最佳路徑 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最佳路徑教學(xué)設(shè)計(jì)警予學(xué)校 曹娟教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)積累和運(yùn)用語(yǔ)言。2在自主、合作學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生圍繞“迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？它與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系”等問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。3.理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？它與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系”等問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。教學(xué)過(guò)程：一、名言導(dǎo)入：1、今天老師給大家?guī)?lái)了一句名言：“藝術(shù)是人性化的最高體現(xiàn)，最人性

2、的就是最好的?！保ǜ窳_培斯）一起來(lái)讀一讀。 2、預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下格羅培斯？（指名介紹）3、從格羅培斯的這句話中，你體會(huì)到了什么？（指名說(shuō)）今天，就讓我們走進(jìn)最佳路徑這個(gè)故事，再次感受“最人性的就是最好的。”（齊讀課題。）二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：1.（課件出示詞語(yǔ)）學(xué)習(xí)對(duì)子互讀，指各組8號(hào)讀詞語(yǔ)，其他同學(xué)跟讀、糾錯(cuò)，然后齊讀。海濱、吆喝、調(diào)轉(zhuǎn)、微不足道、看管、焦躁、漫山遍野、年邁、優(yōu)雅、2. 小組挑戰(zhàn)課文朗讀，感知大師人格以及老太太賣葡萄的方法。（課件出示第2小節(jié)，第4小節(jié)）指小組賽讀。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)人看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入5法郎，就可以摘一籃子葡萄上路。在迪斯尼樂(lè)園提前開(kāi)放

3、的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。3、同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么呢？課文講了世界建筑大師格羅培斯為 大傷腦筋，后來(lái)從 受到啟發(fā),設(shè)計(jì)出了 。 三、質(zhì)疑探究：1、俗話說(shuō)：“學(xué)貴有疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”預(yù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們一定產(chǎn)生了不少的問(wèn)題。（相機(jī)板書(shū)）2、圍繞大家提出的有價(jià)值的問(wèn)題，用自己喜歡的方式閱讀課文，邊讀邊畫出相關(guān)的句子，并將自己的體會(huì)進(jìn)行旁批。四、合作交流：（一）、出示合作學(xué)習(xí)要求：1、在小組內(nèi)交流你的讀書(shū)體會(huì)。2、練習(xí)有感情地讀一讀。3、各小組選擇其中的一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行匯報(bào)展示。（二）以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)交流、討論：1、 格羅培斯一

4、下子就設(shè)計(jì)出最佳路徑了嗎？他受到了什么啟發(fā)？指名小組匯報(bào)。（課件出示相關(guān)段落：當(dāng)他們的車子拐入一個(gè)小山谷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車子。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)人看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一籃葡萄上路。）大家一起來(lái)讀一讀。大家一起來(lái)讀一讀。在這無(wú)人看管的葡萄園里，人們到底是怎樣無(wú)拘無(wú)束采摘葡萄，享受自由采摘的樂(lè)趣的呢？課文沒(méi)有寫，就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的想象，寫寫人們是怎樣采摘葡萄的，體會(huì)這種做法的好處。【小練筆】老太太的葡萄園里掛著一大串一大串的葡萄，在陽(yáng)光的照耀下，那顆顆圓潤(rùn)的葡萄閃耀著光芒，吸引了不少買葡萄的人。有的小伙子_；有的姑娘_；有的老人_；有的孩子_（指名讀）過(guò)渡：多

5、么愜意的采摘場(chǎng)面，被信任被尊重的感覺(jué)就是不一樣。格羅培斯到底從老太太那兒受到了什么啟發(fā)呢？你能從中找出關(guān)鍵的詞句嗎？（給人自由，任其選擇）2、他的具體做法是什么呢？（步驟一：撒下草種，提前開(kāi)放。步驟二：按照足跡，鋪設(shè)道路。）3、格羅培斯的設(shè)計(jì)為什么會(huì)被評(píng)為最佳設(shè)計(jì)？（指生說(shuō)）（假如你是當(dāng)時(shí)的評(píng)委，你會(huì)說(shuō)些什么？讓我們來(lái)模擬當(dāng)時(shí)的討論過(guò)程吧?。?、你認(rèn)為格羅培斯成功的秘訣到底是什么？5、學(xué)到這兒，你覺(jué)得格羅培斯是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)找出相應(yīng)的文字。（課件出示）格羅培斯是美國(guó)哈佛大學(xué)建筑學(xué)院的院長(zhǎng)。他從事建筑研究四十多年，攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題，在世界各地留下七十多處精美的杰作。五、拓展延伸：1、

6、最佳路徑被格羅培斯設(shè)計(jì)好了，你覺(jué)得誰(shuí)是幸運(yùn)的，為什么呢？請(qǐng)用下面的句式說(shuō)一說(shuō)。我覺(jué)得_是幸運(yùn)的，因?yàn)開(kāi)。（指生說(shuō)）2、本文選課文時(shí)有改動(dòng)。在文燕的原著中，結(jié)尾是這樣的。（出示文字，齊讀。）和課文中的結(jié)尾對(duì)比一下，你更喜歡哪種結(jié)尾呢？“在這個(gè)世界上，不知道該怎么辦的時(shí)候，選擇順其自然，也許是最佳選擇。同樣的，人在生活無(wú)所適從的時(shí)候，選擇順其本性，也許不失為聰明之舉。”3、格羅培斯從老太太的做法中深受啟發(fā)，獲得成功，你們從格羅培斯身上得到了什么？我們感謝格羅培斯，他送給了我們一個(gè)道理：有的時(shí)候，不知怎么辦時(shí)，給人自由，任其選擇，也許就是最佳路徑。節(jié)選自評(píng)委會(huì)給格羅培斯的頒獎(jiǎng)詞4、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：生活中還存在哪些“最佳路徑”的例子呢？（如：超市、自動(dòng)取款機(jī)、自助餐、無(wú)人售票車等） 六、作業(yè)超市：