2016年幼兒園學(xué)期工作個人總結(jié)范文

1、2016年幼兒園學(xué)期工作個人總結(jié)范文時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了， 我班是一個新的組合體教師、 孩子、 家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭， 共同商討、 一起游戲、 互相配合共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在 著個體差異，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很 大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要 精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié) 一、教育教學(xué)工作（一）積極開展教研活動1、 主動準時參與園、段、班三級教研活動，認真記錄，踴躍發(fā)言，積極 提出疑難問題、及時調(diào)整落實。（二）

2、各領(lǐng)域活動成效顯著 健康 每天早晨我們會提供各種器械組 織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對小 班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲： 木頭人、切 西瓜、吹泡泡等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習(xí)慣，并在活 動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。語言 通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通 話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境， 鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲 鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng) 典富有情節(jié)的

3、文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與 同伴分享，早期閱讀大家都看圖畫書 、小狗的白皮書等更是培 養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。社會 現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包 辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間 談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié) 友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)?？茖W(xué) 幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲 望，激發(fā)他們的好奇心。電話、 電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體， 利用他們身邊的這些物體 讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科 學(xué)的興趣。小實驗

4、中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的 肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機。 適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。 在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起， 學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、 分類， 提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程藝術(shù) 幼兒能體驗到參與音樂美術(shù)活動的樂趣， 能初步感受周圍景 物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情 緒特點、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認識幾種

5、常見的美術(shù)材料及操作方法 如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認識紅黃藍三原色。二、組織豐富多彩的活動 開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情， 與中二班開展了 大帶小 活動，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知 道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識，同時體驗到集體生活的溫 馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活 區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛 中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班

6、級自助餐、 生日party，幼兒自帶東西與同伴分享交流， 體驗分享的樂趣。三、兼顧個別幼兒教育 我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過，由于當時年齡較小，自理、接受能力都 比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點恐 懼感。針對這個難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注 意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的對于這種情況，老師們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪 些適宜的教育方法，并達成一致：不論在任何時候都多關(guān)注她一點、 多表揚一點，以滿足她的需要。

7、課上給她表現(xiàn)的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她孩子真的在改變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進門，老師們都為她的進步感到高興?，F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友，家長為此很高興，很滿意。另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家后來我們都很小心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué) 會耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育1、生活護理 我班的

8、生活護理工作 較為細致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每 天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好 褲子。運動前提醒他們飲水、脫衣服，根據(jù)天氣情況及時增減衣服。 在一日中認真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通 知家長，照顧好個別體弱及生病幼兒。2、培養(yǎng)幼兒的自理能力 自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又 一重點，我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、 整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說 老師我不會 ，不敢去嘗試，或很不自覺總 想著老師幫他完成，經(jīng)過一段

9、時間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下，我們 班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得 非常好。3、培養(yǎng)良好的常規(guī) 沒有規(guī)矩不成方圓 ，在幼兒逐漸適應(yīng)集體 生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點， 從常規(guī)工作入手， 制定一套切實可行 的常規(guī)計劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號 就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了 。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各 項集體活動，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理 學(xué)會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴 日常性工作：我 們用早

10、晚接送時間，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與 家長取得聯(lián)系，交換意見， 互通情況信息， 結(jié)合各月工作重點并針對 家教中存在的普遍性問題，給予解答提供家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、 介紹家教經(jīng)驗。1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長 助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與，增加教師與家長的互 相理解，增進情感聯(lián)系。2、成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長 聯(lián)系的橋梁。七、存在的不足和今后工作方向 這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率 較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因 戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。 對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。 辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更