人教統(tǒng)編版五年級上學期語文第14課《圓明園的毀滅》同步練習C卷(新版)

1、人教統(tǒng)編版五年級上學期語文第14課圓明園的毀滅同步練習c卷（新版）姓名:_ 班級:_ 成績:_ 親愛的同學，經(jīng)過一段時間的學習，你們一定學到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧！一、 積累與運用 (共7題；共50分)1. （5分） 比一比，再組詞辱_       欺_        賠_         使_唇_       期_&

2、#160;       倍_         駛_2. （16分） 讀拼音，寫詞語。hng  gnxing  jioguì  hutián  jìngjn  yún_3. （10分） 看拼音，寫詞語。 x shngzhuó yuèchén jìnki xuán_líng jiùfù g&#

3、224;iyí tníng gù_4. （4分） (2019三下·龍崗期中) 給劃線字選擇正確的解釋。（只填序號） 鬧，a.空學，不安靜    b.發(fā)泄（感情）     c開玩關，逗（1） 在馬路上追逐打鬧是很危險的。_ （2） 最近他心情不好，經(jīng)常鬧情緒。_ （3） 連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。_ 5. （4分） 讀音節(jié)，寫詞語snpkucèjìn_臏布_自_量_子xìntichénlocè水_牛工_起束手無_6. （6分） 根據(jù)課文原

4、文填空。 這篇課又是從_，_，_這幾方面描寫秋天的雨的。秋天的雨給植物帶來了_，秋天的雨給果實帶來了_，秋天的雨給小動物帶來了_。7. （5分） 句子訓練營楔子被工程師打進了地里。（改為“把”字句）村莊前有條小河。（擴句）山坡上的樹木變成了一棟棟房子。（縮句）它是那么粗壯、結實、挺拔、就像草原的哨兵一樣。（仿寫句子，用上劃線的詞語）二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)8. （27分） 閱讀下文，回答問題孩子，我為什么要打你（節(jié)選）畢淑敏一天與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人。你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不

5、在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無暇的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了?？偠灾鞘悄阋褲u漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠_異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈_地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則。為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎、批判、恐嚇以及獎賞都無以奏效之后，我被迫拿出最后一件武器這就是打。我謹慎地使用打這個武器，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每

6、當打你的時候，我的心都在顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其他的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手每一次打過你之后，我都深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉_中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為是

7、其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？（1） 查字典，標出文中生字的讀音。 （2） “孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的真?zhèn)€心靈?！边@句話表明“我”的心情是_ （3） 這篇文章表達的中心意思是（ ）a . 毆打孩子是對的。    b . 只有半懂不懂的孩童才能打。    c . 打與不打都是愛的表現(xiàn)。    d . 毆打孩子是不對的。    9. （18分） 課外閱讀。

8、槐 花 樂又是槐花飄香時。晚飯后，我急匆匆奔向開滿槐花的小路。那一串串、一簇簇白色小花掛滿枝頭，像女孩子的耳墜。含苞的花蕾如刀似月，潔白中隱著一點淡黃，乍開恰如初生可愛的小鴨，怒放猶展翅欲飛的天鵝。此時，沒有了白日的喧嘩，也沒有了白日的浮躁，只剩下盛開的槐花，只留有淡淡的清香。我沉浸在了槐花的世界里。小時候，一到槐花飄香的季節(jié)，村里的孩子們就特別忙碌。為了能吃到那醇香的槐花，放學后，我們成群結伴去村口采槐花。一路上，你追我趕，到了村口常常已是大汗淋漓?？赡菚r哪知道累?。∫煌斤h香的槐花，我們就樂瘋了。調皮、膽大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝頭，捋一把槐花就往嘴里塞。可把樹下的女孩和膽小的男

9、孩急壞了，大聲叫嚷著：“快扔幾枝下來，快扔幾枝下來”，那喊聲很快就把一枝枝的槐花“震落”下來。我們便一擁而上，拿起來捋一把放在口中就滿嘴生香了。樹上、樹下歡聲笑語，總得忙到天黑，總得過足了槐花癮，我們才磨蹭著回家不知不覺已走到了小路的盡頭，我從童年的夢中醒來，昔日的槐花樂早已不在，只留下槐花淡淡的清香。（1） “那喊聲很快就把一枝枝的槐花震落下來”，其中引號的作用是（ ）。 a . 用于引用的部分。    b . 指特殊意義。    c . 用于表示著重強調，引起注意。    （2） 從文中找出概述小時候槐花樂的語句。 （3） 第三自然段有個比喻句，請抄下來。它寫出了男孩子什么特點？ （4） 第三自然段的第一句話是這段的_，起_的作用。 （5） 仿照第三自然段的寫法，圍繞“教室里真安靜??！”寫一段話。 第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 積累與運用 (共7題；共50分)答案：1-1、考點：解析：答案：2-1、考點：解析：答案：3-1、考點：解析：答