淺談培養(yǎng)跨文化交際意識及能力的重要性

1、第 7卷 第 1期 2008年 2月 常 州 信 息 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 學(xué) 報(bào) Jou rnal of Changz hou V ocati on alC oll ege of In f or m ati on T echnology Vo. l 7N o . 1Feb . 2008收稿日期 :2007 06 06作者簡介 :嚴(yán)子寒 (1980 , 女 , 助教 , 從事研究方向 :英語語言與文化、 英語教育學(xué)淺談培養(yǎng)跨文化交際意識及能力的重要性嚴(yán)子寒 李海潮(常州信息 職業(yè)技術(shù)學(xué)院外國語言文學(xué)系 江蘇常州 213164摘 要 :結(jié)合時代發(fā)展要求 , 明 確指出跨文化交際意識及 能力的

2、培養(yǎng)是 國際交 流與發(fā) 展的迫切 需要。同 時 , 還 進(jìn)一步 指出在英語教學(xué)中 , 培養(yǎng)學(xué)生 跨文化交際意識及能力的重要性 , 以及提出了如何培 養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和能力。關(guān)鍵詞 :跨文化交際 ; 意識 ; 能力 ; 重要 性中圖分類號 :H 319. 3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 :A 文章編號 :1672 2434(2008 01 0046 03The I m portance of Fosteri ng the Awareness andCo mpetence i n Intercult ural Co mmunicationsYAN Z i han LIH ai chao(Dept . of

3、Fore i gn L anguages , Chang zhou Co lleg e of Infor m ation T echno logy , Changzhou 213164, ChinaAbstrac t:W ith the requ irement of the present situati on , th i s paper clearly po i nts out t hat f o ste ri ng the a w areness and co m pe tence o f i ntercult ural communicati ons is a despe ra te

4、 urge i n i nterna tiona l ex changes . In add ition , the paper a lso po i nts out the i m po r tance for cultivati ng the a w areness and competence i n i ntercu lt ura l comm un i cations in Eng lish teachi ng .K ey word s:intercu lt ura l communicati ons ; a w areness ; competence ;im portance 隨

5、著經(jīng)濟(jì)的全球化 , 跨文化交際活動將越來越 頻繁 , 跨文化交際已成為國際交流與合作的重要橋 梁和紐帶。全面地、 清楚地了解跨文化交際本身及其內(nèi)涵是成功實(shí)現(xiàn)跨文化交際的前提和基礎(chǔ) , 跨文 化交際意識及能力的培養(yǎng)成為首要任務(wù)。1. 跨文化交際及其內(nèi)涵什么是跨文化交際 ? 具體地講 , 它涉及不同文 化背景的人走到一起分享思想、 感情和信息時所發(fā) 生的一切1。由此可見 , 交際與文化密不可分。在 學(xué)習(xí)一門外語時 , 不僅是學(xué)習(xí)該門語言的語音、 語法 規(guī)則和掌握一定量的詞匯 , 而且要學(xué)習(xí)這門語言所 承載的一種文化。無論是外語教學(xué)者還是外語學(xué)習(xí) 者都應(yīng)該意識到語言的這種功能 , 使外語學(xué)習(xí)達(dá)到 一

6、個更深的層次。外語教學(xué)不僅是傳授語言知識 ,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用外語進(jìn)行跨文化交際的能 力。在跨文化交際中 , 交際雙方進(jìn)入同一種文化背 景中 , 如果雙方在交際中都能考慮這種語言的文化 背景 , 雙方就不會產(chǎn)生誤解 , 也不會出現(xiàn)交際失敗的 情況。交際的雙方既具備跨文化交際的意識 , 又具 備跨文化交際的能力 , 這是彼此成功實(shí)現(xiàn)跨文化交 際的兩個最重要的因素。這兩個因素相輔相成 , 缺 一不可。綜上所述 , 跨文化交際是指本族語者與非 本族語者之間的交流 , 同時也指任何在語言和文化 背景方面有差異的人們之間的交流1。2. 培養(yǎng)跨文化交際意識及能力的重要性目前 , 在這個 經(jīng)濟(jì)和科技飛

7、速發(fā)展的時代 , 經(jīng) 濟(jì)、 技術(shù)、 旅游、 人口遷移以及人口密度使大家越來 越多地與不同文化背景的人交往 , 而這種交往就是真正意義上的跨文化交際。由此可見 , 跨文化交際 是國際交流與合作的必然要求 , 是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 根本需要。但并非只要學(xué)好英語 , 具備了聽說讀寫 四種基本能力 , 就可以與英語國家的人成功地進(jìn)行 跨文化交際 , 中西方文化的差異性可能會導(dǎo)致跨文 化交際失敗。為了成功實(shí)現(xiàn)跨文化交際 , 就必須在 實(shí)際的交際活動中考慮文化的差異性。在具有文化 差異意識的前提之下 , 還必須不斷地、 大幅度地培養(yǎng) 和提高跨文化交際能力 , 這是成功實(shí)現(xiàn)跨文化交際 的關(guān)鍵所在。北京外國語大學(xué)

8、的博士生導(dǎo)師胡文仲認(rèn)為文化 錯誤比語言錯誤更嚴(yán)重 , 因?yàn)樗菀自斐赏鈬伺c 中國人之間感情上的不愉快。因此 , 地道而得體地 運(yùn)用語言 , 不但與正確地使用語言同等重要 , 而且還 是跨文化交際能力的一個組成部分。所以說 , 英語 學(xué)習(xí)中對目的語文化了解掌握得越充分 , 越有利于 英語學(xué)習(xí)者培養(yǎng)和提高跨文化交際意識和能力 2。 因此 , 在跨文化交際中 , 交際雙方只有把彼此雙方的 文化差異都考慮進(jìn)去 , 做到求同存異 , 才會避免出現(xiàn) 交流障礙和文化沖突。因此說培養(yǎng)跨文化交際意識 及能力至關(guān)重要。3. 英語教學(xué)中如何培養(yǎng)跨文化交際意 識和能力在與西方的交往過程中 , 的確存在著很多文化 方

9、面的沖突 , 直接影響了跨文化交際的效果。為了 改變這一現(xiàn)狀 , 有必要在實(shí)際英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生 的跨文化交際意識和能力。(1 授課教師要轉(zhuǎn)變觀念 在我國目前的教學(xué) 體系中 , 外語教學(xué)多半只在課堂上進(jìn)行 , 教師起著絕 對的主導(dǎo)作用。如果教師只把重點(diǎn)放在語法和詞匯 教學(xué)上 , 學(xué)生就不可能掌握語言的實(shí)際運(yùn)用能力 , 也 無法獲得跨文化交際能力。因此 , 授課教師必須要 轉(zhuǎn)變自己的觀念 , 切實(shí)認(rèn)識到文化沖突的現(xiàn)實(shí)存在 以及培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識和能力的重要性。同 時 , 英語教師還要加強(qiáng)學(xué)習(xí) , 提高自身的綜合文化素 質(zhì) , 全面把握英語文化知識教育的量和度以及教學(xué) 的具體方法和步驟 , 只

10、有這樣 , 才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué) 目的 3。英語教 師在教學(xué)中要加強(qiáng) 中西方文化差 異的對比和比較 , 將中西方文化在各個方面的差異 自覺、 自然地滲透到教學(xué)中去。(2 改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方法 一直以來 , 大學(xué)英 語教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)都放在了語言基礎(chǔ)知識的傳授上 , 這種狀況 , 必須改進(jìn)教學(xué)方法 , 在質(zhì)和量兩個方面對 課堂教學(xué)中的文化教學(xué)加以控制 , 并充分利用現(xiàn)代 化的教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外 , 還 可舉辦一些專題講座 , 以滿足學(xué)生的求知欲望 , 培養(yǎng) 具有較高跨文 化交際能力的人 才。但值得 注意的 是 , 在改進(jìn)教學(xué)方法時 , 一定要使新的內(nèi)容與學(xué)生所 學(xué)的語言知識緊密聯(lián)系 ,

11、 并與語言交際實(shí)踐緊密結(jié) 合。在課堂教學(xué)中 , 教師和學(xué)?？蓮亩鄠€方面來構(gòu) 建一種合理的跨文化教學(xué)體系。充分利用課堂教學(xué) 形式的多樣性和靈活性培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和能 力 , 加強(qiáng)對文化背景知識的介紹 , 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言 的同時從 多角度了解其文化 3。教師自身 必須有 較強(qiáng)的文化意識 , 特別應(yīng)努力提高自身文化水平 , 不 斷充實(shí)、 改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)所講內(nèi)容適當(dāng)擴(kuò)充、 滲 透文化知識 , 盡可能地創(chuàng)設(shè)語境 , 做到語言與文化的 和諧統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生多閱讀、 多接觸西方文化 , 并幫 助學(xué)生 在用中學(xué) , 在學(xué)中用 , 通過學(xué)用結(jié)合 , 加深 對文化的理解 , 從而提高跨文化交際能力。(3

12、重視非語言交際能力的培養(yǎng) 非語言交際 也是一種重要的交際方式 , 指的是在特定的情境或 語境中使用非語言行為交流和理解信息的過程。它 們不是真正的語言單位 , 但在生活和交際中有時候 卻能表達(dá)出比語言更強(qiáng)烈的含義 , 一些特定的非語 言行為往往代表著特定的含義 , 在跨文化交際中必 須加以重視。中西方文化背景下的非語言文化內(nèi)涵 差異很大。例如 , 中國 人信奉 沉 默是金 , 認(rèn)為沉 默里含有 豐 富的 信 息 , 甚至 認(rèn) 為 此時 無 聲勝 有 聲 , 而英語國家的人對此頗感不舒服 ; 西方人交談 時 , 聽者一般都會長時間注視對方的眼睛 , 以表示聽 者的認(rèn)真和對說話者的尊重 , 但是在

13、中國人看來 , 這 是一種不禮貌的行為 , 因?yàn)橹袊瞬涣?xí)慣于對方長 時間盯著自己看。(4 引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸西方文化材料 利用多 種渠道、 多種手段了解、 吸收和體驗(yàn)西方文化。教師 可以收集一些英語國家的物品和圖片 , 讓學(xué)生了解 外國藝術(shù)、 歷史和風(fēng)土人情 ; 運(yùn)用英語電影、 電視、 幻 燈片、 錄像等資料給學(xué)生直觀的感受 , 使學(xué)生對英語 的實(shí)際運(yùn)用耳濡目染。向?qū)W生推薦一些體現(xiàn)外國文 化的簡易讀本 , 以增加對英語文化的了解 ; 邀請中外 教育專家作一些中外文化差異方面的專題報(bào)告 ; 組 織英語角、 英語晚會等語言實(shí)踐活動 , 創(chuàng)設(shè)形式多樣 的語言環(huán)境 , 加深對文化知識的實(shí)際運(yùn)用。此外

14、, 在 大學(xué)里 , 英語教學(xué)的課時非常有限 , 但學(xué)生在課外有 ,47第 7卷 第 1期 嚴(yán)子寒等 :淺談培養(yǎng)跨文化交際意識及能力的重要性上的教學(xué)來培養(yǎng)跨文化交際能力 , 教師還要引導(dǎo)學(xué) 生利用課外時間廣泛閱讀西方英語文學(xué)作品、 報(bào)刊 雜志和時事評論等材料 , 從中吸取文化知識 , 增強(qiáng)文 化素養(yǎng) , 拓寬西方文化視野 , 從而提高跨文化交際能 力 3。另外 , 有外教的學(xué)校還應(yīng)充分發(fā)揮外教在西 方文化傳播中的作用 , 鼓勵學(xué)生直接與外教交流 , 多 聽外教的課和講座 , 其言傳身教肯定會對學(xué)生起到 潛移默化的作用。4. 結(jié)束語綜上所述 , 跨文化交際意識及能力的培養(yǎng)是時 代發(fā)展的必然要求 ,

15、 它已經(jīng)成為國與國之間進(jìn)行交流與合作的重要橋梁和紐帶。在國際經(jīng)濟(jì)一體化的 進(jìn)程中 , 它的作用將日趨明顯 , 其重要性不言而喻 , 必須把培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識及能力作為外語 教學(xué)的重中之重。 參考文獻(xiàn) :1 薩莫瓦 . 跨文化交際 M.北京 :外語教學(xué)與研究出版社 , 20002 許果 , 梅林 . 文化差異與跨文化交際能力的培養(yǎng) J.重慶大學(xué)學(xué)報(bào) , 2002(6:121 1233 程曉莉 . 英語跨文化交際教學(xué)的思考 J.安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) , 2003(5:105 107(上接第 15頁 圖 4 預(yù)算收入主題事 實(shí)表及其維表組成的星型模式圖 5 預(yù)算收入主題的分析視圖圖 6 預(yù)算收入 主題鉆取后的分析視圖圖 7 五稅種收入分布情況比較視圖(3 解決無法充分利用歷史數(shù)據(jù)的問題 傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)基于歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析非常困難。由于 數(shù)據(jù)倉庫主要存 儲的是歷史數(shù)據(jù) 和大量的匯 總數(shù) 據(jù) , 因而基于歷史數(shù)據(jù)的分析在數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)中則 顯得較為輕松。(4 解決分析效率問題 業(yè)務(wù)系統(tǒng)存儲細(xì)節(jié)數(shù) 據(jù) , 缺乏匯總數(shù)據(jù) , 進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時 , 效率很低 , 用戶無法忍受?；跀?shù)據(jù)倉庫分析時 ,