《有趣推理》教學(xué)反思

1、本文格式為word版，下載可任意編輯有趣推理教學(xué)反思 好玩的推理教學(xué)反思 武功縣五七二學(xué)校 齊玲玲 好玩的推理是北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)三班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩里的其次課時(shí)。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓同學(xué)經(jīng)受對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推斷、推理的過(guò)程，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加應(yīng)用意識(shí)；借助列表整理信息，并對(duì)生活中某些現(xiàn)象按肯定的方法進(jìn)行推理，培育同學(xué)初步的規(guī)律推理力量。 進(jìn)展初步的合情推理力量是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)確定的教學(xué)目標(biāo)之一.但是推理是一種非常抽象的思維活動(dòng),對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō),難度較大.為了探究培育推理力量的有效途徑,我利用兒童奇怪心強(qiáng)、好動(dòng)、愛(ài)玩嬉戲的特點(diǎn),寓推理于嬉戲之中,讓他們經(jīng)受觀看、猜想、推理、

2、驗(yàn)證等過(guò)程,學(xué)會(huì)借助我利用兒童好嬉戲、好動(dòng)、好合群的特點(diǎn)，寓推理于嬉戲之中，讓兒童動(dòng)手操作，合作學(xué)習(xí)，力求體現(xiàn)"在玩中學(xué)，在做中學(xué)，在合作溝通中學(xué)'的思想。我力求通過(guò)樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)培育兒童對(duì)數(shù)學(xué)的奇怪心與求知欲。讓他們經(jīng)受觀看、猜想、推理、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)會(huì)借助表格記錄信息并推理，培育初步的推理力量。通過(guò)把推理的過(guò)程和結(jié)果與同伴進(jìn)行溝通，培育同學(xué)有條理地闡述自己觀點(diǎn)的力量，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。 在"探究學(xué)問(wèn)'的環(huán)節(jié)中，我利用同學(xué)熟識(shí)的人物調(diào)皮、笑笑和奇思作為情境的主角，設(shè)計(jì)了生動(dòng)的問(wèn)題情景，并有意識(shí)的拉近問(wèn)題與同學(xué)的距離，激發(fā)同學(xué)解決

3、問(wèn)題的愛(ài)好，通過(guò)仔細(xì)傾聽(tīng)，深化思索引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題并在同學(xué)中解決問(wèn)題。然后著重介紹如 何利用表格整理信息，讓多個(gè)同學(xué)敘述推理過(guò)程，體現(xiàn)表格的優(yōu)越性。 "在確定一項(xiàng)的同時(shí)，就否定了其他的幾項(xiàng)'，將"確認(rèn)'與"排解'交替進(jìn)行，關(guān)心同學(xué)把握最優(yōu)化的解題方法。由于不同的孩子有不同的推理策略，有不同的方法，但關(guān)鍵就是必需找到突破口。這環(huán)節(jié)同學(xué)能夠較為清楚的說(shuō)出推理的過(guò)程，并激勵(lì)同學(xué)在課后連續(xù)努力探究，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓同學(xué)體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的勝利愉悅。 這節(jié)課的教學(xué)方法歸納有以下幾點(diǎn)： 一、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，明確推理意義。 教學(xué)推理

4、，首先要使同學(xué)明白，什么是推理？對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，確定不能給他們下定義。為此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)潔的情境內(nèi)容玩嬉戲先讓同學(xué)熟識(shí)規(guī)章。 二、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓同學(xué)通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，熟識(shí)嬉戲規(guī)章。 對(duì)于嬉戲，怎樣提問(wèn)是難點(diǎn)。是由老師講解提問(wèn)的方法，還是讓同學(xué)自己去探究、發(fā)覺(jué)呢？由老師講解則失去了主動(dòng)性，讓同學(xué)自己探究又覺(jué)得難度過(guò)大，擔(dān)憂消失混亂。我認(rèn)為，只有通過(guò)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)而取得的效果才是真正有效的，通過(guò)聽(tīng)講而記住結(jié)論，不能促進(jìn)同學(xué)思維的進(jìn)展。 三、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)使用表格推理，把握一般推理的方法。 列表是討論問(wèn)題的一個(gè)廣泛適用的好方法，使同學(xué)熟悉到列表的好處，自覺(jué)地使用表格，并初步學(xué)會(huì)列表的方法，是

5、這節(jié)課的一個(gè)重要目標(biāo)。引入表格也有兩種方法：一種是老師直接介紹列表的好處，說(shuō)明列表的方法；另一種是讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)自己發(fā)覺(jué)需要作記 錄，而列表是最好的記錄方法，并在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)列表。提問(wèn)的人只需在相應(yīng)的方格中打"'或"'就可以記錄所提的問(wèn)題和得到的回答了。利用這張表，同學(xué)比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪随覒颉?四、合作反思探討，總結(jié)嬉戲規(guī)律 嬉戲的目的，不僅是學(xué)會(huì)怎樣玩，更重要的是找出嬉戲的規(guī)律和和必勝的策略，從而充分發(fā)揮嬉戲的數(shù)學(xué)訓(xùn)練功能。 有待提高的方面： 1. 布滿魅力的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言能使同學(xué)學(xué)習(xí)情趣高漲，同學(xué)的共性飛揚(yáng)。有時(shí)候也知道應(yīng)賜予評(píng)價(jià)，但沒(méi)有精湛的語(yǔ)言藝術(shù)，今后應(yīng)從聽(tīng)課中學(xué)習(xí)別人的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，同時(shí)