七年級數(shù)學下冊 6.2.1《用坐標表示地理位置》課案（學生用）（無答案） 新人教版

1、 課案(學生用) 6.2.1 用坐標確定地理位置 (新授課)【學習目標】1、知識與技能(1)掌握用坐標表示地理位置的方法；(2)能根據(jù)具體問題確定適當?shù)谋壤撸?3)知道用平面直角坐標系繪制區(qū)域內(nèi)一些地點分布情況的基本過程2、過程與方法(1)通過學生觀察、探索用坐標表示地理位置的方法，發(fā)展學生數(shù)形結(jié)合的意識；(2)通過利用平面直角坐標系繪制區(qū)域內(nèi)一些地點的分布情況，使學生進一步體會數(shù)學的應用價值3數(shù)學思考(1)通過學習懂得如何確定位置，發(fā)展初步的空間觀念(2)知道用平面直角坐標系繪制區(qū)域內(nèi)一些地點分布情況的基本過程4情感態(tài)度 (1)通過用坐標表示地理位置的方法，讓學生體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)

2、造；(2)通過用坐標確定學生們的家與學校的位置，讓學生認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，提高他們學習數(shù)學的興趣【學習重難點】1.重點：用坐標表示地理位置的方法2.難點：根據(jù)已知條件，建立適當?shù)淖鴺讼嫡n前延伸一.基礎知識填空1.若A（m+1，4）與B（n-1，m-2）關于原點對稱，求m、n的值，并寫出A、B兩點的坐標 2.點A（4，y）和點B（x，-3），過點A、B的直線平行于x軸，且AB =5，則x =_，y =_二預習思考題已知，如圖，以中心廣場為坐標原點，向東門方向為x軸正方向，以向音樂臺方向為y軸正方向，建立平面直角坐標系，已知牡丹亭的坐標是（300，300），任寫5個景點的位置坐標。課內(nèi)探

3、究一、課堂探究1（問題探究，自主學習）去上海世博園參觀旅游你是否要先了解各個場館的位置,籌劃一下行程路線呢?相信通過我們今天的學習你一定會有好的決策.如課本圖62-1，這是北京市地圖的一部分，同學們你知道怎樣用坐標表示地理位置嗎？ （1）如圖62-1，你是怎樣確定各條街道位置的？ （2）“東四十條街”和“天安門廣場”的東、北各多少個格？“復興門內(nèi)大街”在“天安門廣場”的西、南各多少個格？ （3）如果以“天安門廣場”為原點作兩條相互垂直的數(shù)軸，分別取向右和向上的方向為數(shù)軸的正方向，一個方格的邊長看做一個單位長度，那么你能表示“東四十條街”的位置嗎？“復興門內(nèi)大街”的位置呢？二、課堂探究2（分組討

4、論，合作探究）（1）根據(jù)以下條件畫一幅地圖，標出學校和小剛家、小強家、小敏家的位置小剛家：出校門向東走150m，再向北走200m小強家：出校門向西走200m，再向北走350m，最后向東走50m小敏家：出校門向南走100m，再向東走300m，最后向南走75m（2）你能從上面的探究過程中，歸納出利用平面直角坐標系繪制區(qū)域內(nèi)一些地點分布情況的過程嗎？三、反饋訓練（可以設計成必做題與選做題兩類，分層要求）（1）如圖62-3是一張某市旅游景點的示意圖，據(jù)示意圖回答問題你能利用坐標系，確定各個景點與中心廣場的相對位置嗎？（2）根據(jù)以下條件畫一幅地圖,標出中山公園的南門、游樂園、望春亭、牡丹園的位置游樂園：

5、進南門，向北走100米，再向東走100米。望春亭：進南門，向北走200米，再向西走300米。牡丹園：進南門，向北走600米，再向東走200米。（3）近年來，園林部門為了對古樹名木進行系統(tǒng)養(yǎng)護，建立了相關的地理信息系統(tǒng)，其中重要的一條就是要確定這些樹的位置如圖62-4，某小區(qū)有樹齡百年以上的古松樹4棵（S1，S2，S3，S4），古槐樹6棵（H1，H2，H3，H4，H5，H6），為了加強對古樹的保護，園林部門根據(jù)小區(qū)地區(qū)，將4棵古松樹的位置用坐標表示為S1（3，9），S2（5，10），S3（11，6），S4（12，11）你能把6棵古槐樹也用坐標表示出來嗎？課后提升（1）思考題：如圖62-5所示，是A市市區(qū)幾個旅游景點的示意圖（圖中每個小正方形的邊長為1個單位長度）試用坐標表示出圖中各個景點的位置（2）請以小組的形式完成下面的活動：收集一些當?shù)毓艠涿镜馁Y料，特別是