幼兒園體育游戲設計必備五要素

1、幼兒園體育游戲設計必備五要素幼兒園在設計體育游戲時，究竟需要注意什么？有哪些環(huán)節(jié)和內容是必備的呢？幼兒體育游戲是幼兒園體育活動中最重要的內容。教師只有具備了體育游戲設計的專業(yè)技能，才能更好地發(fā)揮體育游戲的功能，促進幼兒身心和諧發(fā)展。設計幼兒體育游戲應考慮以下幾個方面：一、鍛煉性1、必須要有某些基本動作，將12個基本動作滲透到游戲的情節(jié)中。游戲可以1個基本動作為主，如：助跑跨跳（跳過一定高度）。也可是融合多個基本動作的綜合練習游戲。如：爬、跳、平衡等。2、要有一定的運動負荷量。運動負荷量是指人在運動過程中所承受的生理負擔量和心理負荷量。只有運動負荷量保持適宜，才能達到較好的鍛煉效果。過小過大都不

2、行。過小，則達不到鍛煉的目的；過大，又超出了幼兒身心所能承受的限度，不利于幼兒身體的健康和游戲的完成。影響運動負荷量的因素主要有：（1）運動強度。指單位時間內，人在運動時的生理負荷量，常用心跳頻率（脈率）來表示。即通過脈率在運動過程中的變化和運動后的恢復情況（生理負荷曲線）以及脈搏指數(shù)來判斷體育活動的強度。對幼兒來說，生理負荷高峰值在130-150次/分，活動后510分鐘應恢復到安靜時的脈率，脈搏指數(shù)（體育活動各部分的平均脈率與安靜時的脈率之比）應在1.4-1.8之間。（2）運動密度。指一次活動中，幼兒實際練習時間與該次活動總時間的比例，就是運動密度。一次體育活動中有：教師指導(如講解、示范、

3、演示教具、糾正錯誤等)，幼兒做練習，相互觀察與幫助，練習后必要的休息，組織措施(如整隊、交換練習地點的調動隊伍)等。每次活動中，只有運動的密度及運動負荷適宜，才能收到最好的活動效果。而且幼兒的練習密度是否合適較大程度影響著幼兒的運動負荷量。一般來說，體育游戲密度只有達到50%70%時，才能達到身體鍛煉所需的活動量，達到身體鍛煉的目的。（3）練習的數(shù)量和質量。前者指練習的次數(shù)、距離的總和，它們與幼兒的運動負荷一般成正比。后者指練習的正確規(guī)格和要求。對練習質量的要求越高，幼兒需負出的心理負荷則越大。（4）游戲內容和組織措施。體育游戲內容的難易是否合適，教師組織措施是否得當?shù)榷紩^大程度地影響幼兒的

4、運動負荷。（5）幼兒的個別差異。指幼兒的身體機能水平和心理特點的個別差異。在幼兒園體育活動中，往往相同的練習對不同的幼兒會產生不同的影響。二、趣味性1、選擇幼兒熟悉和喜愛的角色，安排簡單有趣的情節(jié)角色可以是小朋友，也可以是各種小動物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種人物名稱（爸爸、媽媽、運動員、機器人等），各種物體名稱（樹葉、雪花、汽車等）?？梢灾辉O計一個角色，也可設計多個角色。角色安排方面；可以設計同一個角色或者不同角色共同完成一個任務，也可以選擇不同角色相互對抗。2、靈活多變、推陳出新教師要認真研究班級幼兒的發(fā)展水平、需要，以及本園的活動條件，對游戲構成的要素（基本動作、情節(jié)、角色、規(guī)則、環(huán)境

5、、器械等）做出適當?shù)恼{整，使體育游戲常玩常新。（1）改變或提高基本動作的要求。（2）增加或更換游戲角色、豐富游戲情節(jié)。（3）改變游戲規(guī)則。（4）在同一個游戲中改變場地的設置條件，賦予游戲新的目的。（5）改變器械的玩法。（6）就地取材，利用本園、本地區(qū)的資源，替換游戲中的器材。三、教育性體育游戲的內容以及開展體育游戲的過程，應該滲透各方面的教育。1、要使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。如：收拾整理器械、不隨地扔紙屑、碰到了器械及時扶起等。2、要使幼兒形成良好的態(tài)度和能力。如：大班體育游戲跳竹竿，4名幼兒需要密切配合才能完成，幼兒還需要協(xié)商敲竹竿的節(jié)奏，對培養(yǎng)幼兒團結合作的意識和能力極其有益。此外，當幼兒在游

6、戲中遇到困難時，教師應鼓勵幼兒互相幫助，完成任務，培養(yǎng)幼兒助人為樂的品質。還應鼓勵幼兒大膽嘗試、創(chuàng)新的玩法，培養(yǎng)其勇敢、大膽、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質。在游戲中，要求幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識等等。3、要使幼兒的認知能力得到發(fā)展。如：跨步比賽，從起點跨大步到終點，誰的步數(shù)少，誰為優(yōu)勝者。四、安全性在設計體育游戲時，教師要考慮各種安全因素。1、活動的范圍要適當。不能太大、太分散，又不能太集中。2、在內容的安排上，不要出現(xiàn)跑步后立即做爬或者平衡的動作。3、往返的路線、投放的器械不能太擁擠，避免造成碰撞。4、根據(jù)游戲內容選擇不同地面。如：騎小車等選擇硬質地，跳躍和翻滾等，要選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。五、發(fā)展性小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的發(fā)展具有明顯差異，因此教師在設計體育游戲時應考慮到幼兒的發(fā)展。在小班，教師應盡量多地采用模仿性游戲和有主題情節(jié)的游戲。如：勇敢的小鴨中，幼兒模仿小鴨捉魚，鴨媽媽帶