2《云房子》“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 海門市臨江中心小學(xué) 吳賽花 教學(xué)內(nèi)容 2222 云房子 共幾課時(shí) 第二課時(shí) 共二課時(shí) 課型 講讀 第幾課時(shí) 教 1 1 正確、流利、有感情的朗讀課文。 學(xué) 2 2 讓學(xué)生了解初秋雨后的天空變化和小鳥的活動(dòng)情況，感受天空的美麗和 目 小鳥的 活潑，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。 標(biāo) 3 3 培養(yǎng)學(xué)生語文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。 教 學(xué) 重 難 1 1 用“有的有的 還有的”造句。 2 2 在文本的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像，感受大自然的神奇和美麗。 占 八、 教 學(xué) 資 PPTPPT 生字卡片 源 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) 1 1 試著有感情朗讀課文。

2、 2 2、 按筆順自學(xué)生字。 3 3、 畫一畫自己想造的云房子。 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1 1 讀詞 2 2 讀第一小節(jié) 二、 學(xué)習(xí)二自然段。 1 1 讀課文的第二小節(jié)，找一找 小鳥都造了哪些云房子？用橫線 劃岀來 2 2、讀課文的第二自然段。 學(xué)生發(fā)言，交流。 傻傻地 美美地 很高的 很寬的 一只小麻雀 通過看云房子的圖，讀岀感情。 能說岀喜歡的理由。 學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀。 多種形式練讀。 有感情朗讀第二自然段。 版塊一 剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽公公還來不及把云全收回 去，有一些就留在天上了。 在云娃娃的身上有一 些詞語寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？ 1 1 多媒體岀示詞語： 傻傻

3、地橫著 美美地開著 笑瞇瞇的太陽 水汪汪的藍(lán)天很高的大 樓房 很寬的大禮堂 嘰嘰喳 喳 呼啦啦 2 2 回憶第一小節(jié)，引讀 版塊二 1 1、小鳥們都造了哪些云房子呢？請(qǐng)小朋友趕快 打開書，讀讀課文的第二小節(jié)，找一找小鳥都造 了哪些云房子？找到以后，用橫線劃岀來。 2 2、交流：誰來告訴大家，小鳥們?cè)炝四男?云房子呀？ 學(xué)生發(fā)言，交流。 “有的像大冬瓜那樣傻傻地橫 著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓 房，有很寬的大禮堂，也有小的，小的只可以住 進(jìn)一只小麻雀?！?誰愿意給大家讀讀你最喜歡的 云房子？ 指名讀，評(píng)議。（第一個(gè)由教師評(píng)，其 他挑兩個(gè)由學(xué)生評(píng)） “有很高的大樓房”：老師聽岀來了，

4、 這樓房真大，真高啊！ “有很寬的大禮堂”，（知道“禮堂”派 什么用嗎？這禮堂真寬真大， 可以讓很多人在里 面開會(huì)呢！ “有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”著”， 你覺得大冬瓜可愛嗎？ “有的象花兒那樣美美地開著”（花 兒開的多美呀小朋友再讀得美一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。 ） “也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn) 一只小麻雀”： 呦，這可是最小號(hào)的。稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻 雀都住不進(jìn)。 這些云房子真可愛、真漂亮、真有趣呀！ 想不想親眼看一看呢？ 播放云房子畫面。 誰能把這些云房子連起來讀讀？ 齊讀。 地 2 2 3 3 指導(dǎo)背誦。 4 4 概括云房子的樣子。 5 5看黑板上的填空 自己練說 指名說 6 6、 小鳥們

5、造好云房子想干什么？ 指名說 伴隨音樂飛起來，去找朋友。 說說自己做了什么？ 男女生賽讀。 7 7、 讀岀小鳥的驚奇。 重點(diǎn)咦不見了變小了 練讀 齊讀 三、學(xué)習(xí)最后一自然段 1 1、 觀察圖上有太陽藍(lán)天 2 2、 讀笑瞇瞇的太陽 水 汪汪的藍(lán)天。 3 3、 讀好這兩個(gè)詞組 4 4、 雨后的天空真美 5 5、 美美地讀最后一小節(jié) 6 6、 了解小鳥們覺得這雨過天晴的 天空也是那么的美麗。 朗讀全文 3 3、看圖填空。（誰能看圖來填一 填） 不一會(huì)兒，云房子造好了：有的像 ，有的像 。有 , 有 ，也有 ，小得只可以住進(jìn)一 只小麻雀。 4 4、這些云房子的樣子可真多，你能用一 個(gè)詞語把這么多的樣子

6、全說進(jìn)去嗎？（各式各 樣、各種各樣、千姿百態(tài)） 5 5 你們這些小鳥想不想造云房子 呀？那你們想造怎樣的云房子呢？。 我們?cè)斓脑品孔佑械南瘢?），有的 像（ ），有的像（ ）。 6 6、看到這些各種各樣、美 麗可愛的云房子（板書：各種各樣） ，小鳥是怎 樣的心情？誰來讀讀這段話， 讓老師感覺到小鳥 們開心極了？ 再當(dāng)一回小鳥，把快樂的感覺讀岀來呢？我 們一起來讀。 能加上動(dòng)作來讀一讀嗎？ （一一師引：小鳥 們開心極了，它們）生做動(dòng)作 7 7、 過渡：真是一群快樂的小鳥！ 它們玩得真開心呀忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)。 咦？（多媒體演示云變小、不見了。岀示第五自 然段 質(zhì)疑：你們覺得奇怪嗎？（奇怪）

7、對(duì)呀 小鳥也覺得很奇怪。誰來讀好這句話呢？ 版塊三 1 1、 過渡：沒有了，沒有了，天空慢慢轉(zhuǎn)晴 了。你們瞧，太陽出來了。出示：笑瞇瞇的太 陽 水汪汪的藍(lán)天。 2 2、 誰愿意讀讀這兩個(gè)詞語？（指名讀） 3 3、 指導(dǎo)讀好這兩個(gè)詞組：笑瞇瞇的太陽（做 動(dòng)作）；水汪汪的藍(lán)天，（讀輕一點(diǎn)） 4 4、雨后的天空真美，歡快的小鳥們盡 情玩耍，自由飛翔，真開心??！ 5 5、 讓我們一起把最后一小節(jié)美美地讀好。 6 6、 小結(jié)：鳥們覺得有白云的天空是那么的 美麗、有趣。現(xiàn)在看到笑瞇瞇的太陽公公和水汪 汪的藍(lán)天，他們又覺得這雨過天晴的天空也是那 么的美麗。小朋友，喜歡云房子這篇課文嗎？讓 我們拿起書，再來把這篇課文美美地讀一遍，好 四、學(xué)習(xí)生字 1 1、 認(rèn)讀生字： 洗?？?2 2、 交流記住生字的方法。 3 3、 說說怎么把字寫漂亮。 4 4、 給這些生字組詞。 5 5、 集體書空這些生字。 6 6、 學(xué)生描紅。 嗎？一一朗讀全文 7 7、總結(jié)：今天我們一起欣賞了小鳥們?cè)斓?云房子，真美 版塊四 1 1、 （岀示生字卡）讀一讀，鞏固生字的字音。 2 2、 你是怎么樣記住每個(gè)生字的？指導(dǎo)分析生字 的結(jié)構(gòu)和偏旁。 上下結(jié)構(gòu)?？?左右結(jié)構(gòu)