本學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)

1、本學(xué)年學(xué)校工作總結(jié) 本學(xué)年，我校在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，立足學(xué)校實際，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，強化課堂監(jiān)控，努力做到教學(xué)管理的標準化、精細化，優(yōu)化教育教學(xué)管理，力求全面提升素養(yǎng)教育實施水平。同時緊緊圍繞德育工作、標準辦學(xué)、校園管理、教學(xué)管理、體藝活動、特色創(chuàng)立六個方面做了大量的工作，取得了優(yōu)異的成績：王璇老師代表宿遷市參加_省優(yōu)秀示范課展示；張圓老師在宿遷市首屆音樂教師器樂聯(lián)賽展演中獲得民族器樂類二等獎；李曉琛、_雅等老師在宿遷市第_屆素養(yǎng)展演中獲得器樂組二等獎；顏雪、_雅、陳少柏在縣元旦素養(yǎng)展評中，指導(dǎo)的節(jié)目分別獲特等獎、一等獎；陳誠主任獲得_省優(yōu)課競賽二等獎；劉秋平老師在宿

2、遷市體育教師根本功大賽中獲得一等獎許多榮譽紛至沓來，這得益于我校一直推行的精細化管理緊密相關(guān)，我們所有育才老師付出了許多的辛酸與汗水，“團結(jié)拼搏、科學(xué)苦干、爭創(chuàng)一流”的育才精神在我們老師身上展現(xiàn)得淋漓盡致，現(xiàn)將本學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)如下： 一、平安工作更趨精細 為了讓我們學(xué)校平安管理工作越來越趨于精細化，平安處在保衛(wèi)科管理方面改變傳統(tǒng)管理模式，實行“科長負責(zé)制及人機共管”模式，有效解決了學(xué)生家長、社會閑散人員、局部學(xué)生非正常出校門等問題。在校園平安方面，體衛(wèi)處重點開展以下兩方面工作：一是平安教育常態(tài)化。利用主題班會、微信平臺、宣傳欄、告家長書等先后開展了法制教育、防拐防騙教育、防震減災(zāi)教育、夏季平

3、安系列教育、消防平安教育，利用網(wǎng)絡(luò)平安知識競賽對家長開展家庭消防平安教育、交通平安教育、防溺水教育等。二是平安檢查精細化。課間活動平安檢查，課堂點名簿檢查，平安隱患排查，校車、宿舍、食堂、體育器材、教學(xué)樓、用電及學(xué)生危險玩具等方面也進行屢次平安隱患排查。校舍平安周周查、危險玩具常常收、門衛(wèi)工作日日查、樓梯平安日日查、課堂平安簽到月月查、課間活動平安周周查、校車平安日日查。形式多樣的平安教育、平安檢查進一步提高了師生的平安意識，培養(yǎng)了應(yīng)對突發(fā)事件的處置能力。一學(xué)期來，平安工作有條不紊，各年級均無重大平安事故。 二、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升 各學(xué)部校長帶著教科室、教務(wù)處繼續(xù)圍繞課堂提質(zhì)、雙語閱讀等工作，以

4、提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力、標準教學(xué)、提升教學(xué)為內(nèi)涵宗旨，扎實開展了一系列工作： 1.集體備課：為了更快更有效地提升教師的教學(xué)效果和教學(xué)水平，提高學(xué)生參與課堂的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮教師集思廣益、博采眾長的集體智慧，各學(xué)部繼續(xù)采納“以上代備”的備課形式?！耙陨洗鷤洹保瑢崒嵲谠诘靥嵘约貉袀浣滩牡哪芰?，推動了教師專業(yè)素養(yǎng)的成長。具體做到了教學(xué)方案與制度早安排，發(fā)揮了教學(xué)工作的主動權(quán)；備課內(nèi)容有要求，有監(jiān)管，有檢查，有反應(yīng)。從效果反應(yīng)來看，各學(xué)部、各學(xué)科備課組織有序，都能按開學(xué)初的要求進行備課，各位老師都非常重視自己的備課內(nèi)容，許多新教師在很短的時間內(nèi)就能勝任課堂教學(xué)，上出有質(zhì)量的課堂，成長較快。 2.課堂提質(zhì)

5、：為了使各學(xué)部教師的課堂教學(xué)再上新臺階，本學(xué)期繼續(xù)實施教師量化考核方案，對教師的課堂教學(xué)進行量化考核。能真正做到：明確聽課形式、細化責(zé)任分工、限定完成時間、嚴格聽課要求、嚴守打分原則、適時把握進度，所有教師課堂能嚴格執(zhí)行“小組合作”課堂模式要求，所有評委隨機走進教師課堂，按照課堂量化考核的標準對授課教師進行課堂指導(dǎo)、打分，按照“以生為本”“教材解讀理解能力”等進行提出指導(dǎo)性意見，對教師的課堂做到切實有效的指導(dǎo)，有效地提升了教師課堂教學(xué)的能力，推動了他們的專業(yè)成長。 3.小組合作：為了提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、交流技能，凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位，讓他們真正成為

6、學(xué)習(xí)的主人，本學(xué)期，各學(xué)部各學(xué)科都實行“小組合作”的課堂模式。開學(xué)初教科室分別對新學(xué)期“小組合作“課堂模式進行詳細解讀、學(xué)習(xí)和再要求；每晚備課必須凸顯與研討“小組合作”內(nèi)容，量化考核必須出現(xiàn)“小組合作”版塊；各學(xué)科主任每周最少走進五位教師的課堂，對教師的課堂模式運用情況進行跟蹤、指導(dǎo)與反應(yīng)，并定期組織交流，各學(xué)科在自己的學(xué)科群內(nèi)進行課堂模式學(xué)習(xí)與討論；學(xué)期末對課堂模式進行驗收，從教科室各學(xué)科主任的聽課反應(yīng)來看，小組合作的課堂模式已經(jīng)在各學(xué)部初具成型。 4.學(xué)科素養(yǎng)提升：為了提升學(xué)生對各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力，本學(xué)期各學(xué)部在上學(xué)期的根底上繼續(xù)加強對學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。語文，重在提

7、升學(xué)生的積存與閱讀做題能力的提升，每周按方案背誦開學(xué)初制定的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，周四由學(xué)生自主走進各班進行檢測打分；每周三寫字課，三至六年級語文老師走進課堂對學(xué)生進行兩篇課外閱讀知識指導(dǎo)，教務(wù)處檢查反應(yīng)。數(shù)學(xué)，重在訓(xùn)練學(xué)生的速算與計算能力，每周從小學(xué)數(shù)報中的 “每日思維操”中選擇一道數(shù)學(xué)題作為學(xué)生思維開拓練習(xí)；開展每日一練，每個年級不超過5題，一、二年級以口算為主，三到六年級以計算為主，學(xué)科主任不定期抽查各年級教師批閱情況，并進行反應(yīng)。英語重在積存學(xué)生的諺語和課文背誦。各班創(chuàng)立英語角，每周背誦兩句英語諺語，每周背誦一篇英語課文，并及時教師帶著學(xué)生檢查考核。從效果反應(yīng)上看，各年級老師都能認真重視學(xué)生的

8、各學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，按照方案與要求有條不紊地開展背誦、檢查與反應(yīng)，學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)得到了一定的積淀和提升。 5.教研活動：為了推動課堂教學(xué)變更的深化，充分發(fā)揮教師典范引領(lǐng)作用。兩部教科室結(jié)合新學(xué)期“小組合作”課堂模式，確立了本學(xué)期教研活動的主題，分別開展新授、練習(xí)、復(fù)習(xí)、作文指導(dǎo)等類型豐富的觀摩課堂。每次活動后，有上課者的教學(xué)意圖自述、觀摩教師的評課、行政領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，也有教科室向教師們提出具體的教育教學(xué)建議，并學(xué)習(xí)一些前沿的教改動態(tài)，老師們收獲滿滿。 三、德育工作有法有效 本學(xué)期，政教處緊緊圍繞“語言文明、行為儒雅”的育人方針，從“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”入手，通過開展各項教育活動，對學(xué)生進行德育教育和培養(yǎng)

9、。 一是結(jié)合校情，政教處將“主動撿紙”、“文明課間”、“主動問好”、“著裝禮儀”作為學(xué)期學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)目標。利用每周一次國旗下主題宣講、一次班會主題學(xué)習(xí)、一次品德課堂滲透，通過每月一次主題之星評選、一次主題教育總結(jié)，確保周周有目標、月月有主題。通過政教處、少先隊一學(xué)期以來的檢查、實施、反應(yīng)，大局部學(xué)生的良好習(xí)慣根本形成。 二是為了有效實現(xiàn)德育教育的合力，政教處與時俱進，及時優(yōu)化了德育作業(yè)的形式。開學(xué)初，各年級圍繞政教處制定的德育作業(yè)方案，依據(jù)學(xué)生年齡特點，以“孝道、感恩”為主題，圍繞“將德育付諸實踐”為突破口，制定逐周作業(yè)方案。一學(xué)期來，通過各年級微信平臺照片、視頻的作業(yè)展示，通過政教處的跟

10、進與督查，通過家長的參與和反應(yīng)，德育教育得到了家庭的支持和配合，收到了良好的教育效果。 三是通過精心籌劃、有序開展十歲成長儀式、祭掃烈士墓、學(xué)雷鋒、貿(mào)易節(jié)、國際部家長微課堂等系列主題活動，讓學(xué)生在活動中進行心靈洗禮，在活動中得到道德熏陶。 四、國際部初中成績驕人 為了讓國際部初中成為育才的亮麗名片，國際部初中所有教師不斷增強服務(wù)意識，努力提高研究能力，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生自主有效學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、活學(xué)。在團隊建設(shè)方面積極打造肯學(xué)習(xí)、重課堂、能扎實做事、注重效率的國初教師團隊；在學(xué)生思想教育上以“國初凈土”為文化方向，有方向性、針對性、使命感，利用升旗儀式、

11、班會等平臺大力宣傳“凈土文化”，使其慢慢深入人心，使其成為全體國初學(xué)生努力的目標和信仰。并通過典范示范、環(huán)境熏陶、心理指導(dǎo)、豐富多彩的活動開展，培養(yǎng)出一群品行正、能力強、善思考、會學(xué)習(xí)、陽光又活力的國初學(xué)子；在學(xué)科教學(xué)上，著力引導(dǎo)各學(xué)科以“限時講授、合作探究、勇于展示”為標準，結(jié)合各學(xué)科特點，采納集體備課和個人備課相結(jié)合，以微型的教研活動為依托不斷探究，形成適合各學(xué)科的課堂模式，打造國際部初中自己學(xué)科的特色課堂，在歷次的考試中取得了非常優(yōu)異的成績。 五、藝體電工作異常出色 本學(xué)期音體美電四大組在做好路隊衛(wèi)生、六一展演、社團活動、日常服務(wù)等常規(guī)性工作的同時，通過制度建設(shè)、制造良好的溝通環(huán)境、不定

12、期開展組內(nèi)交流會等措施來有效推進團隊建設(shè)；利用每周一、每周三的第一節(jié)課進行備課和教研來提高教師學(xué)科素養(yǎng)，改良課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果；通過兩次不同考核形式的大課考核，既檢驗所有師生階段性教與學(xué)的效果，又有力地推動了教師不斷加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，認真對待自己的教學(xué)工作。正因為這樣，他們?nèi)〉昧艘幌盗械某煽儯和蹊蠋煷硭捱w市參加_省優(yōu)秀示范課展示；張圓老師在宿遷市首屆音樂教師器樂聯(lián)賽展演中獲得民族器樂類二等獎；李曉琛、_雅等老師在宿遷市第_屆素養(yǎng)展演中獲得器樂組二等獎；顏雪、_雅、陳少柏在縣元旦素養(yǎng)展評中，指導(dǎo)的節(jié)目分別獲特等獎、一等獎；陳誠主任獲得_省優(yōu)課競賽二等獎；劉秋平老師在宿遷市體育教師根

13、本功大賽中獲得一等獎 六、督查室、工會、后勤等服務(wù)工作有條不紊 督查室為了關(guān)心各學(xué)部、各部門工作方案能有效實施，工作完成效果到達最大化，在工作中能及時提醒、中肯指出存在的問題，及時反應(yīng)相關(guān)問題及現(xiàn)象，客觀地、務(wù)實地提供評判依據(jù)，從而推動學(xué)校整體工作的開展。開學(xué)初，督查室制定了詳細的逐周工作方案，每周都按照方案有目的地開展工作。通過每周定時召開部門會議，明確下周工作重點；通過微信群反應(yīng)、深入部門和年級了解情況、走訪師生、查看相關(guān)資料等方式全面了解學(xué)校各項工作的開展情況；通過會議討論、修改，形成工作簡報上報校長室。確保所有檢查、反應(yīng)內(nèi)容的真實性，在發(fā)覺優(yōu)秀典型的同時，指出在督查過程中發(fā)覺的問題，及時解決問題。 工會先后組織所有教職工參加教師體檢、成子湖度假區(qū)游玩、端午節(jié)包粽子等一系列教師們喜聞樂見的活動，各年級工會成員能傾聽教師的心聲，在各自的年級部門里傳達正能量。并按月發(fā)放教師生日卡，新生兒禮包、結(jié)婚賀禮，慰問生病教師，真正代表學(xué)校向教師們送溫暖、傳真情，切實將學(xué)校的各項福利和關(guān)心及時送達給教師，讓老師們切實感受到了學(xué)校的關(guān)心與溫暖。 后勤服務(wù)中心以“讓學(xué)生舒心、家長放心”