《我知我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目政治年級初二班級時(shí)間年 月 日課題 我知我家教學(xué)目標(biāo)（知識能力品德）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。能力目標(biāo)：認(rèn)識自己家庭的能力。知識目標(biāo)：了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系的確立；子女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點(diǎn)；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)）重點(diǎn)與難點(diǎn)：子女與父母的關(guān)系不可選擇板書設(shè)計(jì)示意框圖時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）【導(dǎo)入新課】 每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)人都有自己的父親和母親。人人都盼望著有個(gè)溫暖的家。作為子女，家庭中的一員，我們要了解家庭，愛自己的家，愛自己的父母。

2、今天，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是我知我家，那么，你知道家是什么呢？你想要一個(gè)什么樣的家呢？【講授新課】 一、家庭關(guān)系的確立 簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍。 情景故事教材兩則故事說：“那不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？” 圖一中有房子沒有家，家不只是房子 圖二中沒房子有家了，家里有親人，家中有親情， 那么，什么是家？家庭關(guān)系是怎樣建立起來的？ 1、家庭的含義： 有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。其最大特點(diǎn)是：家里有親人，家中有親情。 【想一想、寫一寫】 我們每個(gè)同學(xué)想一想在自己家里曾經(jīng)發(fā)生過的故事，然后寫出一句話“家是_

3、”來表達(dá)你對家的理解。 家是有形的，也是無形的；家是物質(zhì)的，也是精神的；家有形式上的東西，更有豐富的內(nèi)涵。 2、家庭關(guān)系的確立有多種情形（1）依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成新家庭 (婚姻關(guān)系)（2） 因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭 (血緣關(guān)系)（3） 依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭 (收養(yǎng)關(guān)系)（4） 隨父(母)再婚組建新的家庭 -(婚姻關(guān)系) 【說說自己的家】 1）你現(xiàn)在的家庭有哪些成員？ 2）你現(xiàn)在的家庭屬于什么類型？ 3、家庭結(jié)構(gòu)的形式 我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。 二、與父母的關(guān)系不可選擇 【實(shí)話實(shí)說】喜歡“選擇什么樣的父母”？ A、小冰

4、早就想買一個(gè)新款MP3了，媽媽說家庭經(jīng)濟(jì)不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進(jìn)步。 B、小亮是一個(gè)很調(diào)皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元。可是小他的父母剛聽了一個(gè)開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。 C、小寧生活在一個(gè)十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學(xué)校；嫌菜差，每天保姆送飯來學(xué)校；穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動最好不要參加。 D、 在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。 【小結(jié)】通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是家，知道了我們與父母的關(guān)系是天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無