人物畫廊之師生

1、人物畫廊之師生人物畫廊之師生圖人物畫廊之師生圖人物畫廊之師生在快樂中學(xué)會(huì)作文在快樂中學(xué)會(huì)作文在作文中享受快樂在作文中享受快樂人物畫廊之師生心有靈犀心有靈犀要求要求:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)卡片上的內(nèi)容表演請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)卡片上的內(nèi)容表演,剩余同學(xué)剩余同學(xué)來猜他所表演的動(dòng)作代表哪種職業(yè)來猜他所表演的動(dòng)作代表哪種職業(yè)?人物畫廊之師生醫(yī)生醫(yī)生人物畫廊之師生小提琴家小提琴家人物畫廊之師生廚師廚師人物畫廊之師生清潔工清潔工人物畫廊之師生老師老師人物畫廊之師生學(xué)生學(xué)生人物畫廊之師生第二站：點(diǎn)亮桔燈第二站：點(diǎn)亮桔燈-閃閃閃閃閃閃人物畫廊之師生圖人物畫廊之師生文章開頭：文章開頭：外貌描寫，總體印象外貌描寫，總體印象從以下幾方

2、面入手：身材、身高、發(fā)型、衣著、五官容貌從以下幾方面入手：身材、身高、發(fā)型、衣著、五官容貌 按照一定的順序，抓住特點(diǎn)描寫。按照一定的順序，抓住特點(diǎn)描寫。人物畫廊之師生 孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。 親愛的孫老師親愛的孫老師 他長(zhǎng)得非常帥，皮膚白白的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，

3、眉毛就像彎彎他長(zhǎng)得非常帥，皮膚白白的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眉毛就像彎彎的月牙一樣，還有一雙炯炯有神的大眼睛?？墒?，他的視力不好，的月牙一樣，還有一雙炯炯有神的大眼睛?？墒?，他的視力不好，戴著一副小眼鏡兒，看起來很斯文，像一位小博士。他就是我們戴著一副小眼鏡兒，看起來很斯文，像一位小博士。他就是我們班的智多星班的智多星徐睿徐睿 。 智多星徐睿智多星徐睿 人物畫廊之師生他有什么樣的性格特點(diǎn)呢？他有什么樣的性格特點(diǎn)呢？樂于助人、膽小、誠實(shí)、幽默、樂于助人、膽小、誠實(shí)、幽默、 豪爽、豪爽、脾氣壞脾氣壞舉一個(gè)具體的事例。舉一個(gè)具體的事例。人物畫廊之師生所謂眾生即是我們生活中形形色色、各行各業(yè)的人。所謂眾生即是

4、我們生活中形形色色、各行各業(yè)的人。司機(jī)司機(jī)醫(yī)醫(yī) 生生廚廚 師師_的的 同學(xué)同學(xué)/老師老師總體特點(diǎn)（樂于助人、膽小、誠實(shí)、總體特點(diǎn)（樂于助人、膽小、誠實(shí)、幽默、幽默、 豪爽、脾氣壞豪爽、脾氣壞）舉一個(gè)具體的事例。舉一個(gè)具體的事例?？偨Y(jié)全文總結(jié)全文同學(xué)們，你們班還有哪些讓你印象深刻的同學(xué)？同學(xué)們，你們班還有哪些讓你印象深刻的同學(xué)？提示：他是什么樣的人？找出他與眾不同的地方，突提示：他是什么樣的人？找出他與眾不同的地方，突出他的特點(diǎn)。舉一兩個(gè)典型事例。出他的特點(diǎn)。舉一兩個(gè)典型事例。外貌描寫開頭外貌描寫開頭人物畫廊之師生 我我 的的 老老 師師 在二年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位語文老師。她至今仍在二年級(jí)時(shí)，我

5、認(rèn)識(shí)了一位語文老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)垂在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子，垂在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子，一對(duì)炯炯有神的眼睛。這就是我的語文老師一對(duì)炯炯有神的眼睛。這就是我的語文老師王老師。王老師。 老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，我正在全神貫記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步注一筆一劃地練字。不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，注視著我寫的字，和藹地說：來到我的身旁，她俯下身，注視著我寫的字，和藹地說：“

6、梁宇琪，你的字寫得真漂亮，就是這個(gè)梁宇琪，你的字寫得真漂亮，就是這個(gè)額額字呀，字呀，左半邊有些偏大。左半邊有些偏大?！蔽荫R上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看了看我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看了看書，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，書，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長(zhǎng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓她的飄飄長(zhǎng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后，老師在我的田我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個(gè)字格上工工整整地寫下了一個(gè)“額額”字，隨后輕輕拍了字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字

7、的結(jié)構(gòu)。從拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕，以致現(xiàn)此，每當(dāng)我寫字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕，以致現(xiàn)在練就了一筆好字。在練就了一筆好字。 老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)M陽光的成功之路，我愛我的老師。正在走向?yàn)M陽光的成功之路，我愛我的老師。人物畫廊之師生人物的外貌人物的外貌臉：臉：紅撲撲紅撲撲 胖乎乎胖乎乎 白里透紅白里透紅 白凈白凈 瓜子臉瓜子臉 長(zhǎng)方臉長(zhǎng)方臉 圓圓的臉圓圓的臉 鵝蛋臉鵝蛋臉 黑黝黝黑黝黝 眼睛：眼睛：烏黑烏黑 明亮明亮 水汪汪水汪汪 水靈靈水靈靈

8、圓溜溜圓溜溜 烏黑有神烏黑有神 烏黑明亮烏黑明亮 清澈明亮清澈明亮 烏黑閃亮烏黑閃亮 眉毛：眉毛： 淡淡的淡淡的 濃黑濃黑 濃濃的濃濃的 彎彎的彎彎的 細(xì)長(zhǎng)的細(xì)長(zhǎng)的 粗粗的粗粗的 嘴巴：嘴巴： 乖巧乖巧 紅潤(rùn)紅潤(rùn) 櫻桃小口櫻桃小口 能說會(huì)道能說會(huì)道 頭發(fā)：頭發(fā)： 烏黑發(fā)亮烏黑發(fā)亮 黑油油黑油油 短短的短短的 兩條烏黑的小辮兩條烏黑的小辮 一頭烏黑的短發(fā)一頭烏黑的短發(fā) 牙齒：牙齒： 雪白雪白 潔白潔白 整齊整齊 鼻子：鼻子：挺直小巧微翹塌鼻子高鼻梁挺直小巧微翹塌鼻子高鼻梁 身材：身材：高高的高高的 矮矮的矮矮的 胖胖的胖胖的 瘦瘦的瘦瘦的 不高不矮不高不矮 不胖不瘦不胖不瘦 中等身材中等身材 人

9、物畫廊之師生文章的結(jié)尾有哪些形式：文章的結(jié)尾有哪些形式：1 1、自然式。事情結(jié)束了，文章也就結(jié)尾了。、自然式。事情結(jié)束了，文章也就結(jié)尾了。2 2、引申式。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題，、引申式。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題， 或總結(jié)提高，使主題得到升華?；蚩偨Y(jié)提高，使主題得到升華。3 3、抒情式。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中、抒情式。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中 受到感染，受到教育。受到感染，受到教育。人物畫廊之師生清潔工清潔工這就是清潔工，勤勞樸實(shí)的清潔工。這就是清潔工，勤勞樸實(shí)的清潔工。 清潔工，他日復(fù)一日，年復(fù)一清潔工，

10、他日復(fù)一日，年復(fù)一年勤勞的工作。他使我明白了，年勤勞的工作。他使我明白了，一個(gè)人，也能因?yàn)槠椒捕鴤ゴ螅粋€(gè)人，也能因?yàn)槠椒捕鴤ゴ?，我敬佩勤勞樸?shí)、默默奉獻(xiàn)的清我敬佩勤勞樸實(shí)、默默奉獻(xiàn)的清潔工。潔工。 啊！勤勞的清潔工，他的精??！勤勞的清潔工，他的精神感染著我，他使我明白，一個(gè)神感染著我，他使我明白，一個(gè)人應(yīng)該勤勞地工作，默默的奉獻(xiàn)，人應(yīng)該勤勞地工作，默默的奉獻(xiàn)，我敬佩勤勞的清潔工。我敬佩勤勞的清潔工。 自然式自然式引申式引申式 抒情式抒情式人物畫廊之師生人物畫廊之眾生相人物畫廊之眾生相1 1、選擇合適的文章結(jié)構(gòu)、選擇合適的文章結(jié)構(gòu)2 2、開頭要引人入勝、開頭要引人入勝3 3、結(jié)尾要引人回味、結(jié)

11、尾要引人回味人物畫廊之師生品讀文章我們班的男生品讀文章我們班的男生 A冊(cè)冊(cè)25頁頁第三站：桔燈引路第三站：桔燈引路-碰碰碰碰碰碰 找出文章中關(guān)于語言、動(dòng)作、神找出文章中關(guān)于語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫的句子，讀一讀，并說態(tài)、心理描寫的句子，讀一讀，并說說寫得好在哪里。說寫得好在哪里。人物畫廊之師生訓(xùn)練題目訓(xùn)練題目:寫一寫你喜歡的一位老師或同學(xué)。寫一寫你喜歡的一位老師或同學(xué)。要求：要求：1、通過語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等表通過語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等表 現(xiàn)出人物性格。現(xiàn)出人物性格。2、注重語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美、注重語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美。人物畫廊之師生第四站：桔園飄香第四站：桔園飄香-樂樂樂樂樂樂

12、人物畫廊之師生 作文點(diǎn)評(píng)作文點(diǎn)評(píng)第五站：摘桔收果第五站：摘桔收果-笑笑笑笑笑笑人物畫廊之師生王明在原地蹦跳了幾下，又習(xí)慣性地壓壓左腿，壓壓右腿。作完這些準(zhǔn)備王明在原地蹦跳了幾下，又習(xí)慣性地壓壓左腿，壓壓右腿。作完這些準(zhǔn)備活活動(dòng)后，他朝我們笑了笑，又朝好友遞了一個(gè)眼神，似乎要告訴大家，他一定不動(dòng)后，他朝我們笑了笑，又朝好友遞了一個(gè)眼神，似乎要告訴大家，他一定不會(huì)會(huì)辜負(fù)大家的期望的辜負(fù)大家的期望的！ 比賽開始了。全場(chǎng)的人都屏住了呼吸注視著。六米、五米、四米、三米、比賽開始了。全場(chǎng)的人都屏住了呼吸注視著。六米、五米、四米、三米、二二米、一米，在離橫桿不到半米的地方，只見他咬緊牙關(guān)，一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，兩腳一

13、米、一米，在離橫桿不到半米的地方，只見他咬緊牙關(guān)，一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，兩腳一蹬，身輕如燕。當(dāng)我們提到嗓子眼兒的心還沒來得及放下時(shí)，他已穩(wěn)穩(wěn)地落在蹬，身輕如燕。當(dāng)我們提到嗓子眼兒的心還沒來得及放下時(shí)，他已穩(wěn)穩(wěn)地落在了了地上。突然，四周一片掌聲響起，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)場(chǎng)地去擁抱他，還有一個(gè)同地上。突然，四周一片掌聲響起，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)場(chǎng)地去擁抱他，還有一個(gè)同學(xué)學(xué)用拳頭打了他幾下，然后將他高高抬起！用拳頭打了他幾下，然后將他高高抬起！動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫心理描寫心理描寫人物畫廊之師生人物畫廊之師生圖人物畫廊之師生圖 1.1.語言描寫要生動(dòng)語言描寫要生動(dòng)2.2.動(dòng)作描寫要具體動(dòng)作描寫要具體3.3.神態(tài)描寫要形象神態(tài)描寫要形象4.4.心理描寫要準(zhǔn)確心理描寫要準(zhǔn)確人物畫廊之師生人物畫廊之師生圖人物畫廊之師生圖 1.1.語言描寫要準(zhǔn)確語言描寫要準(zhǔn)確2.2.動(dòng)作描寫要詳細(xì)動(dòng)作描寫要詳細(xì)3.3.神態(tài)描寫要生動(dòng)神態(tài)描寫要生動(dòng)4.