四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第17課《會(huì)游玩具》教案人教版(全匯總版).doc

1、本文格式為word版，下載可任意編輯四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第17課會(huì)游玩具教案人教版(全匯總版).doc 會(huì)游的玩具 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型表現(xiàn) 課時(shí) 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)利用廢棄材料，設(shè)計(jì)制作簡易的玩具。 2運(yùn)用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡潔的裝飾。 3培育同學(xué)的設(shè)計(jì)意識(shí)和制造力量。 教學(xué) 重難點(diǎn) 1.選擇一種游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)并制作會(huì)游的玩具。 2.巧用游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)會(huì)游的玩具，并進(jìn)行造型美的修飾 設(shè)計(jì)思路 本課實(shí)際上就是"會(huì)動(dòng)的玩具'系列，通過設(shè)計(jì)與應(yīng)用的課程培育同學(xué)擅長綜合運(yùn)用各種學(xué)過的學(xué)問的力量。 課前預(yù)備 師 "會(huì)游的玩具'的范作、游動(dòng)原理的課件或范圖 生 包

2、裝紙盒、三合板、舊 tk 板、彩色紙、橡皮筋等 教 學(xué) 過 程 第一課時(shí) 導(dǎo) 入 一、 初步感知游動(dòng)物體的原理及其工藝。 課前讓同學(xué)了解游動(dòng)物體的原理，讓同學(xué)收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的溝通和爭論。 1、組長匯報(bào)：該組爭論探究游動(dòng)物體的原理的制作報(bào)告。 2、師對(duì)同學(xué)匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。 3、觀賞圖片:多方位感知會(huì)游的玩具的造型特點(diǎn)。 發(fā) 展 利用游動(dòng)的原理制作會(huì)游的玩具。 1、讓同學(xué)說說游動(dòng)的物體游動(dòng)的原理及其造型特點(diǎn)。 2、師出示范例會(huì)游的玩具 3、師小結(jié)會(huì)游的玩具的制作技巧和方法： a、制作玩具的模型 b、安裝游動(dòng)的設(shè)備 c、進(jìn)行造型的修飾，留意顏色的搭配。 4、生小組爭論如何利用游動(dòng)的原理來制

3、作玩具。 5、讓同學(xué)利用游動(dòng)的原理的基本方法，設(shè)計(jì)制作出玩具。 一個(gè)人至少擁有一個(gè)幻想，有一個(gè)理由去頑強(qiáng)。這世上，沒有誰活得比誰簡單，只是有人在呼天搶地，有人在悄悄努力。當(dāng)熱誠變成習(xí)慣，恐驚和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確的目標(biāo)。熱誠使想象的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。一個(gè)人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。擅長支配玩樂和工作，兩者保持熱誠，就是最歡樂的人。熱誠使平凡的話題變得生動(dòng)。起點(diǎn)低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一場馬拉松競賽，拼的不是起點(diǎn)，而是堅(jiān)持的耐力和成長的速度。只要努力不止，進(jìn)步也會(huì)不止。假如你不信任努力和時(shí)間，那么時(shí)間第一個(gè)就會(huì)辜負(fù)你。不要去否定你的過去，也不要用你的過去牽扯你的將來。不是由于

4、有盼望才去努力，而是努力了，才能看到盼望。人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰也不知道。所以，放下心里的糾結(jié)，放下腦中的苦惱，放下生活的不開心，活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更拘束，生命更恒久。樂觀者信任只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與心情如風(fēng)沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍(lán)的心蒙蔽。但我知道，每個(gè)人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依舊有一道彩虹，亮三、提升對(duì)會(huì)游的玩具裝飾性的認(rèn)知。 a 師巡回指導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)同學(xué)作品中的閃光點(diǎn)。 b 將作品進(jìn)行再裝飾（小組內(nèi)互提看法進(jìn)行修改）。 c 同

5、學(xué)展現(xiàn)、評(píng)議作品。 d 老師小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)指出問題。 其次課時(shí) 拓 展 組織同學(xué)們將作品進(jìn)行一次小嬉戲。 整理整理 整理好手工材料，收好紙屑。整理好桌面和地面衛(wèi)生。 評(píng)價(jià) 1、同學(xué)將作品展現(xiàn)在黑板上。 2、引導(dǎo)同學(xué)觀賞、評(píng)價(jià)，"你喜愛哪一幅作品，為什么？' 3、引導(dǎo)反思，說說"你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？ 板書設(shè)計(jì) 會(huì)游的玩具 課后反思 課前，師生應(yīng)預(yù)備一些廢棄的材料。教學(xué)中，老師應(yīng)展現(xiàn)一些會(huì)游的玩具，啟發(fā)同學(xué)的制造力。在制作過程中，重點(diǎn)應(yīng)啟發(fā)同學(xué)，如何使玩具游起來。課堂的組織形式，可讓同學(xué)分成幾個(gè)小組，進(jìn)行商討、制作。老師要不斷地鼓舞同學(xué)，并提示同學(xué)要仔細(xì)畫好草圖

6、，并注明設(shè)計(jì)的意圖。作業(yè)完成后，可將玩具放在水中游動(dòng)，比比誰的玩具設(shè)計(jì)、制作得更好。 麗于心中某處。每個(gè)人的心里，都藏著一個(gè)了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，始終靜靜醞釀著樂觀，培育著豁達(dá)，堅(jiān)持著和善，只要在路上，就沒有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方！不要活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界不會(huì)由于你的埋怨不滿而為你轉(zhuǎn)變，你能做到的只有轉(zhuǎn)變你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你會(huì)覺得解脫。但舌頭總會(huì)不由自主地往那個(gè)空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無視，留下的那個(gè)空缺永久都在，間或甚至?xí)貏e掛念。適應(yīng)是需要時(shí)間的，但牙總是要拔

7、，由于太痛，所以終歸還是要放手，隨它去。這個(gè)世界其實(shí)很公正，你想要比別人強(qiáng)，你就必需去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必需去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。逆境給人珍貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)覺你所擁有幸運(yùn)，少埋怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)受幸福的人生。給自己一份頑強(qiáng)，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份瀟灑，悠閑前行。輕輕品，悄悄藏。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光同行，我笑對(duì)悲傷。總不能流血就喊痛，怕黑就開燈，惦念就聯(lián)系，疲乏就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最漆黑的那段路終要自己走完。在路上，我們生命得到了確定，一路上，我們有失敗也有勝利，有淚水也有感動(dòng)，有曲折也有坦途，有機(jī)遇也有幻想。一路走來，我們熟識(shí)了生疏的世界，我們熟識(shí)了生疏的面孔，遇人很多，匆忙又匆忙，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風(fēng)景。我笑，便面如春花，定是能感動(dòng)人的，任他是誰。當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是宏大的。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開頭奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。制服畏懼、建立自信的最快最的確的方法，就是去做你可怕的事，直到你獲得勝利的閱歷。不要等待機(jī)會(huì)