七年級政治上冊 第四課知識(shí)讓人生更亮麗第三框教案 粵教版

1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo)：、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的樂趣、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力3、 知識(shí)目標(biāo)：掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的三個(gè)途徑教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：教師：從小到大，在我們的讀書生涯里，我們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，也有著學(xué)習(xí)的困惑。有的同學(xué)說：“我把課本上的知識(shí)已背得滾瓜爛熟了，成績卻不見提高，這是為什么？”有的同學(xué)說：“我學(xué)習(xí)很努力，晚上經(jīng)常學(xué)到深夜，成績卻不理想”有解決這些同學(xué)的困惑，最重要的一條是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)新課：教師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道；只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已變成一個(gè)

2、人生存和發(fā)展的基本要求?！拔磥淼奈拿げ辉偈遣蛔R(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”而要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，首先需要我們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式（一） 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式首先指導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)學(xué)習(xí)方式的一些知識(shí)：閱讀教材頁的“相關(guān)鏈接”，從中明確積極的學(xué)習(xí)方式包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，然后聯(lián)系自身，對照在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，自己采取了哪些學(xué)習(xí)方式？有哪些需要轉(zhuǎn)變、改進(jìn)的地方？（學(xué)生討論、交流、發(fā)言?？梢龑?dǎo)學(xué)生舉一些具體的學(xué)習(xí)事例）（二） 選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法1、教師：古人說：授人以魚，不如授人以漁。閱讀教材中“點(diǎn)金術(shù)”的故事，思考這里所說的“點(diǎn)金術(shù)”對學(xué)習(xí)而言，指的是什么？（師生明確，這里的點(diǎn)金術(shù)指的是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法）教師

3、：掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就等于擁有了點(diǎn)石成金的手指，等于掌握了打開知識(shí)寶庫大門的鑰匙?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些呢？下面就請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，討論交流：在學(xué)習(xí)中，你有哪些行之有效的學(xué)習(xí)方法？（或先進(jìn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）（學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)，每組選出一名代表進(jìn)行班級交流）2、出謀劃策：（1）小紅學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜。但是她的學(xué)習(xí)成績并沒有提高.（2）小強(qiáng)看見學(xué)習(xí)較好的王聰上課從不做筆記，他也開始不做筆記，結(jié)果一段時(shí)間下來，成績不但沒提高，反而下降了。你覺得小紅和小強(qiáng)的問題出在哪？請幫忙找到解決的辦法。3、就請我們一起做教材頁的小欄目“選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法”（學(xué)生動(dòng)筆，個(gè)別同學(xué)發(fā)言總結(jié)，老

4、師和同學(xué)提出建議）教師：我們從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，摸索到適合自己特點(diǎn)的有效方法，對我們的學(xué)習(xí)就會(huì)起到事半功倍的效果。相反，如果一味的盲從于他人，只能是事倍功半。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，是否就能開出成功的花朵呢？不，它還需要用辛勤的汗水來澆灌，用良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來培養(yǎng)。（三） 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教師：英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好習(xí)慣”。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)讓我們受益終生。大家想一想，我們做為中學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注意培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？（學(xué)生討論，回答。如：勤學(xué)好問、專心致志、認(rèn)真思考等。

5、然后對照自己，思考自己有哪些方面做的不好，找到糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。）三、師生總結(jié)：愿同學(xué)們在知識(shí)的海洋里盡情遨游，多一些快樂，少一些困惑；多一份勤奮，少一份懶惰；多一些成功，少一些失敗。四、推薦活動(dòng)：組織一次學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，相互借鑒好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。五、鞏固訓(xùn)練、知識(shí)拓展（一） 選擇題：1、下列選項(xiàng)中不正確的學(xué)習(xí)方式有（ ）、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中，下列做法正確的是（）、被動(dòng)地接受課本上現(xiàn)成的結(jié)論，不去思考、學(xué)習(xí)上單打獨(dú)斗，不與同學(xué)交流、學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，老師講到哪算哪、親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)，經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過程、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，就應(yīng)做到（）上課專心，注意力集中遇到問題獨(dú)立思考，之后才問考試前臨時(shí)抱佛腳經(jīng)常使用工具書和查閱資料學(xué)習(xí)有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行一遇到難題，馬上問同學(xué)、(二)