互動課堂實施方案

1、WOR格式“城鄉(xiāng)-校點同步課堂實施方案為推進(jìn)我校特別是村校教育教學(xué)信息化水平，實現(xiàn)城鄉(xiāng) 教育教學(xué)協(xié)同發(fā)展，進(jìn)一步提升我校與協(xié)作校教師綜合素質(zhì) 和教學(xué)水平，制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣教委教育信息化的指導(dǎo)精神，以信息化帶動教育 現(xiàn)代化，推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)教育課程改革和教育教學(xué)信息化水 平，促進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)與教育信息化深度融合，提高信息技 術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應(yīng)用水平，提高“城鄉(xiāng)一一校點” 協(xié)同教學(xué)水平，提高我校與協(xié)作校師生信息素養(yǎng)和實踐能 力，構(gòu)建高水平、高效益的教育教學(xué)信息化創(chuàng)新模式，實現(xiàn)“城鄉(xiāng)校.點”教育均衡化發(fā)展。從學(xué)校實際情況出發(fā)， 從農(nóng)村協(xié)作校與師生需求出發(fā)，面向現(xiàn)代化，面向信息化，

2、 面向互聯(lián)網(wǎng)，面向農(nóng)村，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)信息化建設(shè) 工作。二、總體目標(biāo)借助一流的信息化硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)資源，通過在線導(dǎo) 學(xué)、在線測試、在線問答等即時采集學(xué)習(xí)狀態(tài)信息，推動“城 鄉(xiāng)一一校點”數(shù)字課堂協(xié)同教學(xué)實驗，豐富課堂教學(xué)模式， 改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)習(xí)績效，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特 色發(fā)展提供技術(shù)支撐、資源保障和服務(wù)平臺，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+師生共享。三、成立同步課堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：（校長書記）副組長：（副書記）（副校長）成員：四、工作任務(wù)（一）加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)1. 動態(tài)更新計算機(jī)。學(xué)?，F(xiàn)有計算機(jī)配備已經(jīng)達(dá)標(biāo)，但 為了進(jìn)一步滿足教學(xué)需要和更新，每年都會進(jìn)行更新一部分 計算機(jī)。適當(dāng)為農(nóng)村小學(xué)解決一些

3、硬件設(shè)備。2. 完成村校四個教室“班班通”多媒體設(shè)備升級改造。3. 對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)化，提升網(wǎng)絡(luò)速度。為確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢 通。4. 完成中心校及村校同步教室設(shè)備采購安裝工作。（二）促進(jìn)教師專業(yè)成長1. 以青年教師為突破口，加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師 的信息素養(yǎng)。2. 以“校.點一城.鄉(xiāng)”教師同步培訓(xùn)為基礎(chǔ)，從使用“在 線導(dǎo)學(xué)”，到制作微視頻、導(dǎo)學(xué)卡，再到授課、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)同步協(xié)同教學(xué)，一步步提升教師在信息環(huán)境下課堂 教學(xué)能力，提高教學(xué)效益。3. 鼓勵教師參加各種“信息技術(shù)與學(xué)科整合”比賽評選 活動，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，促進(jìn)教師信息素養(yǎng)提升與專業(yè)成長，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的高度融合，創(chuàng)新課堂教學(xué)

4、模 式，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。（三）提升學(xué)生應(yīng)用水平專業(yè)資料整理5. 結(jié)合“在線導(dǎo)學(xué)”，為學(xué)生提供豐富的自主學(xué)習(xí)資源， 托寬學(xué)習(xí)的時空界限。6. 學(xué)生全面參與，積極開展“思維訓(xùn)練、想象作文、口 算、在線考試、在線答疑、網(wǎng)絡(luò)檢索”等各種比賽活動，提 高學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用綜合能力。7. 以“微課、在線導(dǎo)學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂”為基本形式，提高 學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)檢索資料、解題和同步評價以及提問題的能力。五、實施步驟項目實施從2017年6月開始，到2018年2月完成， 共分為三個階段：第一階段為啟動階段（2017年6月一一2017年8月） 制定實施方案，開組織好“城.鄉(xiāng)一校.點”師生協(xié)同培訓(xùn)工 作，購置設(shè)備，裝備好“

5、城.鄉(xiāng)一校點”學(xué)校計算機(jī)教室軟 硬件設(shè)施設(shè)備。第二階段為全面實施階段（2017年9月一一2018年1 月）。根據(jù)本方案的工作安排，從硬件建設(shè)、教師培訓(xùn)、微 課制作、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)、教育科研等各方面 進(jìn)行工作任務(wù)的具體實施，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科高度融合， 不斷提高“城.鄉(xiāng)一校.點”教學(xué)協(xié)同發(fā)展水平，促進(jìn)教育均 衡發(fā)展。第三階段為評估驗收階段（2018年1月一一2018年2 月）。對照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，開展全方位的自我評估，總結(jié)成果，撰寫報告，收集、整理各種檔案資料，做好項目評估驗收各項工作。六、保障措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，健全“城鄉(xiāng)一校點”教學(xué)協(xié)同發(fā)展的管理體系，成立項目管理工作領(lǐng)

6、導(dǎo)小組，認(rèn)識 和理解同步課堂，共同努力，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)同步課堂實施工作。（二）加大投入，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。從2017 2018年，更新計算機(jī)、更新教室多媒體、 網(wǎng)絡(luò)中心升級與維護(hù)等，保證教育教學(xué)信息化與網(wǎng)絡(luò)同步課 堂教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的正常運行。（三）加快培養(yǎng)和造就一批適應(yīng)信息化教育環(huán)境的骨干教師隊伍。通過師資培訓(xùn)，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育觀念、掌 握現(xiàn)代教育方法、能夠在信息化環(huán)境下開展教育教學(xué)活動的 教師。（四）加強(qiáng)理論研究，積極探索信息化環(huán)境下城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的新路子。要在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，深入研究 信息化給教育帶來的變革，同時與兄弟學(xué)校協(xié)同發(fā)展，推進(jìn) 教育信息化進(jìn)程。七、項目建設(shè)

7、方案及資金預(yù)算見附件2017年6月1日附件：遠(yuǎn)程同步同步課堂建設(shè)方案一、整體方案概述同步課堂系統(tǒng)滿足教育行業(yè)對專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)教研和視頻會議等應(yīng)用場景的需求。同步 課堂系統(tǒng)核心用意在于借助教室端音視頻采集設(shè)備，通過音 視頻同步引擎技術(shù)，實現(xiàn)教育資源相對匱乏的學(xué)校能與師資 優(yōu)越的中心校同上一堂網(wǎng)絡(luò)課的目的。將師資優(yōu)越的中心校 教室設(shè)置成授課端主講教室，將師資相對薄弱的學(xué)校教室設(shè) 置成聽課端接收教室，授課按照學(xué)期排課形成常態(tài)化的同步 授課，主講教室授課視頻畫面和音頻信息通過網(wǎng)絡(luò)實時同步 傳送到接收教室，滿足同步課堂（專遞課堂）的應(yīng)用場景。 通過常態(tài)化、同步化、同步化的教學(xué)應(yīng)用

8、，讓城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中 心學(xué)校的優(yōu)秀教育資源形成區(qū)域化傳播共享，系統(tǒng)內(nèi)任意接 收教室可與任意主講教室之間同上一堂同步課，使存在缺師 少教的學(xué)校能上齊課、上好課，使不同學(xué)校之間的優(yōu)秀教育 資源能互通共享。輔以網(wǎng)絡(luò)教研彌補(bǔ)傳統(tǒng)教研的時效性，輔 以視頻會議彌補(bǔ)傳統(tǒng)會議的地理位置局限性，最終形成以專 遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)教研和視頻會議為 支撐點的完整的同步教學(xué)資源生態(tài)圈。基于教育信息化現(xiàn)狀和整體教育信息化建設(shè)規(guī)劃出發(fā)，同步課堂系統(tǒng)項目的建設(shè)規(guī)劃如下：在區(qū)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇教育資源相對豐富的中心學(xué)校建設(shè)N間2個攝像機(jī)位的標(biāo)準(zhǔn)直錄播同步教室作為常態(tài)化授課的主講教室。在教育資源相對匱乏的鄉(xiāng)小及村小教學(xué)點

9、建設(shè)N間1個攝像機(jī)位的簡易直錄播同步教室作為常態(tài)化聽課的接收 教室。常態(tài)化同步教學(xué)授課方面采用中心學(xué)校的普通直錄播 同步教室?guī)咏虒W(xué)點的簡易直錄播同步教室同步同步上課 的方式，拖帶規(guī)模上可按照一拖一（即一個中心校教室?guī)б?個普通學(xué)校教室同步同步上課）、一拖二或一拖三的模式進(jìn) 行，考慮到主講教室授課老師的精力有限，為保證同步效果 及上課管理，拖帶規(guī)模最高為一拖三的方式。其它非常態(tài)化 同步教學(xué)方面，同步課堂系統(tǒng)滿足任意教室之間的音視頻同 步教學(xué)，可根據(jù)需求隨時安排設(shè)置任意學(xué)校教室之間進(jìn)行音 視頻同步。通過同步課堂系統(tǒng)項目的建設(shè)將滿足全縣N間直錄播同步教室之間的同步音視頻同步教學(xué)需求。二、項目建設(shè)意

10、義與價值意義：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。實現(xiàn)教育資源優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校同步教學(xué)的條件，教學(xué)管理者可開展視頻會議， 教師可以開展網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)生可以接受縣區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的 的異地同步授課。加快縮小城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村小（教學(xué)點）之 間的教育差距。切實縮小校際之間的教育差距。促進(jìn)全區(qū)優(yōu) 質(zhì)教育資源的累積、普及與共享。價值：推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，集中 優(yōu)質(zhì)教育資源，形成區(qū)域化資源中心，實現(xiàn)資源的共建共享。 進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化技術(shù)與課程的融合。實現(xiàn)教育理念與 教學(xué)方式的重大改變。2機(jī)位標(biāo)準(zhǔn)直錄播同步教室設(shè)備配置表20萬元。）（預(yù)算：，硐坪村校 3間，中心校1間，每間約5萬元，合計金額序 設(shè)備名1

11、、CPU:lntell7直錄播1 同步終端老師跟2 蹤攝像 1臺機(jī)2、內(nèi)存:8G;3、硬盤：1T；4、USB:8個，前面板 2個，至少2個USB3.0;5、控制接口： 2個RS2326、音頻接口： 2路立體聲輸入,2路輸出；7、顯示接口： 1路VGA 1路HDM8、視頻采集：2個3GSDI高清，4路標(biāo)清SDI，1 路高清VGA/HDM9、機(jī)箱高度：標(biāo)準(zhǔn)機(jī)架 2U;1、采用一體化設(shè)計支持高清和標(biāo)清同時輸出；2、有效像素200萬像素；3、輸出分辨率 1080p/60，1080p/30，1080i/60，720p/60，720p/30、1080p/50，1080p/25，1080i/50720p/5

12、0，720p/25 ；4、光學(xué)變焦10倍；5、數(shù)字變焦10倍；6、云臺水平范圍-170+170;7、視頻輸出：2路SDI接口，2路RJ45接口；8、控制接口支持 RS232;1、有效像素200萬像素；學(xué)生全31臺3、分辨率支持景攝像2、視頻輸出：1路SDI;1080p/60、1080p/50、1080p/30、定位攝像機(jī)音頻處理器1080p/25720p/60、720p/50、720p/30、720p/25 ; 4、視角：55.4度（廣角）,2.9 度（近角）;1 有效像素：130萬；2、輸出接口： SDI1套1、輸入通道4路平衡式話筒/線路，采用裸線接口；2、輸出通道4路平衡式線路輸出，采用

13、裸線接口端 子；3、存儲預(yù)設(shè)8組；1臺4、輸入處理功能能：前置放大、信號發(fā)生器、高通濾6麥克風(fēng)1套波器、3段參量均衡；5、自適應(yīng)噪聲消除（ANS）、自適應(yīng)回聲消除（AEC ；6、采樣頻率48kHz; 7、輸入到輸出動態(tài)范圍 110dB;8、幻像供電48V;1、頻率范圍：UHF段;2、搭配方式：一頭戴 3手持或4手持1、有源音箱，輸出峰值功率：2X 25V；7音箱1套3、支持RCA立體聲輸入*1 ;4、支持RCA立體聲輸出*1 ;8 同步電 1臺55寸以上液晶電視 視三、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖示標(biāo)準(zhǔn)直錄播同步教室配置二個攝像機(jī)位作為授課端主講教室，硬件架構(gòu)示意圖如圖所示:學(xué)生全景攝像機(jī)直錄播互動終端音頻處理器音箱音箱互動電視教師跟蹤攝像機(jī)二機(jī)位標(biāo)準(zhǔn)直錄播同步教室硬架構(gòu)件示意圖（1 ）主講教室同步終端：實現(xiàn)音視頻編解碼、音視頻壓 縮、畫面疊加、錄播、導(dǎo)播、本地資源存儲、圖像分析跟蹤 等功能；教師在上課時無需操作鼠標(biāo)，通過遙控器即可完成 上課模式切換、與接收教室同步等相關(guān)快捷操作。（2 ）攝像機(jī)：主要采集教室內(nèi)教師跟蹤、學(xué)生全景，老 師跟蹤攝像機(jī)具備圖像定位跟蹤能力。（3 ）定位攝像頭：老師