第6單元第3節(jié)第1課時(shí)《兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)課型新授課設(shè)計(jì)說明本節(jié)課作為計(jì)算的一種類型，屬于《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》四個(gè)領(lǐng)域之一“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的知識體系。這類知識本身缺少趣味性，注重探究算理，根據(jù)這一點(diǎn)，這節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要從以下兩方面入手：1.從學(xué)生生活中送生日禮物的情境入手，使學(xué)生親身感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，同時(shí)也使學(xué)生在買禮物的情境中自然地提出有關(guān)兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)的數(shù)學(xué)問題。這樣的教學(xué)符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，既能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，又能增強(qiáng)學(xué)生探究新知的欲望。2.兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)的口算方法是以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，組織學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的，大膽地讓學(xué)生自己動腦、自己發(fā)現(xiàn)、自己描述，并通過小組討論、匯報(bào)等形式相互補(bǔ)充。這樣既尊重了學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)了算法的多樣化，又極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件小棒計(jì)數(shù)器學(xué)生準(zhǔn)備：小棒計(jì)數(shù)器教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（5分鐘）1.今天是我們班×××小朋友的生日。一大早，兩個(gè)小朋友就來到了禮品店，想給他們的好朋友選一樣生日禮物。課件出示情境圖。2.他們有35元，一個(gè)小象玩具20元，一支阿貍筆2元。你們能根據(jù)物品的價(jià)格，提出數(shù)學(xué)問題嗎？3.引導(dǎo)學(xué)生用列式的方法解決問題。（板書課題）1.仔細(xì)觀察情境圖。2.根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問題。（1）如果買一支阿貍筆，還剩多少元？（2）如果買一個(gè)小象玩具，還剩多少元？3.小組討論，列出算式。（1）35－2＝（2）35－20＝1.口算。8－5＝7－4＝6－2＝5－3＝20－10＝40－20＝50－30＝60－10＝30－20＝80－20＝2.口算，并說出口算過程。34＋5＝76－5＝二、探究新知。（20分鐘）1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的口算方法。（1）動手操作。①用小棒擺一擺，從35根小棒里拿出2根小棒，還剩多少根？②用計(jì)數(shù)器撥一撥。（2）討論：為什么從個(gè)位上撥走2個(gè)珠子呢？（3）根據(jù)剛才擺小棒的過程，說一說35－2的計(jì)算方法。2.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法。（1）擺：拿出35根小棒，去掉20根，還剩多少根？（2）想：為什么從3捆里去掉2捆？（3）算：說一說你是怎樣算的。3.比較35－2和35－20的計(jì)算方法。引導(dǎo)學(xué)生討論上面兩道題的算法有什么相同的地方，有什么不同的地方。1.（1）動手操作，用小棒表示35－2，并展示計(jì)算的過程，然后在計(jì)數(shù)器上撥一撥。（2）小組討論老師提出的問題，全班匯報(bào)。（3）先算5－2＝3，再算30＋3＝33。2.按照要求自學(xué)。（1）用小棒表示35－20的計(jì)算過程。（2）討論后匯報(bào)：要減的是整十?dāng)?shù)，所以要先從整捆的小棒中去掉2捆，也就是20根，還剩15根。（3）把35分成30和5，先算30－20，也就是從整捆的3捆中去掉2捆，剩下1捆，再算10加5等于15。3.小組內(nèi)進(jìn)行討論，并匯報(bào)討論結(jié)果。相同的地方：都是先把35分成30和5。不同的地方：35減2要從個(gè)位數(shù)里減；35減20要從十位數(shù)里減。3.填一填。（1）48－6＝（），想：把48分成（）和（），先算（），再算（）。（2）59－30＝（），想：把59分成（）和（），先算（），再算（）。4.判斷。（1）56－3＝26（）（2）48－40＝8（）（3）66－50＝16（）（4）39－9＝30（）5.某班有學(xué)生44人，其中的30人參加了學(xué)校舉辦的運(yùn)動會，沒參加運(yùn)動會的有多少人？三、訓(xùn)練深化。（12分鐘）完成