從入職前的引導(dǎo)培訓(xùn)， 到入職時的集中培訓(xùn)，最終到在崗實踐培訓(xùn)，實踐培訓(xùn)是三個階段的 重點。這三個階段的流程大約需要3個月的時間。第一個階段：入職前的引導(dǎo)培訓(xùn)。華為的校園招聘一般安排在每年的

8、11月份，對擬錄用的大學(xué)生提前分配到各個業(yè)務(wù)部門，在畢業(yè)生還未 進(jìn)入華為公司之前，華為會提前給每個人指定一名導(dǎo)師。為了能更好的管控由于大學(xué)生還未入職所帶來的風(fēng)險，華為要求員工 導(dǎo)師一個月必須給他們打一次，進(jìn)行溝通，了解他們的個人情況、精 神狀態(tài)、畢業(yè)論文的進(jìn)展、畢業(yè)離校安排等，如果畢業(yè)生確實想進(jìn)華 為，在這個過程中導(dǎo)師會給他們安排一些任務(wù)，提前讓他們了解一些 崗位知識，看一些書籍和材料，提出崗位知識學(xué)習(xí)要求等等，讓他們 做好走向工作崗位上的思想準(zhǔn)備。第二個階段：入職時的集中培訓(xùn)。這個階段比較簡單，主要是圍繞著 華為的企業(yè)文化來展開，包括規(guī)章制度的設(shè)立等等，這個階段時間也 不會太長，培訓(xùn)周期是5

9、-7天，而且全部要到總部培訓(xùn)。白天跑步、 上課，晚上開辯論會，還有演節(jié)目、寫論文等很多容。培訓(xùn)容比較聚 焦，主要是圍繞企業(yè)文化展開，講清楚為什么公司會出臺相應(yīng)的政策 和制度，它反映出的文化、價值觀是什么。另外，華為的新員工在此階段還要做兩件事：一是要學(xué)習(xí)兩篇文章， 第一篇文章就是華為總裁任正非寫的致新員工信，任正非把華為 的文化和對新員工的要求全部融入其中。另一篇文章是任正親點的把 信送給加西亞，講的是一名士兵信守承諾，穿過重重障礙將信按時 送達(dá)加西亞將軍；二是看一部電影那山，那狗，那人，講述的是 一個老鄉(xiāng)村郵遞員退休后讓兒子第一天接替自己工作引出來的故事， 影片倡導(dǎo)的敬業(yè)精神，正是華為追求的

10、價值觀，非常感人，很多新員 工看得眼淚嘩嘩的，可見，華為對通信的感情之深，也可以看出任正 非當(dāng)時挑選這部影片的良苦用心。同時，大家還要看三本書：黃沙百戰(zhàn)穿金甲、下一個倒下的會 不會是華為和槍林彈雨中成長，并寫讀后感。第三個階段：崗前實踐培訓(xùn)。在這個培訓(xùn)階段，新員工要在華為導(dǎo)師 的帶領(lǐng)下，在一線真實的工作環(huán)境中去鍛煉和提高自己。當(dāng)然不同崗 位的新員工，他們的培訓(xùn)容和方式是有很大差別的。比如要派往海外 的營銷類員工，他們必須首先在國實習(xí)半年到一年，通過這些實踐掌 握公司的流程、掌握工作的方式方法、熟悉業(yè)務(wù)，過一段時間再派到 海外去。對于技術(shù)類員工，公司會先帶他們參觀生產(chǎn)線，了解生產(chǎn)線上組裝的 機器

11、，讓他們看到實實在在的產(chǎn)品和生產(chǎn)流程。研發(fā)類員工在上崗前， 安排做很多模擬項目，以便快速掌握一門工具或工作流程。根據(jù)人力資源機構(gòu)最近的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，國企業(yè)近80%卻沒有對新進(jìn) 員工進(jìn)行有效的培訓(xùn)，就讓新人上崗位正式工作了。許多企業(yè)錯誤的 認(rèn)為新員工不需要進(jìn)行專門的入職培訓(xùn)，直接安排到工作崗位上，邊 工作邊學(xué)習(xí)就行了；有的企業(yè)即算做了入職培訓(xùn)，很多也不太重視， 往往把它當(dāng)作新員工到崗的一個簡單"行政步驟”，草草而過，不求 效果。這樣做的結(jié)果很可能就導(dǎo)致新員工無法融入團(tuán)隊，無法適應(yīng)新 的工作環(huán)境，無法認(rèn)同企業(yè)的產(chǎn)品甚至是企業(yè)文化，直接導(dǎo)致最后和 企業(yè)一拍兩散。員工培訓(xùn)實行“導(dǎo)師制”華為是

12、國最早實行全員“導(dǎo)師制”的企業(yè)，也是最規(guī)的企業(yè)，三十年 始終如一堅持實施，收到極佳的效果。華為新員工入職培訓(xùn)時公司都指定一名導(dǎo)師。華為對導(dǎo)師的選拔有兩 個條件：第一績效必須好，第二要充分認(rèn)可華為文化。同時，一名導(dǎo) 師名下不能超過兩個學(xué)生，以保證傳承的質(zhì)量。在華為，導(dǎo)師也被稱為"思想導(dǎo)師”，因為他們不僅要負(fù)責(zé)指導(dǎo)新員 工的工作，而且要定期與新員工進(jìn)行溝通，喝茶吃飯，了解他們的思 想狀況，對于外地員工還要幫助他們來解決吃住安排，甚至還包括解 決個人情感問題。華為新員工入職導(dǎo)師就相當(dāng)于部隊的'指導(dǎo)員”。為了幫助新員工盡快適應(yīng)華為工作，華為建立了一套行之有效的導(dǎo)師 制度。各個部門領(lǐng)導(dǎo)

13、為每一位新員工指派一位資深員工為其導(dǎo)師，為 其答疑解惑，在工作生活等方面進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，包括對公司周圍居 住環(huán)境的介紹，及幫助他們克服剛接手工作時可能出現(xiàn)的困難等。在新員工成為正式員工的三個月里，導(dǎo)師要對新員工的績效負(fù)責(zé)，新 員工的績效也會影響到導(dǎo)師的考核。除了針對新員工所開展的導(dǎo)師制度外，在每個部門，我們都配有一支 資深的教授專家團(tuán)隊，為員工提供顧問支持；團(tuán)隊成員大多為來自各 所名牌大學(xué)的教授，以及一些研發(fā)中心退休的老專家。他們將在員工 在工作或生活中遇到問題時，利用自己豐富的工作和生活經(jīng)驗，向員 工提出富有成效的建議，以及接受進(jìn)一步的咨詢。華為對導(dǎo)師有相應(yīng)的激勵政策：一是晉升限制，規(guī)定凡是

14、沒有擔(dān)任過 導(dǎo)師的人，不能提拔；二是給予導(dǎo)師補貼，補貼會持續(xù)發(fā)放半年；三 是開展年度“優(yōu)秀導(dǎo)師”評選活動，在公司年會上進(jìn)行隆重表彰。這 些措施，激發(fā)了老員工踴躍擔(dān)任導(dǎo)師的積極性，和帶好新員工的責(zé)任 感。除此之外，華為部的學(xué)習(xí)平臺i Learning,全部轉(zhuǎn)換為LCE （是一種面 向?qū)ο蟮闹虚g件平臺）多媒體的方式，全部在線化了。甚至，還有音 樂與審美、心理學(xué)、如何處理婆媳關(guān)系、親子關(guān)系等課程，容很豐富。 而這些學(xué)習(xí)，不再是強制性的，而是可以自主選擇，能在任何時間、 地點去學(xué)習(xí)。此外，華為公司還針對研發(fā)人員，開發(fā)了一個0A （辦公自動化系統(tǒng)） 平臺。研發(fā)軟件員工會在上面做一些測試編程練習(xí)，比如C語

15、言、數(shù) 據(jù)庫等，里面會有很強大的題庫，完全是自動化測試，把你的代碼編 好之后提交上去，導(dǎo)師會告訴你哪兒做錯了，哪兒測試有問題。新員 工很喜歡這種方式，他們會利用這種課余的時間在上面去練去測，提 升自己的技能，這也能快速幫助他們提升工作上需要提升的技能。華為的'導(dǎo)師制”是一項非常好的員工培養(yǎng)制度，不僅可以有效縮短 員工進(jìn)入新環(huán)境的“磨合''期，盡快適應(yīng)新的工作崗位，而且可以密 切員工之間、上下級之間的關(guān)系，值得所有企業(yè)學(xué)習(xí)和借鑒。因崗施教，注重實踐華為每年都會從高校招聘大量優(yōu)秀學(xué)員，應(yīng)屆本科畢業(yè)生大多擅長編 寫千行以下的小程序，對于規(guī)模軟件開發(fā)缺乏實際經(jīng)驗，為了使畢業(yè) 生

16、能快速適應(yīng)規(guī)模軟件開發(fā)，公司開發(fā)了新員工培訓(xùn)體系，主要包含： 開發(fā)流程培訓(xùn)、編程基礎(chǔ)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)和和答辯考核。一、開發(fā)流程培訓(xùn)新員工入職三個月，質(zhì)量部會組織開發(fā)流程培訓(xùn)，培訓(xùn)形式為5天封 閉培訓(xùn)。5天由培訓(xùn)講師帶隊完成一個小項目開發(fā)，在開發(fā)過程中詳 細(xì)講解公司的開發(fā)流程以及質(zhì)量文化，培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行閉卷考核。這個培訓(xùn)叫做mini項目培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，新員工基本對公司的開發(fā)流 程和質(zhì)量控制體體系有了大概的了解，進(jìn)入項目組后，能夠更好、更 快融入項目開發(fā)。二、編程基礎(chǔ)培訓(xùn)新員工在三個月試用期必須通過兩門基礎(chǔ)知識考試：1.編程基礎(chǔ)；2. 編程規(guī)，試用期滿進(jìn)行答辯，答辯分為A、B、C、D四等，打D的為

17、沒 有通過試用期，淘汰或延期轉(zhuǎn)正。1. 編程基礎(chǔ)考試：根據(jù)語言分為C/C + +類和java類，毎月舉行一次， 每人有三次機會，考試100分（滿分100）為通過。容主要包含數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、c/c+編程以及公司總結(jié)的在開發(fā)過程中容易出 錯的知識點，具體包含：拷貝/構(gòu)造函數(shù)、運算符/函數(shù)重載、虛函數(shù)/ 多態(tài)、繼承、類成員訪問控制、對象模型、模板、存操作，考察點多， 考試題要比面試時的筆試題難。考試形式為：選擇題（含單選、多選）/判斷題/填空。新員工入職一個月，部門組織技術(shù)骨干進(jìn)行C + +基礎(chǔ)培訓(xùn)，平時復(fù)習(xí) 主要通過自學(xué)，課余時間為主，考試前部門答疑一次；考試試題主要 從公司題庫中抽取。2. 編程規(guī)考試

18、：編程規(guī)考試每月一次，每人有三次機會，考試90分及 格（滿分100）華為員工培訓(xùn)體系詳細(xì)介紹華為員工培訓(xùn)體系詳細(xì)介 紹。公司有一本整理的編程規(guī)文檔，容包含排版、注釋、標(biāo)示符命名、 可讀性、變量/結(jié)構(gòu)定義、可測試性、程序效率、質(zhì)量保證、代碼邏輯 /編譯、代碼測試/維護(hù)、宏等規(guī)，涵蓋容比較多，word文檔有50多 頁。考試形式為選擇（單選、多選）/判斷，考試以“編程規(guī)”為依據(jù)出 題。統(tǒng)一的編程規(guī)能顯著提高代碼的可讀性，降低維護(hù)成本。部分優(yōu)秀學(xué) 員編程基礎(chǔ)不扎實，編碼不規(guī)，通過這兩個考試，能夠鞏固基礎(chǔ)知識， 養(yǎng)成良好的編碼習(xí)慣，為項目的開發(fā)打下較好的基礎(chǔ)。其次，編程基 礎(chǔ)考試是新員工入職面臨的第一座

19、大山，考試不通過，或被淘汰或轉(zhuǎn) 測試，因此使新員工有一定的學(xué)習(xí)壓力，迫使他主動學(xué)習(xí)，從進(jìn)入公 司開始就養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)業(yè)務(wù)知識是指與項目相關(guān)的知識，主要培訓(xùn)責(zé)任人為導(dǎo)師（新員工入職 后會分配一個導(dǎo)師，一般為入職比較久，項目骨干，類似于uc的入職 引導(dǎo)人）。培訓(xùn)主要有三項：一是熟悉項目；二是學(xué)習(xí)經(jīng)典案例；三是 修改bug。1. 熟悉項目：新員工由導(dǎo)師負(fù)責(zé)熟悉項目的整體知識，學(xué)習(xí)項目組的 培訓(xùn)資料，然后重點學(xué)習(xí)某一模塊，新員工主要學(xué)習(xí)的模塊一般是其 導(dǎo)師負(fù)責(zé)的模塊。新員工定期（二周或一個月）輸出學(xué)習(xí)匯報膠片，在 項目組中進(jìn)行匯報講解。部門會組織業(yè)務(wù)骨干對新員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)

20、容為本部門開發(fā)使 用的平臺或組件以及開發(fā)過程中需要的業(yè)務(wù)知識。2. 學(xué)習(xí)經(jīng)典案例：華為公司有經(jīng)典案例庫，案例都是員工在實際開發(fā) 過程某一類問題的解決方法總結(jié)和修改bug中積累的典型經(jīng)驗教訓(xùn)， 通過經(jīng)典案例學(xué)習(xí)可以有效的吸收經(jīng)驗，避免或減少重復(fù)錯誤。3. 修改bug：業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)主要通過修改bug,新員工剛開始一般做 項目維護(hù)，一周就會安排修改bug。修改bug的過程實際是在有壓力 條件下，有目的地學(xué)習(xí)過程，新員工解決了一個bug后，往往更有成 就感，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。實際過程中發(fā)現(xiàn)，通過修改bug熟悉項目整體、深入理解模塊是很有 效的，我所在的項目組經(jīng)歷過5名新員工，無論基礎(chǔ)好壞，通過修改

21、 bug的培訓(xùn)，基本上2個月后都能獨立修改一個模塊的問題。四、答辯考核新員工在三個月試用期滿，編程基礎(chǔ)考試通過后，準(zhǔn)備答辯膠片，描 述自己在試用期的學(xué)習(xí)和工作成果，由部門組織3-4個項目經(jīng)理或骨 干員工組成評審專家組，對新員工進(jìn)行答辯考核，形式跟畢業(yè)論文答 辯差不多。考核容包括公司文化，編程技術(shù)，業(yè)務(wù)知識，答辯成績分為A、B、C、 D四等，A為優(yōu)秀，占5%左右，B為良好，占40%, C為合格，占50%, D為不合格，3%-5%, D被淘汰。目前，華為有70%的業(yè)績來自海外，但新進(jìn)的營銷類員工，不可能立 刻派去海外實踐，必須在國鍛煉一下。公司會安排他們在國實習(xí)半年 到一年，通過這些實踐掌握公司的

22、流程、掌握工作的方式方法、熟悉 業(yè)務(wù)，過一段時間再派到海外去。照著“鏡子”主動學(xué)習(xí)通過三個月的試用期培訓(xùn)，大部分員工能夠掌握規(guī)模軟件開發(fā)所需要 的基礎(chǔ)知識并養(yǎng)成良好的編程、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的軟件開發(fā)打下堅 實的基礎(chǔ)，華為的研發(fā)實踐證明，這是一套行之有效的培訓(xùn)體系。在入職之前，華為會組織導(dǎo)師和新人奔赴各地，做軟件訓(xùn)練營。而訓(xùn) 練營設(shè)計的容仍是遵循"721”法則，公司會將研發(fā)流程、研發(fā)規(guī)、培 訓(xùn)材料發(fā)給他們先自學(xué)兩天，訓(xùn)練開始時會由專業(yè)講師進(jìn)行案例教學(xué)， 幫助員工了解這些流程規(guī)。之后，再用大約3天的時間去演練，這就 是"7”的部分，并且會拿真實的場景和項目，讓學(xué)生在機房里提前做

23、 編程。三天結(jié)束后，最后一天會針對之前培訓(xùn)的容進(jìn)行考核，檢驗他 的學(xué)習(xí)成果。檢驗完之后，還要讓學(xué)員在一起交流：你在這個過程中掌握了什么知 識，還有哪些不足，讓他們提前知道自己與崗位的差距。讓學(xué)員明白 期望比提升技能更重要，知道自己的差距是什么，就可以利用這段時 間主動學(xué)習(xí)。舉例來說，華為的軟件工程師可以從1級開始做到9級，9級相當(dāng)于 副總裁的級別，享受同一級別待遇。新員工進(jìn)來之后，如何向更高級 別發(fā)展，怎么知道差距？華為有明確的制度，比如1級標(biāo)準(zhǔn)是寫萬行 代碼，做過什么類型的產(chǎn)品等，有量化、明確的要求。員工可以根據(jù) 這個標(biāo)準(zhǔn)自檢。為打造更好的數(shù)字化學(xué)習(xí)體驗，借鑒先進(jìn)的在線學(xué)習(xí)平臺構(gòu)建經(jīng)驗， 共

24、用成熟的在線學(xué)習(xí)平臺功能模塊，在華為云和大數(shù)據(jù)平臺上開發(fā)和 運營新一代學(xué)習(xí)平臺iLearningX (包括PC端和移動端)和新的混合 式教學(xué)方法。在 訂earningX平臺的研發(fā)及運營中，團(tuán)隊充分利用華為云平臺及IT 基礎(chǔ)設(shè)施，緊跟一線業(yè)務(wù)需求，用互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維打造平臺及服務(wù)， 用 MOOC ( Massive Open Online Course ) +SPOC ( Smal 1 Private Online Course)的教學(xué)方法滿足華為訓(xùn)戰(zhàn)數(shù)量和質(zhì)量的雙重要求，在本年度 戰(zhàn)略預(yù)備隊訓(xùn)戰(zhàn)中發(fā)揮了重大作用。2017年，iLearningX平臺共運營 380個MOOC/SPOC班級，容涵蓋戰(zhàn)略預(yù)備隊13個分隊、7個戰(zhàn)略場景、 48個學(xué)習(xí)方案的300+課程，共有3. 4萬多人通過平臺學(xué)習(xí)，人均學(xué)習(xí) 109分鐘。比如：小的C語言能力差，便可以通過iLearningX平臺去學(xué)，或在工 作中有意識地學(xué)習(xí)和積累。通過一段時間的實踐學(xué)習(xí)，達(dá)到了 1級的 水平。接下來，可以向2級的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)發(fā)。這就是任職資格的管理。而任職資格管理的意義就在于：鏡子的作用，照出自己的問題；尺子 作用，量岀與標(biāo)準(zhǔn)的差距；梯子作用，知道自己該往什么方向發(fā)展