2015年現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、2015 2015 年現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告范文 一、選題的背景和研究的意義 隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，實(shí)物投 影、計(jì)算機(jī)等先進(jìn)的現(xiàn)代化信息多媒體相繼步入課堂，一種全新的教 育方式正向我們走來(lái)。 作為 21 21 世紀(jì)的教師，如何能夠緊跟高速發(fā)展的信息時(shí)代，把現(xiàn)代 教育技術(shù)有效運(yùn)用于課堂教學(xué)，是我們亟待解決的問題。 聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際 21 21 世紀(jì)教育委員會(huì)也指出新技術(shù)使人類進(jìn) 入信息傳播全球化的時(shí)代；它們消除了距離的障礙，正十分有效地參 與塑造明日的社會(huì)。 以個(gè)人電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代技術(shù)革命 的出現(xiàn)，為教學(xué)方式與教學(xué)模式的變革提供了新的物質(zhì)基礎(chǔ)。 現(xiàn)代教育技術(shù)為提高教

2、學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大教學(xué)對(duì)象、變革教學(xué)方式提 供了物質(zhì)支撐。 面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)的來(lái)臨，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，國(guó)家之間 的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)就是知識(shí)創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)和人才的競(jìng)爭(zhēng)。 培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)習(xí)能力的學(xué)生是學(xué)校教育肩負(fù)的歷史使命。 但是，以知識(shí)教學(xué)為中心的傳統(tǒng)教育仍存在著重理論學(xué)習(xí)輕實(shí)習(xí) 鍛煉、重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的傾向。 為了適應(yīng)時(shí)代的要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)習(xí)能力，使學(xué)生 具有篩選信息、獲取信息、鑒別信息、處理信息、創(chuàng)造信息的能力， 為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，就必須改革傳統(tǒng)教育。 急需加強(qiáng)課堂教學(xué)與應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，把信息技術(shù)與教 育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的根本變革，

3、 從而推動(dòng)教育活動(dòng)和課堂教學(xué)改革創(chuàng)新 , ,有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié) 作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。 二、實(shí)習(xí)思路及過程 當(dāng)前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代 科學(xué)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn) 生著重大的影響，隨著科學(xué)技術(shù)越來(lái)越廣泛的應(yīng)用以及應(yīng)用水平的不 斷提高，必將大大改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而 對(duì)教師的素質(zhì)提出更高的要求。 當(dāng)今的教育如何迎接現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，如何 及時(shí)應(yīng)用科學(xué)技術(shù)， 以提高教學(xué)質(zhì)量呢？在英特爾 . .未來(lái)教育培訓(xùn)期間， 便萌生了建立屬于自己的數(shù)學(xué)專業(yè)博客和班級(jí)博客。 很快，想法便付諸了

4、行動(dòng)，數(shù)海泛花和四（ 4 4）班博客相繼誕生。 （一）個(gè)人博客簡(jiǎn)介（a a）、博主簡(jiǎn)介 博主，李 xxxx,網(wǎng)名，楓葉（藍(lán) 天）。 自畢業(yè)以來(lái),一直在鳳陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教數(shù)學(xué)。 XXXX 年 4 4 月獲滁州市中青年骨干教師稱號(hào)，XXXX 年 9 9 月被聘為縣兼職 教研員。 于 XXXX 年通過人事部組織的全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試， XXXX 年獲得因特爾未來(lái)教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。 （b b）、博客建立背景 在教學(xué)上癡癡追夢(mèng)的我，在英特爾未來(lái)教育培 訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，便萌生了建立一個(gè)屬于自己博客的想法。 當(dāng)今社會(huì)正快速地向著信息化、 數(shù)字化方向前進(jìn)， 作為教師必須 與時(shí)俱進(jìn)。 建立博客，不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑。 博客的建立，極大地方便了與他人的交流和學(xué)習(xí)。 既增長(zhǎng)了知識(shí) , ,又拓寬了視野，從而豐富了自己的個(gè)人世界。 博客打破了時(shí)間和空間的限制與束縛，在與別人一起分享交流之 際，也為自己的事業(yè)增添了一抹長(zhǎng)青的色彩。 基于此，我的數(shù)海泛花博客于 XXXX 年 7 7 月誕生了。 時(shí)隔不久，我的班級(jí)博客也隨之誕生！半年多來(lái)，班級(jí)博客給本 班乃至整個(gè)年級(jí)的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師帶來(lái)了