東方娃娃繪本

1、小貓和大紅汽車 這是一個清新的小故事，描寫的是一個小女孩在獨自面對一個大世界時的忐忑不安。作者沒有直接描寫小貓，而是通過校車進入 孩子的內(nèi)心。小貓上車后沒能和姐姐一起融入大孩子的嬉鬧，于是只好把眼光移向窗外。窗外的畫面以涂鴉方式表現(xiàn)出來，上坡、下坡、過橋都極其簡單隨性，道路兩旁散落著一些小貓在路上看到的人和事。 有一次姐姐生病，小貓一個人坐校車回家，她好困不知不覺睡著了。汽車到了終點站，停止昏黃的燈光下，畫面占滿整個頁面，少許滑動的線條顯示著風(fēng)在破空呼嘯。然后是一整幅沒有文字的令人震撼的對頁，看似恬靜的碩大特寫、緊閉的嘴唇、灰色的背景，把不安的氣氛完全闡釋出來了。 小貓醒來后，一臉詫異和懵懂，

2、孤零零地站在車廂中，好像有個怪獸在盯著她，這樣的畫面一定可以讓很多人感同身受。幸好司機叔叔還沒有走，他要把小貓送回家。隨著大紅汽車的重新啟動，不安的氣氛被化解了，小貓還坐在了她夢寐以求的座位上。這時，路程又化為連貫流暢的線條，比第一次更加輕盈歡快。這似乎在暗示：小貓已經(jīng)走出了心理的困境，向“大孩子”的目標前進了一步。這本書也提醒我們成年人：要更細心地觀察孩子、呵護孩子的心靈，與他們一起發(fā)現(xiàn)和品味成長的煩惱與快樂。阿嚏，大熊，阿嚏！秋風(fēng)吹落了樹葉的時候，大熊打了一個噴嚏，所以，大熊認為是自己的噴嚏震落了樹葉。秋風(fēng)刮落了蘋果的時候，大熊打了個噴嚏，所以，大熊認為是自己的噴嚏搖落了蘋果。秋風(fēng)驚醒了大

3、雁的時候，大熊打了個噴嚏，所以，大熊認為是自己的噴嚏驚擾了大雁。大熊打噴嚏這件事和自然界的變化是同時發(fā)生的，但是沒有因果關(guān)系，可他偏偏一根筋地要把事情往自己身上攬。說大熊笨吧，真是有點笨，小孩子都忍不住要覺得他可笑了?？伤鋵嵑苡袚?dān)當(dāng)是我震落的樹葉，我就要一片片釘回去；是我搖下來的蘋果，我就要一顆顆放回去?？傊?，是我闖的禍，我就要收拾殘局，哪怕有別人冒出來頂罪也不行！我們的孩子，有時也是這樣，認準了的事情，不論好壞，任你怎么說就是不回頭。不過秋風(fēng)還是懂點幼兒心理學(xué)的：光說是沒用的，要讓大熊從經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，這是育兒理論中的“自然結(jié)果法”。于是他決定要讓大熊見識見識自己的厲害。秋風(fēng)加大風(fēng)力，把大

4、熊一路吹回洞里去。隨著洞門在狂風(fēng)中“砰”地關(guān)上，大熊總算是真的想明白了這個因果關(guān)系，因為這一次他沒有打噴嚏。 亞歷克斯和璐璐天生一對亞歷克斯是只狗，生性好動，他喜歡爬到高高的大樹上，炫耀自己勇敢的一面，那種讓別人抬頭看自己的感覺，真好！他還喜歡在雨天里淋雨，睡覺前擺弄玩具，一早爬起來打開電視躺著看動畫片。他天天苦練足球，摔倒了也不叫疼，夢想自己成了一名最棒的足球運動員，受球迷的追捧。璐璐呢，是只天生文靜的小貓，她喜歡在秋千上隨風(fēng)飄來蕩去；喜歡安安靜靜地觀察地上的螞蟻并把它們描畫下來；雨天喜歡撐著傘慢慢走回家；睡覺前看幾頁書，將心愛的玩偶擺放好再進入夢鄉(xiāng)。如此截然相反，怎么能是天生一對呢？這是亞

5、歷克斯思考的問題，當(dāng)然這也是最玄妙的哲學(xué)問題。大和小，開和關(guān)，高和低，濕和干，慢和快，動和靜······怎么才能統(tǒng)一，怎樣才能和諧？然而，再高深復(fù)雜的問題，在兒童的眼中都可以變得那么清淺和簡單。“不一樣，沒關(guān)系，想想我們喜歡一起做的事?！薄熬褪且驗槲覀儾灰粯樱覀儾抛钕矚g在一起！”這是亞歷克斯和璐璐的共同發(fā)現(xiàn)，不經(jīng)意間，兒童發(fā)現(xiàn)了這世界的“真知灼見”，一起歡笑，一起流淚，分享彼此的快樂，豐富彼此的世界，有自己獨立的空間，不為了“遷就”而遷就，不為了“般配”而般配，只是原原本本、真真實實地表現(xiàn)自己、活出自己，也成就了彼此。 從亞歷克斯和

6、璐璐的故事里，我們讀出了自己，讀出了朋友之間的相處，讀出了男孩和女孩的心思。精巧的構(gòu)思配上溫馨甜美的畫面，留給我們更多的想象空間和發(fā)現(xiàn)的樂趣。 睡吧，大熊，睡吧！ 這本圖畫書講述了種種由誤會制造出來的趣事。冬天老人本來是一片好心，他誠懇地提醒大熊去睡覺，而且是輕輕地說?？墒谴笮苣兀€真睡聽話，又是去開車，又是去打掃，又是跳來跳去······冬天老人漸漸地生氣了，可是大熊還是沒有聽清他的話，一會兒潛到水底，一會兒又爬上山峰，折騰個沒完。終于，冬天老人發(fā)火了，從一開始的輕聲慢語變成了最后的咆哮，連畫面上的字體也和音量一樣陡然增大了好幾倍

7、，仿佛連大地都被震得發(fā)抖了。這下，大熊才聽清了，還咕噥著：“你該早一點告訴我！” 這是一本由誤會構(gòu)成的書，這種誤會是由詞語讀音的相似導(dǎo)致的，這也是本書最大的趣味所在。聽起來相似的詞語，實際意義卻有極大的反差。除了誤會之外，這故事還有一些精彩的地方，隨著冬意的一步步加深，大熊困意的一點點轉(zhuǎn)濃，讀者的情緒也必定跟冬天老人一樣越來越焦急。 細心的讀者還會發(fā)現(xiàn)，大熊身邊一直有一只小兔子陪著，無論他上山還是下河，小兔子都沒有離開過他。這只溫厚的、傻乎乎的、聽話的大熊，有一個最好的朋友陪著他不睡覺，陪著他去任何地方，干任何傻事，這是一種多么珍貴的友情啊！ 亞歷克斯和璐璐混合搭配 友誼是什么？是陪伴，是分享

8、，是以朋友的快樂為快樂，以朋友的憂傷為憂傷，是盡全力幫助朋友去完成心愿、實現(xiàn)理想，是無論朋友成功與否都會欣賞他、支持他，是彼此之間純粹而深厚的真情。所以，璐璐是幸運的，她擁有了小狗亞歷克斯的真情。 其實一開始，璐璐并不知道亞歷克斯對她來說是多么重要，在她的心目中，參加比賽并獲獎才是一件最重要的事情。她在堆滿了顏料、紙和膠水的桌上努力做拼貼畫，又在書店專心地讀介紹小鳥的書，希望從中得到靈感，因為畫不出想要的孔雀，甚至流下了傷心的眼淚。她是如此重視比賽，完全忽略了身邊的亞歷克斯：既沒有看到亞歷克斯關(guān)注的目光，也沒有看到亞歷克斯一直在為幫她實現(xiàn)愿望而悄悄做著準備。當(dāng)亞歷克斯累得睡著了的時候，她才意識

9、到這個一直在身邊默默關(guān)心她的伙伴是多么重要，這種真誠的友情是多么令人感動。她終于找到了夢寐以求的靈感，畫出了心中最想畫的、也是最美的圖畫。這說明：靈感確確實實源自于真情?。『芏鄷r候，友情因為近在身邊，因為靜默無聲，會使我們忘記它是一種多么重要的存在。但總有那樣一個時刻，它又會向我們綻放出它的動人的美麗。噓！ 媽媽生病了，特別需要安靜。爸爸承擔(dān)起所有的家務(wù)，忙得焦頭爛額。沒有人說話和陪伴的松利好孤單，她很想做個懂事聽話的乖孩子，但小孩子的天性是活潑好動的，她到底控制不住了，與動物們開心地瘋起來。動物們都是從哪里來的呢？它們有的是玩具，有的則是圖畫書中的角色，是松利不甘寂寞的想象把它們變活了，變成

10、了自己快樂的玩伴。 可是忙碌而疲憊的爸爸起初并不理解松利，他一遍又一遍用“噓”聲來制止女兒的“不懂事”行為，向她發(fā)出警告。從“嘬了嘬嘴”到“眼角向上抬了抬”，再到“用力聳了聳肩”，“露出了可怕的表情”，再到嚴厲地直呼“金松利”，爸爸生氣的程度不斷升級，最后發(fā)展到忍無可忍的地步。 是松利的哭聲，還有她想象中的動物的哭聲，撥動了爸爸的心弦，使他意識到陪伴孤獨的女兒才是眼前真正重要的事情，于是爸爸也“哭”了，一場釋放心情的親子游戲開始了。當(dāng)爸爸取代幻想世界中的動物們陪松利玩起了捉迷藏時，松利心中越積越多的委屈終于被溫情化解了，父女倆由衷地發(fā)出了笑聲，這個微笑比扉頁上的微笑更加美麗燦爛。 這樣的場景對

11、很多家長來說都不陌生，我們由于忙碌或疲憊往往容易忽略對孩子精神上的關(guān)心和情感上的陪伴，忽略了孩子的心理需求，只是從自己的角度去要求孩子聽話懂事，少給自己添麻煩，因而在不知不覺中傷害了孩子幼小的心靈。這本圖畫書還將幻想與現(xiàn)實融合在一起，讓家長更清晰地洞悉孩子的心理需求。 孩子的成長需要父母的傾情陪伴，作為家長一定不要忘了多陪陪我們的孩子，不管我們有多忙多累，都不能冷落了身邊那個最需要撫慰的小生命，親情永遠是這個小生命健康成長的“心靈乳汁”！ 彩虹的盡頭 “哇！”獾和狐貍喘著氣說，“好美啊！”一道明亮的清晰的彩虹像寶石項鏈一樣掛在天上。獾和狐貍盯著明亮的顏色看呆了。獾說：“你知道么，彩虹的盡頭有寶

12、貝呢！”狐貍問：“什么寶貝？”“不知道。”獾說：“我想它應(yīng)該是金的，或者是銀的，或者是寶石的，它能讓你變得永遠永遠都富有！“我們?nèi)フ疫@個寶貝吧！”狐貍興奮地叫起來。于是，他們朝附近的樹林出發(fā)了。 在尋找“寶貝”的路途中，獾和狐貍發(fā)現(xiàn)每個人對寶貝的理解都不一樣，在儲備冬糧的松樹看來，一堆橡果就是比什么都重要的寶貝；在幸福的鴨媽媽看來，她的孩子就是勝過世界上任何東西的寶貝；而在閱歷豐富的兔爺爺看來，最令他陶醉的寶貝莫過于對往事的回憶了。通過與松樹、鴨媽媽、兔爺爺?shù)男撵`對話，他們倆對“寶貝”的認知也在悄然發(fā)生變化，最后才幡然醒悟：他們一路苦苦追尋的寶貝，原來就近在咫尺他們彼此擁有對方，擁有真誠甜蜜的

13、友情，這難道不是最珍貴的寶貝嗎？ 在這里，“彩虹”不僅僅是大自然的一道景觀，它更是一種象征，象征著物質(zhì)欲念對人的吸引與誘惑。當(dāng)獾和狐貍追尋絢麗的彩虹時，他們心中裝著的只有金銀珠寶。幸好有了那場及時雨，令人眼花繚亂的彩虹消失了，獾和狐貍也冷靜下來，他們可以細細體會松鼠的知足常樂、鴨媽媽的溫暖母愛和兔爺爺?shù)娜松形?，從而發(fā)現(xiàn)了真正的寶貝原來一直在自己身邊，因為陪伴是最深情的告白。所以，當(dāng)新的彩虹又掛上天空時，他們居然都沒有看見。是的，他們已經(jīng)找到了真正的寶貝，再絢麗的彩虹對他們而言又有什么意義呢？ 看完后，我對韜韜說：你是我的寶貝！韜韜也對我說：你是我的寶貝！“彩虹的盡頭藏著寶貝”，這只是一個美麗

14、的傳說，而寒冬里的食物、純真可愛的孩子、同甘共苦的朋友以及所有值得珍藏與回味的往事，都是真實存在的。所以，我們?nèi)鄙俚牟⒎恰皩氊悺?，而是一雙發(fā)現(xiàn)“寶貝”的眼睛和一種鑒賞“寶貝”的心態(tài)。“寶貝”不藏在彩虹的盡頭，而是藏在每個人的心頭。 胡椒生長在哪里？ 這是一本介紹知識的圖畫書，有點像課堂提問，老師提問，學(xué)生回答，老師糾正，前后共八次。當(dāng)然，這和課堂提問又截然不同，孩子們稀奇古怪的答案雖然很多是錯誤的，但卻非常富有想象力，再配以畫家幽默風(fēng)趣的畫面，讓人忍俊不禁又樂在其中。 不得不說這本書開頭和結(jié)尾的設(shè)計匠心獨運，從封面開始就切入正題，標題下的五個孩子表情各異，連嘴巴的造型也不一樣，各自頭頂上的文字

15、正是他們稀奇古怪的答案，讓人忍俊不禁。接下來的問題都是先由孩子說出古怪的想法，再給出正確答案，但最后一個有關(guān)候鳥遷徙的問題卻打破了慣性，畫面上遷徙的鳥兒嘴上綁著一個指南針，似乎荒謬的圖畫卻告訴我們一個事實鳥兒真的在用屬于它們的“指南針”前行，鼓勵孩子們相信自己的想象力和創(chuàng)造力。 雖然沒有故事情節(jié)，但這本書依然妙趣橫生，加上孩子們不同的表情和奇思妙想，將我和韜韜深深地吸引了。其實正確答案是什么并不重要，重要的是閱讀過程開拓了思維、激發(fā)了想象，這就是閱讀帶給我們的愉悅。 米歇爾與小萊尼 很少有人不怕蝙蝠，但米歇爾就不怕，因為他喜歡動物，包括蝙蝠。在米歇爾的眼里，小萊尼不僅是研究對象、寫生的模特，更

16、是一個值得交往的朋友，甚至是一個需要疼愛的孩子。 米歇爾對于小萊尼的愛在書中隨處可見，他為小萊尼洗凈身上的顏料時，是那樣小心翼翼；他把小萊尼安放在箱子里睡覺時，是那么的無微不至；他為小萊尼張羅住處時，是那樣的不辭辛勞。只是，有時候他卻忽略了小萊尼想永遠留在他身邊的試探，直到最后，小萊尼傷心地看著他，他才頓悟，并且非常巧妙地表達了自己真誠的挽留。 小萊尼這個機靈而調(diào)皮的小蝙蝠，簡直是大自然賜予米歇爾的一個快樂小精靈。它像只襪子似的掛在門把手上，突然間動了起來，這樣的出場太富有戲劇性了。掉進顏料桶后掙扎著爬出來，在米歇爾的畫布上助跑、起飛卻被牢牢粘住的窘態(tài)，讓人忍俊不禁并不由地喜歡上它。 當(dāng)小萊尼

17、向米歇爾展示自己的本領(lǐng)時，我們看到了它的聰慧、自信與幽默；在它抱怨睡在箱子里不舒服而寧愿倒掛在米歇爾的手指上時，我們又看到了它的執(zhí)拗與堅定。從小萊尼的身上我似乎看到了韜韜的影子，他展望自己長大后當(dāng)科學(xué)家的一天時的那種自信與得意；他堅持己見捍衛(wèi)內(nèi)心的想法時的執(zhí)著簡直與小萊尼如出一轍。所謂愛，其實就是陪伴，真心希望我們相伴的時間可以長一點，再長一點。 誰吃了我的粥 小熊是一個任性十足的小孩，他討厭吃粥，說不吃就不吃。奇怪的是爸爸媽媽、爺爺奶奶好像一點兒都不生氣，甚至一點兒也不著急，還編出一個“魔鬼熊”的故事，把小熊不吃的粥都端到老樹樁上去給“魔鬼熊”吃。一次、兩次、三次，漸漸地小熊反倒急了，他在夢

18、里與“魔鬼熊”爭著吃粥，并在現(xiàn)實生活中有了真正的轉(zhuǎn)變他開始主動吃粥了，他已經(jīng)戰(zhàn)勝了那個任性的自己！欲擒故縱，這恰恰就是長輩們的高明之處，越是逆反的孩子越不能逼迫與強壓，而要根據(jù)孩子爭強好勝的心理因勢利導(dǎo)。所以，小熊的轉(zhuǎn)變就變得自然而然。故事的結(jié)尾設(shè)計巧妙，不但讓我們和小熊一起驚喜地發(fā)現(xiàn)了“魔鬼熊”的真實身份，還讓我們發(fā)現(xiàn)了小熊的真誠、善良與熱情。 獨眼貓一世 這是一個讓人落淚的故事。小山村的動物們都嘲笑一世是個“獨眼龍”，一世撲向媽媽懷里大聲喊叫著“為什么我只有一只眼睛??？我也很想有兩只眼睛”。當(dāng)一世將美麗的青紫色星星的故事講給小伙伴們聽時，卻得不到一點理解與安慰，一世那一只漂亮的如同月亮般的

19、眼睛里分明閃爍著淚光。這能怪誰呢？一世是天生的一只眼，它來到這個世上就是如此，它也想像正常的動物一樣，可是誰也沒辦法，這就是現(xiàn)實，有時現(xiàn)實是非常殘酷的。媽媽的傷心、伙伴的嘲笑，只能化為一世那只美麗大眼睛里晶瑩的淚水。 這也是一個讓人回味的故事。如果一本圖畫書，只是讓讀到它的人一味地淚流滿面，并不見得就是優(yōu)秀。因為文學(xué)的魅力并不只是感動，還有撫慰與滋養(yǎng)。在媽媽的指引下，在月牙兒的幫助下，一世終于見到了那顆魅力的青紫色星星，并從青紫色星星那里獲得了認同，找回了自信。于是我們明白了：我們改變不了世界，卻可以改變自己的心態(tài)“和兩只眼睛比起來，一只眼睛不是也很美嗎？”你看，寂寞的山谷中，野百合也有春天，只有打開“心眼”的人才能看到。 于是我們也明白了，這還是一個關(guān)于“自信”和“接納”的故事。人無完人，每個人或多或少存在這樣那樣的缺憾，但每個人不能缺少的是自信，自信是人的支撐。在成長過程中，我們難免會經(jīng)歷失去信心的時候，但重要的是要勇敢找回“自信”。同樣，對他人的寬容和接納，也會讓這個有缺憾的世界變得更加美好和