七年級數(shù)學教學案例_第1頁
七年級數(shù)學教學案例_第2頁
七年級數(shù)學教學案例_第3頁
七年級數(shù)學教學案例_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、4.2比較線段的長短 學習目標：1 理解線段的性質；2 能借助直尺、圓規(guī)等工具比較兩條線段的長短，并會作一條線段等于已知線段；3 學會簡單的線段之間的和差計算。學習方法：自主探究合作交流總結應用學習互動：探究點一 線段的性質及兩點間的距離1右圖是某市交通地圖的一部分，請你畫出從“環(huán)島”到“茂 華”的路線草圖(畫出4條即可)，你喜歡從哪條路線到達學校？為什么？2出示多媒體圖片，小狗和小貓為什么都選擇直的路？從中可以得出什么結論？ _活學活用：(1) 如圖，已知從A地到B地共有五條路，小紅應選擇第_條路最近，用數(shù)學知識解釋是因為_。(2)如圖所示，三角形ABC的三邊可表示成線段AB、 AC、BC，

2、在下面的橫線上填入“>”、“<”、“=”。 AB+AC_BC； AB+BC_AC； 你還可得到的式子是：_。探究點二 線段大小的比較方法問題1：小貓跑的遠，還是小狗跑的遠？你是怎么比較的？問題2 課本（議一議）怎樣比較兩條線段的大小呢？如圖，分別比較線段AB、CD的長短A B A B A BC D C D C D 圖1 圖2 圖3歸納：比較兩條線段長短的方法有：_。問題3：如何畫一條線段等于已知線段？已知線段a，畫線段AB= a 并說說你的畫法。 歸納：_. 活學活用：(1)根據(jù)線段的長短，可以進行線段之間的和差計算。如右圖：點C、D在線段AB上，填空： AD=_ + _

3、； CD=BC_； BD=AB_=_CD(2) 已知線段a、b，畫線段AB= a +b.探究點三 線段的中點中點概念：點M把線段AB分成相等的兩條線段AM與BM，點M叫做線段AB的中點。關系式：例題在直線上順次取A、B、C三點，使得AB=4,BC=3.如果O是線段AC的中點，求線段OB的長度。當堂檢測一 選擇題1把一段彎曲的公路改為直路，可以縮短路程，其理由是( )A兩點可以確定一條直線 B線段有兩個端點C兩點之間，線段最短 D線段可以比較大小2以下條件能確定點C是線段AB的中點的條件是（ ）AAC=BC BAC=AB CAB=2CB DAB=2AC=2CB4兩點之間線段的長度是（ ）A線段的中點B線段最短C這兩點間的距離D線段的三等分點6在跳繩比賽中，要在兩條長度相近的繩中挑選一條最長的繩子參加比賽，最簡單的選擇方法是（ ）A把兩根繩子接在一起B(yǎng)把兩條繩子一端對齊，然后拉直兩條繩子，另一端在外面的即為長繩C用尺量繩長D沒有辦法挑選二 判斷1兩點之間的線段叫做這兩點間的距離 （ ）2如果點是線段的中點，那么 （ ）3如果，那么點是的中點 （ ）三 畫圖計算題1如圖，已知

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論