論文周進(jìn)展范文

1、進(jìn)展情況第1在老師安排指導(dǎo)下，首先在各網(wǎng)站收集與會(huì)計(jì)電算化有關(guān)的期刊文章，把有關(guān)于 會(huì)計(jì)電算化現(xiàn)狀、問(wèn)題、發(fā)展趨勢(shì)研究的有關(guān)資料保存在一個(gè)相應(yīng)的文件夾以備用。 然后到學(xué)校的圖書館尋找相關(guān)的書籍，把涉及的相關(guān)的內(nèi)容保存下來(lái)以備用。最后再 把找到的資料大致分類保存好。接著把找到的資料大致的略看一遍，大概對(duì)自己要寫論文心中有個(gè)了解之后，確 定寫作方向及框架。指導(dǎo)教師簽名：年月日第2在老師的指導(dǎo)下，開始開題報(bào)告的寫作。開題報(bào)告的文獻(xiàn)綜述包括選題依據(jù)及意義，主要描述我為什么選擇這個(gè)題目，選 者這個(gè)題目的意義，會(huì)計(jì)電算化在我國(guó)的普及程度，存在什么問(wèn)題，有什么研究意義。文獻(xiàn)綜述中的國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

2、，如國(guó)內(nèi)外的會(huì)計(jì)電算化的研究成果 及研究文獻(xiàn)、會(huì)計(jì)電算化在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展有何不冋、會(huì)計(jì)電算化在我國(guó)以及在國(guó)外的 發(fā)展現(xiàn)狀、我對(duì)論文題目以后寫作的著眼點(diǎn)。報(bào)告中具有的研究目標(biāo)及主要特色也要在開題報(bào)告中標(biāo)明。指導(dǎo)教師簽名：年月日第3周 進(jìn) 展 情 況 及 下 階 段 安 排基礎(chǔ)完成開題報(bào)告的寫作工作，修改報(bào)告中存在的錯(cuò)別字及補(bǔ)充文章缺少的資料 并進(jìn)行相關(guān)的修改工作，如：文章中缺少研究思路、研究方法及研究手段說(shuō)明，上網(wǎng) 參考，有個(gè)大致的了解之后，自己進(jìn)行認(rèn)真地思考，進(jìn)行資料補(bǔ)充。論文的結(jié)構(gòu)框架 不符合要求，沒(méi)有突出重點(diǎn)，老師建議我先簡(jiǎn)單描述會(huì)計(jì)電算化，然后再把現(xiàn)狀和發(fā) 展趨勢(shì)單獨(dú)列出，做兩個(gè)獨(dú)立的部分

3、，以突出重點(diǎn)，再在最后在進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，順利完成開題報(bào)告。指導(dǎo)教師簽名：年月日第4周 進(jìn) 展 情 況 及 下 階 段 安 排開始論文初稿的寫作工作。首先整理資料，把資料按照會(huì)計(jì)電算化的現(xiàn)狀、問(wèn)題研究 和發(fā)展趨勢(shì)三個(gè)方面分類。然后按照開題報(bào)告中的框架開始著手論文初稿的寫作一一首先 簡(jiǎn)述會(huì)計(jì)電算化，提出本人對(duì)此的觀點(diǎn)及看法。第二部分是對(duì)會(huì)計(jì)電算化的現(xiàn)狀的描寫， 先簡(jiǎn)單描寫現(xiàn)階段會(huì)計(jì)電算化的狀況，然后再對(duì)此分析會(huì)計(jì)電算化現(xiàn)階段存在的問(wèn)題，最后針對(duì)存在的問(wèn)題逐個(gè)寫出相應(yīng)的對(duì)策。第三部分則是對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)電算化發(fā)展趨勢(shì)的分析與預(yù)測(cè)。我先是對(duì)會(huì)計(jì)電算化在我國(guó)有何發(fā)展趨勢(shì)做出分析與預(yù)測(cè)，發(fā)表

4、自己對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)電算化發(fā)展趨勢(shì)的觀點(diǎn)。再分析影響我國(guó)會(huì)計(jì)電算化發(fā)展趨勢(shì)的因素，探尋影響我國(guó)會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的因素。 最后一個(gè)部分就是文章做出的一個(gè)總結(jié)，總結(jié)文章的主要內(nèi)容及相關(guān)對(duì)自己的啟示。指導(dǎo)教師簽名：年月日第5論文指導(dǎo)老師對(duì)論文初稿的框架評(píng)價(jià)不錯(cuò)，之后也一直沿用這樣的框架。論文的 二稿主要針對(duì)老師提出的冋題進(jìn)行修改。主要的冋題包括內(nèi)容有些繁冗，沒(méi)有講到重 點(diǎn)，這篇文章的重點(diǎn)是現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，而我文中的內(nèi)容體現(xiàn)在現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)本身的筆墨很少。老師建議我做下調(diào)整，比如把發(fā)展中的問(wèn)題放在現(xiàn)狀里面，然后針對(duì)問(wèn)題提出的 對(duì)策要和問(wèn)題一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。現(xiàn)狀本身要多做分析， 發(fā)展趨勢(shì)也是要多做分析并提出我自認(rèn)為

5、的發(fā)展趨勢(shì)，然后對(duì)我的發(fā)展趨勢(shì)做原因說(shuō)明。指導(dǎo)教師簽名：年月日第6周 進(jìn) 展 情 況 及 下 階 段 安 排論文二稿的修改工作。由于論文初稿的框架設(shè)置的不錯(cuò)，所以不需要做什么修改，主 要的還是內(nèi)容。主要是針對(duì)老師提出的問(wèn)題做出修改。首先我先修改問(wèn)題與對(duì)策內(nèi)容凌亂這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行“一個(gè)問(wèn)題對(duì)著一個(gè)對(duì)策”的調(diào)整。把對(duì)策的內(nèi)容對(duì)應(yīng)著上述的問(wèn)題，逐 個(gè)分析，并提出對(duì)策，做到針對(duì)問(wèn)題提出的對(duì)策和問(wèn)題一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。其次增加現(xiàn)狀的筆 墨，增加了關(guān)于數(shù)據(jù)方面的描述，利用數(shù)據(jù)表現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化在我國(guó)現(xiàn)階段的特點(diǎn)。最后在 增加發(fā)展趨勢(shì)的筆墨描寫，根據(jù)老師的指導(dǎo)，對(duì)會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展趨勢(shì)這部分進(jìn)行重點(diǎn)的描述。指導(dǎo)教師簽名：年月日第7論文三稿的再次修改工作。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行論文三稿的修改工作，主要是調(diào)整論文內(nèi)容第三部分的內(nèi)容，針對(duì)老師提出的意見，為了論文整體，把第三部分的“我國(guó) 會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展趨勢(shì)”與“影響我國(guó)會(huì)計(jì)電算化發(fā)展趨勢(shì)的因素”進(jìn)行對(duì)調(diào)。這樣做的 原因是想要先分析原因，然后再得出結(jié)論，希望藉由這樣的處理方法，可以使論文整體更 加簡(jiǎn)單明了。取后在進(jìn)行過(guò)渡銜接的修改，使文早上下流暢自然。其次，對(duì)不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn) 符號(hào)進(jìn)行刪除，不正確的格式進(jìn)行修改。最后進(jìn)行文章過(guò)渡銜接的修改，刪除多余的內(nèi)容， 盡量使語(yǔ)句通順流暢。指導(dǎo)教師簽名：年月日第8經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的耐心指