小學(xué)英語(yǔ)《Unit5Whosedogisit》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Read and write 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1 利用上下文、圖畫(huà)、動(dòng)作及已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等正確理解dancing, eating, running, walking,climbing,flying以及swim的意義，準(zhǔn)確讀出動(dòng)詞 ing形式，能夠基本正確地跟讀、指讀、朗讀 故事；2 嘗試運(yùn)用一些基本的閱讀策略如利用上下文線索詞、插圖中的信息以及已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去預(yù) 測(cè)、推理出不同的動(dòng)物動(dòng)作，能夠借助思維圖等閱讀理解活動(dòng)對(duì)故事文本的主要線索進(jìn)行梳理提煉；最終能在思維導(dǎo)圖的理解和學(xué)習(xí)中，將所學(xué)句子正確書(shū)寫(xiě)在單線上。3 正確地用故事中的句式去了解和談?wù)搫?dòng)物園的動(dòng)

2、物；4 知道什么是參觀動(dòng)物園時(shí)恰當(dāng)?shù)男袨?，禁止投喂，保護(hù)動(dòng)物，也要注意自身安全。 教學(xué)重點(diǎn)：1 .能夠流利地運(yùn)用Whaare you doing?和I doing sth .”句型詢問(wèn)并回答自己正在做什么？以及運(yùn)用“Whats thedoing?和Theis doing.等句型詢問(wèn)動(dòng)物正在做的事情。2 .能在理解故事的基礎(chǔ)上，在讀后將句子正確的書(shū)寫(xiě)在單線上。教學(xué)難點(diǎn)：1 .能夠流利地運(yùn)用 Whaare you doing?和I doing sth.向型詢問(wèn)并回答自己正在做什么？以 及運(yùn)用“Whats thedoing?叁口 The.is doing.等句型詢問(wèn)動(dòng)物正在做的事情。2 .并能在理解

3、故事的基礎(chǔ)上，在讀后將句子正確的書(shū)寫(xiě)在單線上。3 .理解excited和like在語(yǔ)境中的意思。教具準(zhǔn)備：PPT課件，單詞卡片，動(dòng)物頭飾，實(shí)物（礦泉水，香蕉）。Before class:T: I divide you into 6 groups. And you should know this: If you do well in this class, you can get a prize（動(dòng)物頭飾）.Step 1 Warm up:（復(fù)習(xí)熱身）Activity 1 : Sing a songiin see ?2. What are the nniniiils doing： ?J.VVIi

4、al is Robin doing ?Tip- 2ihi ml 口IvraWIWjESL霸-字耍注終畔B I在堂WW學(xué)Kshli Ln Ji tT: Discuss and answer the 3 questions.1 .What animals does Robin see ?2 .What are the animals doing ?3 .What is Robin doing ?【設(shè)計(jì)意圖： 小組討論交流，互助學(xué)習(xí)，加深理解。不同的學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生看待問(wèn)題從多 個(gè)角度出發(fā)，交流讀后簡(jiǎn)單的感想，從而能表達(dá)出自己的見(jiàn)解。 】Step6: Write down 書(shū)寫(xiě)輸出Activity

5、 1 ： Mind map 思維導(dǎo)圖T: Discuss,circle the key words andf川 in your mind map.ifqup woi-lc； IVIinid-ncl口口 , I,博 i； , Koijln cioiiiR 7【設(shè)計(jì)意圖：能夠借助思維圖等閱讀理解活動(dòng)對(duì)故事文本的主要線索進(jìn)行梳理提煉。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維，并培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展?！緼ctivity 2： Write down 書(shū)寫(xiě)輸出T: Suppose you are Robin.What other animals do you want to see? Write them down.討論后

6、寫(xiě)出Robin還有可能遇到哪些動(dòng)物。） a re Rmbh*、Wh at other a 打，卬上手 tft? p。tvtf rtrrc? see?write。打零”好方步.walking rumiiri r-ji tingfl? In- j um piiiH. swim Ei口r.I want to be h（孝傳JLRdLEii. 法場(chǎng)看用正些勸寫(xiě)一看.3boise PW c*t dQg； lue-ep duck, punda lir.uiI like aT:Pay attention to your handwriting.【設(shè)計(jì)意圖： 利用上下文線索詞、插圖中的信息以及已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去

7、續(xù)編故事。Step 7: Show time 表演輸出Activity 1 ： Act out the story.PleaseT: From the story, we knew some animals. They are funny. Now, it s your turn.act the story out in groups. Each group act one/more sceng 組選擇一或兩個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行模仿表演。）8Stw timeTips :L 每組選抨 個(gè)哦 學(xué)中璃鼻迸行表演_ ”全員*，T分工叫融.【設(shè)計(jì)意圖： 在學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的情況下，選擇一兩個(gè)片段，從而模仿動(dòng)物動(dòng)作，師生一起感受、體驗(yàn)，以至于最終體會(huì)到Robin的樂(lè)趣?！緼ctivity 2： Summary 總結(jié)T: What have you learned today?既培養(yǎng)【設(shè)計(jì)意圖：由對(duì)故事文本中語(yǔ)言知識(shí)的總結(jié)，結(jié)合學(xué)生表演到情感教育的升華, 了學(xué)生英語(yǔ)的思維品質(zhì)，又在