一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)_比較數(shù)的大小3教案_蘇教版

1、 蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案比較數(shù)的大小于俊紅 店上完小 2015年3月6比較數(shù)的大小教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)P31-P32教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序；初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。過(guò)程與方法經(jīng)歷探索比較數(shù)的大小的方法，知道可以根據(jù)實(shí)物圖來(lái)比；根據(jù)數(shù)的順序來(lái)比；根據(jù)數(shù)的組成來(lái)比。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)同學(xué)們積極思考，善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展同學(xué)們的實(shí)踐能力，讓同學(xué)們深入感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系教學(xué)重難點(diǎn)：靈活運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法，正確熟練地進(jìn)行比較。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.數(shù)數(shù)。1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從43數(shù)到52

2、2）兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從24數(shù)到34；3）五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從35數(shù)到60；4）十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從20數(shù)到100；2.口答（1）一個(gè)兩位數(shù)，高位上是3，低位上是9，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（ ）。（2）一個(gè)數(shù)，百位上是1，十位、個(gè)位上都是0,這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（ ）。（3）32里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？3.導(dǎo)入新課師：老師給你們帶來(lái)3位好朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎？課件出示：>、<、=問(wèn)：誰(shuí)能準(zhǔn)確地叫出它們的名字？問(wèn)：這3個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)是用來(lái)做什么的？師：比較數(shù)的大小離不開(kāi)這3個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，這節(jié)課我們就應(yīng)用它們來(lái)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。板書(shū)課題：比較數(shù)的大小二探索方法，解決問(wèn)題1.創(chuàng)設(shè)情境師:在海邊，有兩只小動(dòng)物在爭(zhēng)論一個(gè)有趣

3、的問(wèn)題。我們一起去看看，他們?cè)跔?zhēng)論什么呢？（1）出示例題：小松鼠和小白兔比，誰(shuí)拾得多？（2）小松鼠拾了46個(gè)貝殼，小白兔拾了38個(gè)貝殼教師根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：46 38追問(wèn)：誰(shuí)多？（小松鼠多）為什么是小松鼠的多，小白兔的少呢？你是怎么知道的？（學(xué)生討論，教師巡視，了解學(xué)生的比較方法）交流比較結(jié)果，老師適當(dāng)板書(shū)：（1.四十幾比三十幾多。2.從小到大數(shù)，46在38后面。3.38不滿40，46比40大，所以46大）出示計(jì)數(shù)器，分別撥出46和38，發(fā)現(xiàn)什么？當(dāng)學(xué)生說(shuō)不出時(shí)（你們看看這兩個(gè)計(jì)算器十位上的珠子數(shù)和個(gè)位上的珠子數(shù)有什么特點(diǎn)？）（學(xué)生邊說(shuō)邊板書(shū)：1）先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大（讓學(xué)生看著提

4、醒自己接著說(shuō)下去）；（3）46和38比較，誰(shuí)大？（46大）學(xué)生回答，老師再做說(shuō)明，46和38相比較，46大，38小，我們用“”來(lái)表示它們的關(guān)系。（在46和38的中間板書(shū)“”學(xué)生讀式子兩遍）（4）同桌互說(shuō)，46和38比，你是怎么想的？2.教學(xué)“試一試”請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具盒，同桌互相合作，左邊的同學(xué)撥出53，右邊的同學(xué)撥出56，（我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)出來(lái)?yè)埽┛粗?jì)算器上的53和56，你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？討論完的同學(xué)請(qǐng)坐好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？ （板書(shū)：如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)）再說(shuō)說(shuō)53<56的原因嗎？ 請(qǐng)同桌互相撥75和78，85和83來(lái)比較大小。一個(gè)同學(xué)撥100，另一個(gè)撥98，比較這兩個(gè)數(shù)的

5、大小。你發(fā)現(xiàn)什么？（數(shù)位多的數(shù)大），所以10098.比較76和100，50和100，9和100三、想想做做1.完成“想想做做”1（1）六十幾包括哪些數(shù)？六十幾比六十大還是??？（2）七十幾包括哪些數(shù)？七十幾比七十大還是小？2.完成“想想做做”2要求學(xué)生先看著計(jì)數(shù)器寫(xiě)出數(shù)，然后再比較大小，獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？3.完成“想想做做”3獨(dú)立完成，集體訂正，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？4.完成“想想做做”4(1)個(gè)位是6的兩位數(shù)有幾個(gè)？哪幾個(gè)？順序排列，選出其中的三個(gè)比一比哪個(gè)最大，哪個(gè)最小。并用或<<（2）十位上是6的兩位數(shù)有幾個(gè)？哪幾個(gè)？順序排列，選出其中的三個(gè)比一比哪個(gè)最大，哪個(gè)最小?；?lt;<5